Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ciência, Tecnologia e Educação - PPCTE

Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ciência, Tecnologia e Educação - PPCTE - CEFET/RJ

Alcina Maria Testa Braz da Silva

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro/ FE-UFRJ, Mestre em Engenharia e Ciências dos Materiais/ COPPE-UFRJ, com bacharelado em Física/IF-UFRJ, Estudos de Pós-Doutoramento na Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais/FAE-UFMG; Atualmente é docente e pesquisadora do CEFET-RJ (Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca), credenciada como permanente no Programa institucional de Pós-Graduação stricto sensu em Ciência, Tecnologia e Educação/PPCTE. As investigações desenvolvidas possuem como foco central a preocupação com a formação de professores e os processos de ensino e de aprendizagens nas áreas das Ciências da Natureza (Biologia, Física e Química) e da Matemática, construindo interfaces com aáreas de Ciências Humanas, Sociais e Sociais Aplicadas (Educação e Psicologia Social), sendo a ênfase na abordagem psicossociologica e cultural da Teoria das Representações Sociais.Nesse sentido, a utilização do referencial teórico-metodológico das Representações Sociais é ímpar na compreensão dos diversos fenômenos educativos em estudo, tendo como temas nucleadores da investigação: Cultura científico-tecnológica; Contextos formativos, práticas e saberes docentes; Natureza da Ciência (representações sociocientíficas e socioculturais); Ciências e seus processos de ensino e aprendizagens; Matemáticas e seus processos de ensino e aprendizagens; Processos de inclusão e de exclusão, Politicas de inclusão.Investigadora partner do GT Representações Sociais da ANPEPP (Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Psicologia)/ 2014-2024; Investigadora da Rede Internacional Interdisciplinar de Estudos e Pesquisas em Formação Docente/ 2020-2022 (UNIFESP, PUC-SP, UFMG, UFMT, CEFET-RJ, UFPA, PUC-PR, UNITAU, MACKENZIE, UNICID, FUNDAÇÃO CESGRANRIO); Coordenadora regional Sudeste do Projeto OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO (CAPES 2008-2012, 2012-2015), Coordenadora do Laboratório de Pesquisa em Educação em Ciências e Representações Sociais (EDUCIRS) no CEFET-RJ: http://educirs.webnode.com/ e do Projeto de pesquisa (EDITAL UNIVERSAL CNPQ 2018/ VIGÊNCIA: 2019-2023): CULTURA CIENTÍFICO-TECNOLÓGICA NOS CONTEXTOS FORMATIVOS CONTEMPORÂNEOS; Membro desde 2010, Conselho Fiscal (2017-2019), vice-presidenta (2019-2021) e tesoureira (2021-2023) da Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (ABRAPEC). Bolsista de produtividade APQ2 (2021-2024, 2024-2027), desenvolvendo os projetos de pesquisa "PERCURSOS FORMATIVOS E PRÁTICAS DOCENTES NOS CONTEXTOS SOCIOCULTURAIS CONTEMPORÂNEOS" e "CONTEXTOS SOCIOCULTURAIS CONTEMPORÂNEOS: TRAJETÓRIAS E PRÁTICAS FORMATIVAS PARA A CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA, INCLUSÃO SOCIAL E QUALIDADE DE VIDA". (Texto informado pelo autor)

http://lattes.cnpq.br/2916840235736147 (26/04/2025)

Rótulo/Grupo:

Bolsa CNPq: Nível 2

Período de análise:

Endereço: Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, Programa de Pós-graduação stricto sensu em Ciência, Tecnologia e Educação. Avenida Maracanã 229 Bl. E/ 5ª andar/ Sala 225 Maracanã 20271110 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil Telefone: (21) 25663179 Ramal: 225 URL da Homepage: http://dippg.cefet-rj.br

