PPCTE - Programa de Pós-Graduação em Ciência, Tecnologia e Educação - Teses e Dissertações

Teses e dissertações

2026 (2 trabalhos)

• Mapeamento sistemático de literatura dos Anais do VI Encontro Nacional On-line de Professores que Ensinam Matemática
  Thiago Francisco Ribeiro da Silva · Dissertação de Mestrado
  Orientação: Tarliz Liao
• João-de-barro, o griô das Paneleiras de Goiabeiras Velha: diálogos entre saberes populares e escolares no ensino de ciências
  Rodrigo Garcia Cunha · Dissertação de Mestrado
  Orientação: Sheila Cristina Ribeiro Rego

2025 (19 trabalhos)

• Aprender e inovar com a metodologia problem based learning: um olhar para as habilidades de colaboração, comunicação, pensamento crítico e criativo na EJA-EPT
  Claudio Mendes Dias · Tese de Doutorado
  Orientador: Daniel Guilherme Gomes Sasaki.
• Perfil Ibero-americano em Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) a partir de teses de doutoramento nas áreas de Ensino e de Educação: um estudo comparativo entre Brasil e outros países da Iberoamérica
  Rafael Schepper Goncalves · Tese de Doutorado
  Orientação: Alvaro Chrispino
• Representações sociais: um estudo acerca do estresse ocupacional e da qualidade de vida dos docentes e discentes da física e da matemática
  Daysi Lucidi Gomes de Farias · Tese de Doutorado
  Orientação: Alcina Maria Testa Braz da Silva
• A Progressão da aprendizagem no ensino de bioquímica fundamentado em modelagem no 1º ano do ensino médio
  Frederico Pegoraro Fernandes Pereira · Dissertação de Mestrado
  Orientação: Juliana Machado
• História das ciências e educação em ciências: uma análise sociopolítica e de justiça social a partir de pesquisas bibliográficas
  Taina de Araujo Carvalho · Tese de Doutorado
  Orientação: Andreia Guerra de Moraes
• Aprendizagem baseada em problemas da comunidade: o protagonismo infantil mobilizando saberes e competências na transformação de uma comunidade rural no Rio de Janeiro
  Luciana Faltz dos Santos · Dissertação de Mestrado
  Orientação: Marco Antonio Barbosa Braga
• “Mande notícias do mundo de lá”: a representação do indígena e da natureza das américas na Historia Naturalis Brasiliae atribuída a Georg Marcgraf e um diálogo com a educação em ciências
  Paulo Roberto Berti Leite Filho · Dissertação de Mestrado
  Orientação: Andreia Guerra de Moraes
• A mobilização das diferentes visões de alfabetização científica através do relato de questões sociocientíficas construídas por professores e licenciandos
  Matheus Moebus Farias · Dissertação de Mestrado
  Orientação: Joao Paulo Fernandes
• Epistemologias na prática: considerações epistêmicas de estudantes em atividades de ensino fundamentado em modelagem sobre ligações químicas
  Ketlien de Oliveira Mendes · Dissertação de Mestrado
  Orientação: Juliana Machado
• Agroecologia e ensino de ciências: encontros e desencontros no ambiente escolar
  Noemi Demarque Oliveira de Mello · Dissertação de Mestrado
  Orientação: Sheila Cristina Ribeiro Rego
• Museu online em destaque: análise das atividades de divulgação científica de museus de ciência brasileiros no Instagram antes, durante e depois da COVID-19
  Julia Beatriz Andrade Silveira · Tese de Doutorado
  Orientação: Marcelo Borges Rocha
• A Mensagem Visual em Imagens para o Ensino de Química: Análise de Livros Didáticos de Ciências da Natureza
  Gabriel Marques de Sa · Dissertação de Mestrado
  Orientação: Sheila Cristina Ribeiro Rego
• Contribuições da abordagem CTS no ensino do objetivo de desenvolvimento sustentável 12
  Lais Matos de Medeiros Lima · Dissertação de Mestrado
  Orientação: Tais Conceicao dos Santos
• Concepções de tecnologia em atividades empíricas de ensino de matemática que utilizam tecnologias digitais: uma análise dos últimos anos no portal Scielo
  Guilherme Polillo Filho · Dissertação de Mestrado
  Orientação: Thiago Branas de Melo
• A aprendizagem baseada em projetos e o desenvolvimento das competências colaboração e comunicação no ensino fundamental II
  Maria da Conceicao Neves da Silva · Dissertação de Mestrado
  Orientação: Daniel Guilherme Gomes Sasaki
• Refletindo sobre mudanças: com a palavra, meus ex alunos, hoje professores de ciências
  Carlos Henrique da Silva Rocha · Tese de Doutorado
  Orientação: Giselle Faur de Castro Catarino
• Tecnologia social e ensino de matemática: uma relação possível?
  Beatriz Reink Gomes · Dissertação de Mestrado
  Orientação: Tarliz Liao
• Panorama das pesquisas em ODS na educação brasileira: ODS 7 e sua relação com CTS e a educação para o desenvolvimento sustentável
  Matheus Liduino Moreira · Dissertação de Mestrado
  Orientação: Tais Conceicao dos Santos
• A contribuição de Wildson Santos para a área de ensino CTS no Brasil
  Barbara Mule Goncalves · Dissertação de Mestrado
  Orientação: Alvaro Chrispino

2024 (19 trabalhos)