Grande área: Ciências Humanas

Área: Educação

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (50)
1. RAMOS, J. T. J. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A. M.. O Percurso discursivo da BNCFP pelas instâncias governamentais: a profissionalidade docente em disputa.. CONTEXTO & EDUCAÇÃO. v. 39, p. 1-e13730, issn: 2179-1309, 2024.
2. SILVA, ALCINA MARIA TESTA BRAZ DA; SILVA, ALBERTINA MARIA BATISTA DE SOUSA DA ; FARIAS, DAYSI LUCIDI GOMES DE ; FERREIRA, RAMON SOUZA. REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA ACERCA DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO. REVISTA CIÊNCIAS & IDÉIAS. v. 15, p. e24152424-20, issn: 2176-1477, 2024.
3. RODRIGUES, L. ; QUEIROZ, G.R.P.C. ; TESTA BRAZ DA SILVA, ALCINA MARIA. OBEDUC E MESTRADOS PROFISSIONAIS: VALORIZAÇÃO DO PROFESSOR POR UM PROJETO NO RIO DE JANEIRO. REVISTA DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E MATEMÁTICA. v. 14, p. e5948, issn: 2238-2380, 2024.
4. MANGUEIRA, R. T. S. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A. M.. Mapeamento Bibliométrico das Produções Científicas sobre Memória Escolar, Matemática e Pessoas Idosas (PIs) em Eventos de Educação Matemática entre 2001 e 2021. Boletim de Educação Matemática. BOLEMA. v. 38, p. e240022, issn: 1980-4415, 2024.
5. VITTORAZZI, D. L. ; SILVA, W. A. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A. M.. As representações sociais das vacinas no contexto da Educação em Ciências e Saúde no Ensino Fundamental. CIÊNCIA & EDUCAÇÃO (ONLINE). v. 29, p. e23023, issn: 1980-850X, 2023.
6. VITTORAZZI, D. L. ; MOITA, F. M. G. S. C. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. Produzindo conteúdos digitais para o ensino de Ciências: análise da prática com uma oficina para professores das séries iniciais do Ensino Fundamental. REVISTA OLHARES E TRILHAS. v. 25, p. 1-16, issn: 1983-3857, 2023.
7. VITTORAZZI, D. L. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A. M.. Naturaleza de la ciencia en el discurso de los profesores de Primaria. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa). v. 14, p. 1-19, issn: 2179-426X, 2023.
8. GOUVEIA, D. S. M. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A. M.. As representações sociais dos alunos da EJA acerca da presença da tecnologia em seu cotidiano. Educação e Cultura Contemporânea. v. 19, p. 161-180, issn: 2238-1279, 2022.
9. VITTORAZZI, DAYVISSON LUIS ; TESTA BRAZ DA SILVA, ALCINA MARIA ; FREITAS, TIÊGO SANTOS. Matemática e representações sociais: um estudo qualiquantitativo a partir de teses e dissertações. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa). v. 12, p. 1-24, issn: 2179-426X, 2021.
10. MANGUEIRA, R. T. S. ; TESTA BRAZ DA SILVA, ALCINA MARIA ; CHRISPINO, A.. CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS) NO CONTEXTO EDUCACIONAL DO IFPB/CAMPUS SOUSA. INTERFACES DA EDUCAÇÃO. v. 12, p. 751-768, issn: 2177-7691, 2021.
11. GERHARDT, R. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A. M.. ÉTICA NO CENÁRIO ESCOLAR BRASILEIRO: A PRÁTICA SOCIAL E AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS. REVISTA DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E MATEMÁTICA. v. 10, p. 119-132, issn: 2238-2380, 2020.
12. VITTORAZZI, D. L. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A. M.. AS REPRESENTAÇÕES DO ENSINO DE CIÊNCIAS DE UM GRUPO DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL: IMPLICAÇÕES NA FORMAÇÃO CIENTÍFICA PARA A CIDADANIA. ENSAIO: PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS (ONLINE). v. 22, p. 22:e214769, issn: 1983-2117, 2020.
13. TESTA BRAZ DA SILVA, A. M.; NAIFF, L. A. M.. A escola no contexto do contemporâneo: a contribuição teórico-metodológica das representações sociais. Educação e Cultura Contemporânea. v. 17, p. 230-257, issn: 2238-1279, 2020.
14. VITTORAZZI, D. L. ; GOUVEIA, D. S. M. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A. M.. Representações Sociais do Meio Ambiente: Implicações em Abordagens de Educação Ambiental sob a Perspectiva Crítica com Alunos da Primeira Etapa do Ensino Fundamental. CIÊNCIA & EDUCAÇÃO (ONLINE). v. 26, p. 1-17, issn: 1980-850X, 2020.
15. VITTORAZZI, D. L. ; FREITAS, T. S. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A. M.. A Ciência na percepção de alunos da primeira etapa do ensino fundamental: um enfoque estrutural das representações sociais. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa). v. 11, p. 1-17, issn: 2179-426X, 2020.
16. GOUVEIA, D. S. M. ; VITTORAZZI, D. L. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A. M.. A VIDA, SUAS ORIGENS E AS REPRESENTAÇÕES DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE DE SUAS POTENCIAIS IMPLICAÇÕES NO ENSINO DE CIÊNCIAS. REVISTA CIÊNCIAS & IDÉIAS. v. 9, p. 1, issn: 2176-1477, 2019.
17. VITTORAZZI, D. L. ; FREITAS, T. S. ; GOUVEIA, D. S. M. ; FEJOLO, T. B. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A. M.. OS TEMAS DE BIOLOGIA SOB A ÓTICA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS NAS PESQUISAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS: UM LEVANTAMENTO NO CENÁRIO NACIONAL. REVISTA ELETRÔNICA ENSINO, SAÚDE E AMBIENTE. v. 1, p. 1-20, issn: 1983-7011, 2019.
18. GERHARDT, R. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. O que dizem os professores e os alunos acerca da Matemática e seu Ensino. Research, Society and Development. v. 8, p. 49851018, issn: 2525-3409, 2019.
19. CRUZ, E. S. ; CANDIANI, G. ; LOPES, J. B. ; COSTA, N. M. V. N. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. ; QUEIROZ, G.R.P.C.. As representações sociais na articulação da universidade-escolas-poder público-sociedade - resultados preliminares de um estudo etnográfico. REVISTA COMUNICAÇÕES. v. 26, p. 243-257, issn: 2238-121X, 2019.
20. GONCALVES, R. M. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. Uma breve contextualização histórica: Representações Sociais e a prática interdisciplinar, como objeto de pesquisa no Ensino de Ciências. Research, Society and Development. v. 8, p. 15861033, issn: 2525-3409, 2019.
21. FREITAS, T. S. ; VITTORAZZI, D. L. ; GOUVEIA, D. S. M. ; FEJOLO, T. B. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A. M.. PESQUISAS EM REPRESENTAÇÕES SOCIAIS: UMA ANÁLISE EM REDE DA PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA EM PERIÓDICOS NACIONAIS AVALIADOS NA ÁREA DE ENSINO. INVESTIGAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS (ONLINE). v. 24, p. 01, issn: 1518-8795, 2019.
22. VITTORAZZI, D. L. ; BRAZ DA SILVA, ALCINA MARIA TESTA. Experiência docente no Ensino Fundamental I: um olhar para as contribuições de uma Feira de Ciências na alfabetização científica. REVISTA OLHARES E TRILHAS. v. 21, p. 541-550, issn: 1983-3857, 2019.
23. RAMOS, J. T. J. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. AS CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES SOBRE A INTERDISCIPLINARIDADE EM UM MODELO ALTERNATIVO DE FORMAÇÃO EM CIÊNCIAS EXATAS: POSSÌVEIS CONVERGÊNCIAS. INVESTIGAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS (ONLINE). v. 23, p. 01, issn: 1518-8795, 2018.
24. FREITAS, T. S. ; VITTORAZZI, D. L. ; CARDOSO, T. M. R. F. L. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. Representações Sociais, Ensino de Ciências e Educação: análise das produções nos Congressos Nacionais de Educação (CONEDUs). TECNÉ, EPISTEME Y DIDAXIS: TED (REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA). v. Extra, p. 8908/6688, issn: 2323-0126, 2018.
25. FREITAS, T. S. ; VITTORAZZI, D. L. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A. M.. A Matemática para os alunos do Ensino Fundamental: um estudo cognitivo-estrutural das Representações Sociais. TECNÉ, EPISTEME Y DIDAXIS: TED (REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA). v. Extra, p. 8776/6601, issn: 2323-0126, 2018.
26. TESTA BRAZ DA SILVA, A. M.; SUAREZ, A. P. M. S. ; UMPIERRE, A. B. ; QUEIROZ, G.R.P.C.. Ciência e arte: um caminho de múltiplos encontros. INTERACCOES. v. 13, p. 7, issn: 1646-2335, 2017.
27. TESTA BRAZ DA SILVA, A. M.; SUAREZ, A. P. ; UMPIERRE, A. B.. PRODUTOS EDUCACIONAIS: UMA AVALIAÇÃO NECESSÁRIA. INTERACCOES. v. 13, p. 232-243, issn: 1646-2335, 2017.
28. GOUVEIA, D. S. M. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. Os jovens da EJA e o trabalho: repensando a prática a partir das expectativas e representações sociais. Educação e Cultura Contemporânea. v. 14, p. 319-342, issn: 2238-1279, 2017.
29. FEJOLO, T. B. ; MELO, T. B. ; CHRISPINO, A. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A. M.. A formação de professores de ciências e o enfoque CTS: uma rede de temas e saberes. Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017). v. Extra, p. 2595-2600, issn: 2174-6486, 2017.