• CTS e Freire: uma análise de redes a partir das citações
  Cassiano de Oliveira Amorim · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Thiago Brañas de Melo.
• A pedagogia crítica freiriana em aulas de ciências naturais e matemáticas: um panorama de pesquisas brasileiras
  Joaquim Augusto Nogueira Neto · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Sheila Cristina Ribeiro Rego.
• O uso de grafos na análise de um grupo de professores e estudantes potencialmente colaborativo no contexto do projeto Futurando com ciência
  Gabriel Gomes dos Santos · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Glauco dos Santos Ferreira da Silva.
• História, ciência e cultura: contribuições de sambas-enredo para a educação em ciências
  Joao Gabriel Costa de Franca Souza · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Andreia Guerra De Moraes.
• A formação inicial de professores de ciências e o papel da supervisão de estágio: uma análise na perspectiva da teoria da atividade
  Carlos Jose Afonso Neto · Tese de Doutorado
  Orientador: Glauco dos Santos Ferreira da Silva.
• A educação em ciências e a divulgação dos raios x em final do século XIX e início do século XX: um olhar histórico-cultural para as relações entre a tecnologia médica e o corpo
  Monique Caroline Medeiros · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Andreia Guerra De Moraes.
• Ensinar e aprender ciências: ensaio sobre representações sociais e implicações de estratégias pedagógicas para o protagonismo discente no ensino fundamental
  Dayvisson Luis Vittorazzi · Tese de Doutorado
  Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
• Uma revisão sistemática de estudos sobre o uso de narrativas digitais e multimodalidade no ensino de ciências da natureza e matemática
  Jessica de Oliveira Santiago · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Juliana Machado.
• Modelagem no ensino de ciências e matemática: uma revisão de periódicos nacionais A1 de 2001 a 2022
  Rodrigo Prado Madeira · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Juliana Machado.
• As contribuições da literatura para a formação inicial de professores de física a partir da leitura do livro "Antônia e a caça ao tesouro cósmico"
  Antonia Aila Alencar de Sousa · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Giselle Faur De Castro Catarino.
• Aprendizagem baseada em projetos no ensino de ciências: uma revisão de periódicos internacionais A1 de 2013 a 2023
  Luiza Gabriela Araujo da Silva · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Juliana Machado.
• A contribuição de Wildson Santos para a educação CTS a partir de seus artigos completos publicados em periódicos
  Nathalia Moura Moraes · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Alvaro Chrispino.
• Física moderna e contemporânea na educação básica: uma análise das finalidades
  Caio de Carvalho Siqueira · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Marcilia Elis Barcellos.
• O ensino e as aprendizagens do eletromagnetismo: uma análise na perspectiva da teoria das representações sociais
  Patryck Mendes de Lima Alvarento · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
• O ensino decolonial através do ensino de matemática na formação de professores
  Glauce Goncalves de Assis · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Giselle Faur De Castro Catarino.
• Raízes cultivadas: uma abordagem histórico-cultural para os saberes sobre plantas alimentícias na educação em ciências
  Iamni Torres Jager · Tese de Doutorado
  Orientador: Andreia Guerra De Moraes.
• A questão ambiental na web 2.0: um estudo de caso sobre as ações do Greenpeace Brasil na internet
  Alex Braz Iacone Santos · Tese de Doutorado
  Orientador: Marcelo Borges Rocha.
• Divulgação científica, ensino de ciências e meio ambiente: um estudo sobre dissertações e teses brasileiras
  Barbara Aparecida Nunes Silva · Tese de Doutorado
  Orientador: Marcelo Borges Rocha.
• A formação de professores indígenas na educação matemática: análise de dissertações e teses sob uma perspectiva intercultural
  Romulo Nunes Coco · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Sheila Cristina Ribeiro Rego.

2023 (19 trabalhos)

• A prática científica de registro de eclipses totais: perspectivas para a educação em ciências à luz da história cultural da ciência
  Aline Goncalves Chaves Mazzarella · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Andreia Guerra De Moraes.
• Diálogos entre educação ambiental e educação inclusiva: uma análise a partir de dissertações e teses brasileiras
  Clara dos Santos Baptista · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Marcelo Borges Rocha.
• Sustentabilidade em espaços científico-culturais: uma análise nos sites de museus e centros de ciências da cidade do Rio de Janeiro
  Veronica Ferreira dos Santos · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Marcelo Borges Rocha.
• A tecnologia como interface para a divulgação científica em espaços museais: o caso do Museu do Amanhã
  Pedro Miguel Marques da Costa · Tese de Doutorado
  Orientador: Marcelo Borges Rocha.
• Os saberes docentes tecnológicos e pedagógicos na formação inicial dos professores de física no século XXI
  Marcelo Bomfim Correa · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Gloria Regina Pessoa Campello Queiroz.
• O laboratório de mudança como ferramenta para o desenvolvimento profissional de docentes de um curso de ensino médio integrado
  Suelen Pestana Cardoso · Tese de Doutorado
  Orientador: Gloria Regina Pessoa Campello Queiroz.
• A utilização das expressões “movimento CTS” e “estudos CTS” em artigos da área de ensino brasileira
  Mylena Guedes Passeri · Tese de Doutorado
  Orientador: Alvaro Chrispino.
• Meninas negras fazem ciência: estudos identitários e representacionais sobre “quem faz ciência” nas histórias em quadrinhos
  Elbert de Oliveira Agostinho · Tese de Doutorado
  Orientador: Andreia Guerra De Moraes.
• Uma análise da experiência dos alunos com um jogo de empresas, sob o olhar das competências gerenciais
  Paulo Henrique Pinho de Oliveira · Tese de Doutorado
  Orientador: Daniel Guilherme Gomes Sasaki.
• A história da circulação sanguínea: ensino de natureza da ciência para a justiça social por meio de um episódio histórico no ensino médio
  Phillipe Porto Correa Alcantara · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Cristiano Barbosa de Moura.
• Docência universitária: análise de discurso de professores de física sobre os saberes docentes
  Marcelo Henrique Perrotta Barcellos Guimaraes · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Giselle Faur De Castro Catarino.
• Análise da percepção do tema tecnologia em artigos acadêmicos sobre CTS no Brasil
  Joao Fernando Rodrigues de Siqueira · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Thiago Brañas de Melo.
  Registro do trabalho na Plataforma Sucupira.
• Desenvolvimento do pensamento computacional por meio de uma abordagem híbrida: um estudo de caso
  Felipe Jose Rezende de Carvalho · Tese de Doutorado
  Orientador: Marco Antonio Barbosa Braga.
• Método Jigsaw e enxertos CTS: uma estratégia de ensino para a aprendizagem cooperativa de funções orgânicas
  Caio Sereno Gaspar · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Daniel Guilherme Gomes Sasaki.
  Registro do trabalho na Plataforma Sucupira.
• Obstáculos epistemológicos, erros e dificuldades: concepções de professores de matemática
  Lorrene Andrade Lima de Carvalho · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Juliana Machado.
  Registro do trabalho na Plataforma Sucupira.
• A representatividade das mulheres no ensino CTS brasileiros
  Gabrielle Silva Rodrigues · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Tais Conceição Dos Santos.
• Saberes docentes dos formadores negros no ensino de física na perspectiva da ecologia de saberes: os saberes pós–abissais
  Julio Cesar dos Santos Moreira · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Gloria Regina Pessoa Campello Queiroz.
• A ciência nacional como caminho para uma educação em ciências na perspectiva sociopolítica: um estudo sobre o desenvolvimento da física nuclear brasileira
  Fabiano Fernandes de Oliveira · Tese de Doutorado
  Orientador: Andreia Guerra De Moraes.
  Registro do trabalho na Plataforma Sucupira.
• Matemáticas do meu tempo no seu tempo: memórias escolares narradas por pessoas idosas (PIs)
  Romulo Tonyathy da Silva Mangueira · Tese de Doutorado
  Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.

2022 (6 trabalhos)

• O uso da divulgação científica no ensino de ciências: o que pensam os professores de ciências naturais?
  Bruna Sarpa Miceli · Tese de Doutorado
  Orientador: Marcelo Borges Rocha.
• Análise das interações dos estudantes em aulas ativas usando a metodologia peer instruction
  Ricardo Fagundes Freitas da Cunha · Tese de Doutorado
  Orientador: Daniel Guilherme Gomes Sasaki.
• Química verde por meio da abordagem CTS: a construção e aplicação de uma disciplina em um curso de formação de professores
  Julia Damazio Bouzon · Tese de Doutorado
  Orientador: Alvaro Chrispino.
• Ambientes de aprendizagem para alunos surdos: análises de redes a partir de atividades colaborativas
  Luis Gustavo Magro Dionysio · Tese de Doutorado
  Orientador: Marco Antonio Barbosa Braga.
  Registro do trabalho na Plataforma Sucupira.
• Ensino de química verde no ensino médio e técnico com enfoque na experimentação e abordagem CTS
  Juliana Barreto Brandao · Tese de Doutorado
  Orientador: Alvaro Chrispino.
• O percurso da BNC-Formação: implícitos discursivos, esvaziamento teórico e a fragmentação da docência
  Juliana Teixeira Jesus Ramos · Tese de Doutorado
  Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.

2021 (22 trabalhos)

• Imagens fixas na educação de surdos: entre corpos e percepções
  Renata Barbosa Dionysio · Tese de Doutorado
  Orientador: Sheila Cristina Ribeiro Rego.
• O lado invisível da história da ciência: discutindo a ausência de mulheres na ciência por meio da visibilidade de Marie Curie na educação em ciências
  Natasha Obeid El Jamal · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Andreia Guerra De Moraes.
• Mediação pedagógica em ambientes virtuais de aprendizagem: um estudo em representações sociais
  Gisele Pereira de Oliveira Xavier · Tese de Doutorado
  Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
• Perfil de ensino CTS no Brasil analisado a partir das dissertações de mestrados profissionais entre os anos de 2005 a 2019 usando redes sociais
  Jonas da Conceicao Ricardo · Tese de Doutorado
  Orientador: Alvaro Chrispino.
• Divulgação científica do Museu Nacional: análise das atividades após o incêndio de setembro de 2018
  Julia Beatriz Andrade Silveira · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Marcelo Borges Rocha.
• Contribuições da epistemologia de Bas C. van Fraassen ao ensino de ciências
  Marcelo Gonzaga Rodrigues · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Juliana Machado.
• Ciência e arte em um contexto histórico-cultural: a cultura da quarta dimensão no início do século XX e as amplas possibilidades de diálogo entre arte e ciência em uma disciplina na licenciatura em física
  Washington Luiz Raposo da Silva · Tese de Doutorado
  Orientador: Jose Claudio de Oliveira Reis.
• Avaliação de projetos educacionais STEM: uma análise da construção de um modelo de maturidade aplicado na Horta escolar urbana do CEFET/RJ- Maria da Graça
  Taciana Novello Gatto · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Marco Antonio Barbosa Braga.
• O estudo do corpo humano à luz da história cultural da ciência: discutindo perspectivas para a educação em ciências no ensino fundamental II
  Priscila do Amaral · Tese de Doutorado
  Orientador: Andreia Guerra De Moraes.
• Um panorama sobre CTS, interdisciplinaridade e metodologias ativas na percepção dos professores
  Andre Lucas Freitas dos Santos · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Tais Conceição Dos Santos.
  Registro do trabalho na Plataforma Sucupira.
• A práxis da codocência e da coaprendizagem pelos caminhos da interdisciplinaridade na formação inicial de professores de ciências na perspectiva da teoria da atividade
  Armando Gil Ferreira dos Santos · Tese de Doutorado
  Orientador: Glória Regina Pessôa Campello Queiroz.
  Registro do trabalho na Plataforma Sucupira.
• O perfil das produções em ensino de física no contexto do ensino CTS
  Barbara Caicara Santos · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Alvaro Chrispino.
  Registro do trabalho na Plataforma Sucupira.
• Narrativas docentes e o resgate de práticas curriculares integradoras no contexto da pandemia COVID-19
  Carla Goncalves Felizardo Torres · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Marcilia Elis Barcellos.
  Registro do trabalho na Plataforma Sucupira.
• O ensino de biologia nas pesquisas em ensino da área CTS
  Daniel Figueira de Aquino · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Alvaro Chrispino.
  Registro do trabalho na Plataforma Sucupira.
• Natureza da ciência e suas relações com a epistemologia no ensino de biologia brasileiro
  Fernanda Costa da Cruz de Pontes · Tese de Doutorado
  Orientador: Jose Claudio de Oliveira Reis.
  Registro do trabalho na Plataforma Sucupira.
• Potencialidades das atividades de controvérsias sociocientíficas para o ensino de ciências
  Jose Anderson de Oliveira · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Glauco dos Santos Ferreira da Silva.
  Registro do trabalho na Plataforma Sucupira.
• A metodologia ágil Scrum no ensino: como a organização do estudo e os objetivos mais curtos podem melhorar o desempenho dos estudantes em projetos de aceleração da aprendizagem
  Pedro de Moraes Rocha · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Marco Antonio Barbosa Braga.
  Registro do trabalho na Plataforma Sucupira.
• A representatividade do ensino de química no ensino CTS brasileiro
  Raphael Bonfim Moraes Pinto · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Tais Conceição Dos Santos.
  Registro do trabalho na Plataforma Sucupira.
• Uma mulher extraordinária? Elementos para discussão no ensino de ciências sobre a participação feminina nas ciências a partir da história de Laura Bassi
  Taina Lanza dos Santos Muniz · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Cristiano Barbosa de Moura.
  Registro do trabalho na Plataforma Sucupira.
• A biodiversidade em imagens: diálogos entre a ciência escolar e a cultura indígena Terena a partir de materiais didáticos
  Thayane da Cruz Baptista · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Sheila Cristina Ribeiro Rego.
  Registro do trabalho na Plataforma Sucupira.
• O eclipse de Sobral de 1919 a partir da história cultural da ciência: um desvio no caminho para uma educação em ciências problematizadora
  Pedro Paulo Abalada Linhares Ferreira · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Andreia Guerra De Moraes.
• Tecnologia educacional e suas representações: os discursos dos professores de química do município de Camocim-CE
  Juliana da Silva Magalhaes · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.

2020 (17 trabalhos)

• Articulação dos estudos CTS com a educação ambiental no contexto da educação básica no Brasil
  Romulo Goncalves Paes Leme Baptista · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Tais Conceicao Dos Santos.
• Educação em ciências em tempos de pandemia: perspectivas e possibilidades apontadas por professores da educação de jovens e adultos do município de Belford Roxo (RJ)
  Natalia Brasil da Silva · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Giselle Faur De Castro Catarino.
• Tecnologia social e meio ambiente: tendências em dissertações e teses brasileiras
  Andre Luis Matos dos Santos · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Marcelo Borges Rocha.
• O conhecimento pedagógico do conteúdo (PCK) do professor de química no laboratório didático: relações entre natureza da ciência (NdC) e questões pedagógicas e epistemológicas
  Angela Vacaro de Souza · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Rogerio Lopes Vieites.
  Registro do trabalho na Plataforma Sucupira.
• Análise de peças publicitárias da campanha “agro: a indústria-riqueza do Brasil”: reflexões sob a perspectiva da educação ambiental crítica
  Joyce Pereira dos Santos · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Marcelo Borges Rocha.
• Estudo sobre a importância da ciência em uma escola localizada na comunidade da Nova Brasília - Complexo do Alemão
  Clarissa de Oliveira Garcia Franca · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Marcilia Elis Barcellos.
• Ciência e arte: uma alternativa para um ensino sobre as ciências na educação básica
  Taina de Araujo Carvalho · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Jose Claudio de Oliveira Reis.
• Compreensões de alunos do ensino médio técnico sobre modelos em biologia
  Bruna Levy Pestana Fernandes · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Juliana Machado.
• Relações socioculturais e práticas científicas nos processos de institucionalização e profissionalização da ciência no Brasil durante a segunda metade do século XX
  Douglas da Costa Cardinot · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Andreia Guerra de Moraes.
• Imagens em materiais didáticos impressos de ensino de física para surdos
  Suzana Regina Braga Queiroz · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Sheila Cristina Ribeiro Rego.
• Análise conceitual do termo contextualização nos artigos sobre ensino CTS em periódicos brasileiros
  Marcia Adriana Maroun · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Tais Conceição dos Santos.
• A interdisciplinaridade como objeto para formação cidadã: um estudo de caso baseado no filme Avatar
  Amanda Ribeiro dos Santos · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Gloria Regina Pessoa Campello Queiroz.
• Metodologias de aprendizagem ativa no ensino de matemática para turmas da educação de jovens e adultos
  Kleber Mendes Pereira Dias · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Daniel Guilherme Gomes Sasaki.
• Uma proposta inicial de caracterização do conhecimento do conteúdo da supervisão de estágio de um professor de física
  Karoline Cristina Arruda Sanches · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Glauco dos Santos Ferreira da Silva.
• Perfil de estudos CTS no Brasil ilustrado pelas dissertações acadêmicas das áreas de ensino e educação: análises por meio de acoplamento de dados e de modelagem em grafos
  Camila Cristina Gomes Ferreira de Oliveira · Tese de Doutorado
  Orientador: Alvaro Chrispino.
• Ensino de ciências e a validação do saber científico: um estudo sob a ótica da história cultural da ciência e da sociologia e filosofia de Bruno Latour
  Thiago da Silva Peron · Tese de Doutorado
  Orientador: Andreia Guerra de Moraes.
• Reformismo social e ação política de André Rebouças: ensino técnico no Brasil em finais do séc. XIX
  Wladimir Barbosa da Silva · Tese de Doutorado
  Orientador: Tereza Maria Rolo Fachada Levy Cardoso.

2019 (30 trabalhos)

• Um olhar para a resolução de problemas nos encontros nacionais de educação matemática (ENEMs): delineamento de uma tendência
  Tiêgo dos Santos Freitas · Tese de Doutorado
  Orientador: Tereza Maria Rolo Fachada Levy Cardoso.
• Quando a divulgação científica chega à sala de aula: análise da genética em livros didáticos de biologia do ensino médio
  Bruna Sarpa Miceli · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Marcelo Borges Rocha.
• Educação científica, história cultural da ciência e currículo: articulações possíveis
  Cristiano Barbosa de Moura · Tese de Doutorado
  Orientador: Andreia Guerra de Moraes.
• Análise das representações sobre natureza da ciência em filmes de ficção científica
  Amanda Pimentel Berk de Queiroz · Tese de Doutorado
  Orientador: Marcelo Borges Rocha.
• As trilhas ecológicas como espaço educativo para o ensino: um estudo sobre as compreensões de professores de ciências da educação básica
  José Renato de Oliveira · Tese de Doutorado
  Orientador: Marcelo Borges Rocha.
• Movimento surrealista e física quântica: uma possível aproximação para um ensino de física como processo cultural
  Aline dos Santos Silva · Dissertação de Mestrado
  Orientador: José Claudio de Oliveira Reis.
• A utilização do lúdico como ferramenta para educação: o caso da exposição “saudávelmente”
  Luiz Ney D´Escoffier · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Marco Antonio Barbosa Braga.
• Discursos docentes sobre o currículo mínimo do estado do Rio de Janeiro, a história e filosofia da ciência e a física moderna: caminhos para um ensino contra-hegemônico
  Luciana Santana da Silva · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Gisele Faur de Castro Catarino.
• Copérnico e a ciência árabe no encontro de culturas: uma contranarrativa para o ensino de ciências
  Emanuel Martins Cardoso · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Marcília Elis Barcellos.
• Contribuições da Ciência Hoje das Crianças para a sensibilização ambiental sobre lixo, coleta seletiva e reciclagem com alunos da educação básica
  Danielle Cristina Duque Estrada Borim · Tese de Doutorado
  Orientador: Marcelo Borges Rocha.
• Desafios para a construção de um currículo de ciências intercultural crítico na educação de jovens e adultos: um estudo de caso com professores da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro
  Aline Paixão Miranda Carvalho · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Gloria Regina Pessoa Campello Queiroz.
• Ambientes educativos inovadores: aprendendo com a realidade portuguesa
  Clarice Parreira Senra · Tese de Doutorado
  Orientador: Marco Antonio Barbosa Braga.
• Representações sociais acerca da matemática e seu ensino: o discurso de alunos e professores
  Renata Gerhardt Gomes Roza · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
• Discussões em aulas de física sobre a participação feminina a partir da obra Diálogos sobre a pluralidade dos mundos
  Juliana Cilento da Silva · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Andreia Guerra de Moraes.
• Educação ambiental a partir de uma propaganda televisiva: significados atribuídos por estudantes do ensino médio
  Ingrid Valadares Carmona · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Sheila Cristina Ribeiro Rego.
• Gênero e ensino de ciências: como professores da disciplina abordam o tema em sala de aula
  Patrícia da Silva Barros · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Gloria Regina Pessoa Campello Queiroz.
• A trajetória de Vicente Coelho de Seabra: política, ciência e sociedade no Império Português (1763-1804)
  José Ilton Pinheiro Jornada · Tese de Doutorado
  Orientador: Maria Renilda Nery Barreto.
• Experimentos históricos e o ensino de física: agregando reflexões históricas e contemporâneas através da história cultural da ciência
  Wagner Tadeu Jardim · Tese de Doutorado
  Orientador: Andreia Guerra de Moraes.
• Ciência em cena: uma proposta de sequência didática interativa sobre teatro científico na formação de professores
  Barbara Doukay Campanini · Tese de Doutorado
  Orientador: Marcelo Borges Rocha.
• Estudos históricos de práticas científicas em aulas de física a partir da leitura e escrita de narrativas: construindo estratégias a partir de uma design based research
  Hermann Schiffer Fernandes · Tese de Doutorado
  Orientador: Andreia Guerra de Moraes.
• As tecnologias na contemporaneidade e a qualidade do ensino de ciências na educação de jovens e adultos: o olhar da teoria das representações sociais
  Daniele da Silva Maia Gouveia · Tese de Doutorado
  Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
• A trajetória profissional de Antônio Pacífico Pereira: um estudo de caso sobre a concepção de medicina e ensino na Bahia (1862-1922)
  Anderson Gonçalves Malaquias · Tese de Doutorado
  Orientador: Maria Renilda Nery Barreto.
• Análise conceitual da interdisciplinaridade no ensino CTS em periódicos brasileiros
  Ana Paula de Carvalho Silveira · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Tais Conceição dos Santos.
• Um estudo de caso sobre a gestão de competências em um ambiente educacional inovador
  Vitor Oliveira Fontes · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Marco Antonio Barbosa Braga.
• A formação de professores de física e o aprendizado da docência no contexto das disciplinas de estágio curricular supervisionado no CEFET/RJ campus Petrópolis
  Olga Eliana Severino Dick · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Glauco dos Santos Ferreira da Silva.
• A produção de narrativas históricas por alunos do ensino fundamental a partir de uma abordagem histórico-filosófica do sistema cardiovascular
  Samuel Mariosa Gumiere · Dissertação de Mestrado
  Orientador: José Claudio de Oliveira Reis.
• Professores de física e os saberes da experiência profissional: argumentação e representação
  Thomas Barbosa Fejolo · Tese de Doutorado
  Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
• Uma visão docente sobre as mensagens de WhatsApp de estudantes do ensino médio: o que elas têm a nos dizer?
  Luciana Maria de Jesus Baptista Gomes · Tese de Doutorado
  Orientador: Sergio Eduardo Silva Duarte.
• Estudantes como autores de jogos digitais: aspectos do processo de criação
  José Jefferson Aguiar dos Santos · Tese de Doutorado
  Orientador: Sergio Eduardo Silva Duarte.
• De comunidade extrativista à sociedade educadora: a tecnologia de informação e comunicação e a educação como meio de modificação social
  Welton Marllos Neves Conceição · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Marco Antonio Barbosa Braga.

2018 (21 trabalhos)

• A ciência, seu ensino e suas representações: implicações na construção do conhecimento científico no ensino fundamental
  Dayvisson Luís Vittorazzi · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
  Registro do trabalho na Plataforma Sucupira.
• A coletividade como processo de formação contínua docente
  Rodrigo Trevisano de Barros · Tese de Doutorado
  Orientador: Glória Regina Pessoa Campello Queiroz.
  Registro do trabalho na Plataforma Sucupira.
• A divulgação científica no Brasil e em Portugal: uma análise sobre o tema aquecimento global
  Igor Leandro Alves de Carvalho · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Marcelo Borges Rocha.
  Registro do trabalho na Plataforma Sucupira.
• A formação inicial do professor de ciências no contexto do estágio supervisionado do Colégio de Aplicação da UFRJ: uma análise à luz da teoria da atividade
  Maria de Fátima dos Santos Galvão · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Glauco dos Santos Ferreira da Silva.
  Registro do trabalho na Plataforma Sucupira.
• A matemática na Escola Técnica Nacional (1942-1965): uma disciplina diferente?
  Paulo Roberto Castor Maciel · Tese de Doutorado
  Orientador: Tereza Maria Rolo Fachada Levy Cardoso.
  Registro do trabalho na Plataforma Sucupira.
• A montagem de redes históricas no ensino: uma visão complexa da ciência
  Marlon Cesar de Alcantara · Tese de Doutorado
  Orientador: Marco Antonio Barbosa Braga.
  Registro do trabalho na Plataforma Sucupira.
• A tecnologia na abordagem CTS: uma análise comparativa em dois periódicos internacionais de estudos de C&T e brasileiros na área de ensino
  Bruno Stefoni Böck · Tese de Doutorado
  Orientador: Alvaro Chrispino.
• Ambientes educativos inovadores: um estudo dos fluxos de informação envolvendo atores humanos e não humanos
  Gustavo Antonio Montenegro Guttmann · Tese de Doutorado
  Orientador: Marco Antonio Barbosa Braga.
  Registro do trabalho na Plataforma Sucupira.
• Ciência, educação e saúde: Edgard Roquette-Pinto nas redes de intelectuais organizadas para a construção da nação (1916-1932)
  Teresa Raquel Dalta de Carvalho · Tese de Doutorado
  Orientador: Maria Renilda Nery Barreto.
  Registro do trabalho na Plataforma Sucupira.
• Concepções sobre práticas interdisciplinares de professores de química
  Priscila Regina Vilas Boas · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Giselle Faur de Castro Catarino.
  Registro do trabalho na Plataforma Sucupira.
• Contribuição de uma controvérsia sobre transgenia para a formação crítica de alunos do ensino médio
  Marcello Miranda Ferreira Spolidoro · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Alvaro Chrispino.
  Registro do trabalho na Plataforma Sucupira.
• Contribuições de uma exposição científica para a percepção ambiental de estudantes sobre a Baía de Guanabara
  Ana Helena Grieco Gonzalez · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Marcelo Borges Rocha.
  Registro do trabalho na Plataforma Sucupira.
• Curso de formação de técnicos em segurança do trabalho do CEFET/RJ – unidade Maracanã
  Géza Roberto Brandão Szilágyi · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Tereza Maria Rolo Fachada Levy.
  Registro do trabalho na Plataforma Sucupira.
• Discutindo gênero com mulheres privadas de liberdade: um olhar da história cultural da ciência para o desenvolvimento da Botânica nos séculos XVIII e XIX
  Iamni Torres Jager · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Andreia Guerra de Moraes.
  Registro do trabalho na Plataforma Sucupira.
• Estudos sociais da ciência e tecnologia: a construção social de uma disciplina e os efeitos de sua aplicação
  Marco Aurélio Ferreira Brasil da Silva · Tese de Doutorado
  Orientador: Alvaro Chrispino.
  Registro do trabalho na Plataforma Sucupira.
• História da ciência no ensino de física: um estudo do discurso de professores egressos de um mestrado profissional
  Abigail Vital de Goes Monteiro · Tese de Doutorado
  Orientador: Andreia Guerra de Moraes.
• O discurso dos professores de ciências sobre a influência do mestrado profissional na construção das suas identidades
  Lais Rodrigues da Silva · Tese de Doutorado
  Orientador: Glória Regina Pessoa Campello Queiroz.
  Registro do trabalho na Plataforma Sucupira.
• O makerspace na perspectiva crítica de educação ambiental: trajetória etnográfica em um laboratório de fabricação (FabLab)
  Milena Lopes da Rocha · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Marco Antonio Barbosa Braga.
  Registro do trabalho na Plataforma Sucupira.
• O perfil dos estudos brasileiros sobre ciência, tecnologia e sociedade baseado nas publicações nacionais da área de ensino de ciências
  Márcia Bengio de Albuquerque · Tese de Doutorado
  Orientador: Alvaro Chrispino.
  Registro do trabalho na Plataforma Sucupira.
• O sertanejo filósofo e o filósofo dos sertões: pressupostos do ensino das ciências naturais modernas no pensamento do Bispo Azeredo Coutinho (1772–1836)
  José Carlos Corrêa Andrades · Tese de Doutorado
  Orientador: Maria Renilda Nery Barreto.
  Registro do trabalho na Plataforma Sucupira.
• Utilização de imagens no ensino de ciências: concepções de professores do nível fundamental
  Natália Vinhosa Bruno · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Sheila Cristina Ribeiro Rego.
  Registro do trabalho na Plataforma Sucupira.

2017 (15 trabalhos)

• Investigando as contribuições de uma sequência didática para abordar questões ambientais no ensino médio
  Mylena Guedes Passeri · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Dr. Marcelo Borges Rocha.
• A formação de professores de ciências em uma perspectiva de educação em direitos humanos
  Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira · Tese de Doutorado
  Orientadora: Glória Regina Pessôa Campello Queiroz.
• A contribuição de José Antonio Acevedo-Díaz para o CTS brasileiro
  Bárbara de Azevedo Bittencourt · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Alvaro Chrispino.
• Problematizando o papel da ciência na sociedade: uma abordagem histórico-filosófica no ensino de física
  Julliana Miguel Bomfim · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Prof. Dr. José Claudio de Oliveira Reis.
• CTS na Ibero-América e ensino CTS no Brasil: convergências e divergências numa análise da produção científica
  Thiago Brañas de Melo · Tese de Doutorado
  Orientador: Alvaro Chrispino.
• Veias abertas: o estudo do corpo humano no ensino fundamental, a partir de uma abordagem histórico-cultural
  Catalina Arlette Avila Molina · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Andreia Guerra.
• Uma visão sobre as estratégias do ensino de programação no Brasil como resposta às demandas da cibercultura
  Roni Costa Ferreira · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Sérgio Eduardo Silva Duarte.
• Análise dos textos de divulgação científica referentes à biologia animal em livros didáticos de biologia para o ensino médio
  Pedro Henrique Ribeiro de Souza · Tese de Doutorado
  Orientador: Marcelo Borges Rocha.
• Um olhar sobre as relações entre ciência, cultura e sociedade em Laranja Mecânica: um caminho para problematizar a ciência a partir do cinema
  Bruno Jorge Barboza da Silva · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Andreia Guerra de Moraes.
• Linha do tempo virtual imagética: contribuições para o ensino de ciências
  Luciana Fiuza de Castro · Tese de Doutorado
  Orientador: Andreia Guerra de Moraes.
• Perfil dos estudos CTS no Brasil a partir das teses publicadas nas áreas de ensino e educação
  Carlos Eduardo Rosas de Toledo · Tese de Doutorado
  Orientador: Alvaro Chrispino.
• A biologia celular em revistas de divulgação científica: contribuições na formação de licenciandos em ciências biológicas
  Carlos Alberto Andrade Monerat · Tese de Doutorado
  Orientador: Marcelo Borges Rocha.
• O uso de videoaulas na educação corporativa – o caso Universidade Petrobras
  Wellington de Oliveira Campos · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Marco Antônio Barbosa Braga.
  Texto completo em PDF.
• A construção de modelos no ensino de física: da realidade à conceitualização
  Juliana Machado · Tese de Doutorado
  Orientador: Marco Antônio Barbosa Braga.
• O uso de internet e livro didático nos estudos no Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais campus Juiz de Fora
  Jacqueliny Souza Reis · Dissertação de Mestrado
  Orientadores: Marco Antonio Barbosa Braga e Alessandro Farage Figueiredo.

2016 (11 trabalhos)

• Uma proposta de ensino de gráficos de cinemática com uso de videoanálise mediado por uma metodologia
  Júlio Cesar Gallio da Silva · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Daniel Guilherme Gomes Sasaki.
• A representação da sociologia da ciência no ensino CTS brasileiro
  Daratilde Batista Santana · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Alvaro Chrispino.
• A análise de dilemas morais para o ensino de ciências: das ordens de Comte-Sponville ao ensino ciência-tecnologia-sociedade
  Fernanda Costa da Cruz de Pontes · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Alvaro Chrispino.
• O tema CTS da indústria da guerra usando a técnica da controvérsia controlada no ensino médio
  Cristiano da Silva Vidal · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Alvaro Chrispino.
• Ensino de física para alunos surdos: análise da linguagem na compreensão de conceitos de óptica geométrica
  Vinícius Balbino Paiva · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Sheila Cristina Ribeiro Rego.
• A utilização da controvérsia mendeliano-biometricista na questão da hereditariedade no início do século XX: um caminho para se trabalhar a hereditariedade na educação básica?
  Mary Anne Marques da Silva · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Andreia Guerra de Moraes .
• Curso de eletromagnetismo para o ensino médio
  Rodrigo Caetano · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Tereza Maria Rolo Fachada Levy Cardoso.
• História da ciência, museu e internet: construindo uma relação de parceria para o ensino de física
  Suelen Aparecida Bonoto Alves de Assis · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Marco Antonio Barbosa Braga.
• Bohr e o princípio da complementaridade: subsídios para materiais educacionais numa abordagem histórica
  Weiller Vilela Rodrigues · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Andreia Guerra de Moraes.
• Contribuições de Feyerabend ao ensino de ciências: seu anarquismo epistemológico, pluralismo cultural e uma proposta didática sobre a discussão entre Galileu e os aristotélicos
  Lincoln de Almeida Motta Filho · Dissertação de Mestrado
  Orientador: José Cláudio Reis.
• Análise da contribuição das histórias em quadrinhos na problematização de questões ambientais no ensino fundamental
  Barbara Doukay Campanini · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Marcelo Borges Rocha .

2015 (12 trabalhos)

• Laboratório didático de química no ensino médio profissional: que visões de natureza da ciência estão sendo transmitidas?
  Kaíza Martins Porto de Hollanda Cavalcant · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Glória Regina Pessôa Campello Queiroz.
• As relações entre ciência e arte e sua relevância para a compreensão do conceito físico de cor
  Nathaly Barboza de Brito · Dissertação de Mestrado
  Orientador: José Cláudio de Oliveira Reis.
• Natureza da ciência na visão de recém bacharéis em física
  David Andrade Marques da Silva · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Glória Regina Pessôa Campello Queiroz.
• Sobre a metafísica romântica e a construção do princípio de conservação da energia
  Ivan Luis Miranda Talon · Dissertação de Mestrado
  Orientador: José Claudio de Oliveira Reis.
• Ciência, tecnologia e sociedade na América Latina nas décadas de 60 e 70: análise de obras do período
  Patricia Borges Coutinho da Silva · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Alvaro Chrispino.
• Os conceitos de espaço e tempo no ensino de física: uma possibilidade de atuação em sala de aula
  Ueslei Vieira dos Reis · Dissertação de Mestrado
  Orientador: José Claudio de Oliveira Reis.
• A história e filosofia da ciência no ensino: um olhar à composição da sua estrutura social na América Latina
  Mayer Lucía Sánchez Benítez · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Marco Antonio Barbosa Braga .
• A visão de alunos do ensino fundamental sobre ciência e tecnologia: um estudo de caso sobre a contribuição da Semana Nacional de C&T
  Marilyn Anderson Alves Bonfim · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Alvaro Chrispino,.
• Hereditariedade e natureza da ciência: o uso da abordagem histórico-filosófica no ensino fundamental
  Priscila do Amaral · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Andreia Guerra de Moraes.
• Mestrados profissionais em ensino de ciências na formação profissional de professores e o ensino na perspectiva da alfabetização científica
  Sanderson Alcântara Moreira · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Glória Regina Pessôa Campello Queiroz.
• Análise do potencial didático do livro de ficção científica no ensino de ciências
  Danielle Cristina Duque Estrada Borim · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Marcelo Borges Rocha.
• Os documentários ambientais no ensino de ciências: uma alternativa para trabalhar a temática unidades de conservação na educação básica
  Roberta Rodrigues da Matta · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Marcelo Borges Rocha.

2014 (8 trabalhos)

• Discutindo a natureza da ciência no ensino médio: um caminho a partir do desenvolvimento dos modelos atômicos
  Cristiano Barbosa de Moura · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Andreia Guerra de Moraes.
• Problematizando a realidade dos modelos na ciência em sala de aula
  Carlos Eduardo Rosas de Toledo · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Marco Antonio Barbosa Braga.
• Apaguem as luzes, o filme já vai começar! O uso de filmes como ferramenta para construção de uma visão crítica sobre gênero e sexualidade no ensino de ciências
  Cristiane Mendes Thomaz · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Marcelo Borges Rocha.
• Técnica de controvérsia aplicada ao tabagismo
  Marcella Ermelinda Coviello Carneiro · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Alvaro Chrispino.
• Análise da percepção dos estudantes dos cursos de graduação do CEFET-RJ sobre resíduos sólidos e educação ambiental
  Regina Helena Greco Torres · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Marcelo Borges Rocha.
• Controvérsia histórica: uma possibilidade de problematização acerca de elementos de natureza da ciência no ensino médio
  Fabiano Fernandes de Oliveira · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Andreia Guerra de Moraes.
• História da ciência no ensino: obstáculos enfrentados por professores na elaboração e aplicação de materiais didáticos
  Abigail Vital de Goes Monteiro · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Andreia Guerra de Moraes.
• Ciência, tecnologia, sociedade e arte? Uma estratégia didática e o estudo de caso de sua contribuição na formação do professor como intelectual transformador
  Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Glória Regina Pessôa Campello Queiroz.

2013 (13 trabalhos)

• As contribuições das tecnologias telemáticas e da formação de professores para a efetivação da educação online
  Teresa Raquel Dalta de Carvalho · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Alvaro Chrispino.
• A apropriação do termo "quântico": de que forma a física moderna e contemporânea é divulgada por outras áreas de conhecimento
  Thiago Tavares da Costa · Dissertação de Mestrado
  Orientador: José Claudio de Oliveira Reis.
• Os aspectos da natureza da ciência nos textos sobre evolução biológica na revista Scientific American Brasil
  Marana Vargas Bernardino · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Marcelo Borges Rocha.
• Como uma disciplina de graduação sobre ensino de física para deficientes visuais contribui para a formação de um professor
  Marco Vinicio Figueiredo de Aguiar · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Maria da Conceição de Almeida Barbosa-Lima.
• Contribuições de uma disciplina CTS para a qualidade da educação: um estudo de caso na formação inicial de professores
  Laís Rodrigues da Silva · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Glória Regina Pessôa Campello Queiroz.
• Reflexões em torno ao uso didático das TICs: um caminho possível para o professor problematizar sua cultura didática?
  Ricardo Jullian da Silva Graça · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Andréia Guerra de Moraes.
• Crença em ciência e tecnologia: estudo do impacto de material de ensino CTS em curso de EAD
  Caio Jordão Ferreira · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Alvaro Chrispino.
• Uma perspectiva histórica do ensino de química no Colégio Pedro II (1837 – 1889)
  José Ilton Pinheiro Jornada · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Maria Renilda Nery Barreto.
• Utilizando a abordagem histórica com experimentação para trabalhar conceitos de química no ensino médio
  Gleici Guimarães Poppolino · Dissertação de Mestrado
  Orientador: José Claudio de Oliveira Reis.
• Ciência, tecnologia e inovação na educação: aprendizado de novas abordagens para a educação tecnológica
  Úrsula Gomes Rosa Maruyama · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Marco Antonio Barbosa Braga.
• História da ideia de natureza na aula de física: atividades com imagens
  Luciana Fiuza de Castro · Dissertação de Mestrado
  Orientadores: Andréia Guerra de Moraes e Sheila Cristina Ribeiro Rego.
• Análise da sistemática filogenética na revista Scientific American Brasil
  Pedro Henrique Ribeiro de Souza · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Marcelo Borges Rocha.
• CTS no ensino médio: contribuições de uma disciplina para uma percepção mais humanística da ciência
  Rodrigo Trevisano de Barros · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Alvaro Chrispino.

2012 (8 trabalhos)

• Análise do impacto da utilização de oficinas pedagógicas interdisciplinares
  Pedro Zille Teixeira Nasser · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Glória Regina Pessôa Campello Queiroz.
• Astronomia e a França equinocial: contribuições para a utilização da história da ciência em sala de aula
  Fabrício Nelson Lacerda · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Maria Renilda Nery Barreto.
• As contribuições de temas socioambientais para a aprendizagem de matemática, sob os enfoques CTS, educação matemática crítica e educação ambiental
  Danielle Paiva Ferreira · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Alvaro Chrispino.
• Narrativas históricas: discutindo a natureza da ciência através de uma abordagem histórico-filosófica
  Hermann Schiffer Fernandes · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Andréia Guerra de Moraes.
• As contribuições do enfoque CTS e da educação matemática crítica para a concepção de não-neutralidade dos modelos matemáticos em atividades no ensino médio
  Thiago Brañas de Melo · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Alvaro Chrispino.
• Ciência, educação e divulgação científica: o nascimento da bacteriologia nas páginas da Gazeta Médi
  Anderson Gonçalves Malaquias · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Maria Renilda Nery Barreto.
• Abordagem sociocultural de saúde e ambiente para debater os problemas da dengue: um enfoque CTSA no ensino de biologia
  Daniele Blanco Cavalcanti · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Jorge Luiz Silva de Lemos.
• Atitudes, valores e crenças de alunos do ensino médio em relação a ciência e a tecnologia
  Patrick de Miranda Antonioli · Dissertação de Mestrado
  Orientador: Alvaro Chrispino.