30. GOUVEIA, D. S. M. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A. M.. A Educação de Jovens e Adultos e as Revistas Científicas Brasileiras: uma análise a partir de redes sociais. Enseñanza de las Ciencias. v. Extra, p. 4747-4753, issn: 2174-6486, 2017.
31. UMPIERRE, A. B. ; MACHADO, A. F. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A. M.. A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E O USO DE MODELAGEM COMPUTACIONAL NO ENSINO DE ÓPTICA. EDUCAÇÃO & TECNOLOGIA. v. 22, p. 72-81, issn: 1414-5057, 2017.
32. FILADELFO, E. B. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. ; VIEIRA, V. S.. O uso do Google Earth na educação de jovens e adultos. INDAGATIO DIDACTICA. v. 8, p. 636-654, issn: 1647-3582, 2016.
33. FREITAS, T. S. ; REGO, S. C. R. ; FARIA, L. F. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. Representações Sociais na Educação: uma pesquisa exploratória em trabalhos publicados em eventos recentes. TECNÉ, EPISTEME Y DIDAXIS: TED (REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA). v. Extra, p. 359-365, issn: 2323-0126, 2016.
34. FARIA, L. F. ; SILVA, G. S. F. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. As representações sociais de professores acerca das possibilidades e desafios do uso das tecnologias de informação e comunicação no ensino de física. TECNÉ, EPISTEME Y DIDAXIS: TED (REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA). v. Extra, p. 1512-1518, issn: 2323-0126, 2016.
35. GOUVEIA, D. S. M. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. A FORMAÇÃO EDUCACIONAL NA EJA: DILEMAS E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS. ENSAIO: PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS (ONLINE). v. 17, p. 749-767, issn: 1983-2117, 2015.
36. GOUVEIA, D. S. M. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. A AMPLIAÇÃO DA FAIXA ETÁRIA DA EJA E O CONVÍVIO INTERGERACIONAL: PONTOS E CONTRAPONTOS. LINKSCIENCEPLACE - Revista Científica Interdisciplinar. v. 2, p. 143-154, issn: 2358-8411, 2015.
37. GOUVEIA, D. S. M. ; GOMES, L. M. J. B. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. O CURRÍCULO, A CULTURA E A ESCOLA: REFLEXÕES PARA UMA PROPOSTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS COM ENXERTOS CTS. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio). v. 7, p. 1529, issn: 1982-1867, 2014.
38. MATOS, E. M. ; NASCIMENTO, L. A. E. L. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. UMA PERSPECTIVA CURRICULAR DE FORMAÇÃO PARA A CIDADANIA NA ÁREA DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: É POSSÍVEL. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio). v. 7, p. 1755, issn: 1982-1867, 2014.
39. TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. O processo de apropriação das tecnologias na prática profissional dos docentes da área do Ensino das Ciências e Matemática: um estudo preliminar a partir da Teoria das Representações Sociais. Alexandria (UFSC). v. 6, p. 33-52, issn: 1982-5153, 2013.
40. NAIFF, L. A. M. ; NAIFF, D. G. M. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. Representações sociais de professores sobre a qualidade de vida dos seus alunos. Estudos e Pesquisas em Psicologia (Online). v. 13, p. html, issn: 1808-4281, 2013.
41. BARBOSA, ROBERTO GONÇALVES ; BELLINI, LUZIA MARTA ; SILVA, ALCINA MARIA TESTA BRAZ DA. Representações sociais da física newtoniana: um estudo com professores do ensino médio. Semina. Ciências Sociais e Humanas (Online). v. 33, p. 3-16, issn: 1679-0383, 2013.
42. Leal, C. A. ; QUIRINO, M. J. S. O. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. ; FONSECA, G. R. S.. O LÚDICO NO ATUAL ENSINO NORMAL NO RIO DE JANEIRO: UM ESTUDO DE CASO SOBRE SUA UTILIZAÇÃO EM UM INSTITUTO ESTADUAL. REVISTA CIÊNCIAS & IDÉIAS. v. 4, p. 47-60, issn: 2176-1477, 2013.
43. TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.; QUEIROZ, G.R.P.C.. O QUE DIZEM OS PROFESSORES ACERCA DA QUALIDADE DO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE A PARTIR DA TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS. Ensenanza de Las Ciencias. v. Extra, p. 3531-3535, issn: 0212-4521, 2013.
44. QUEIROZ, G.R.P.C. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. ; REZENDE, F. ; MACHADO, M. A. D ; NASCIMENTO, S. S. de ; OSTERMAN,F. ; PINHEIRO, N. ; DUARTE, M. S. ; SCHWARTZ, L. B. ; COMISSANHA, R. ; Val, E. N. M. M. ; SOUZA, J.. ENSINO DE CIÊNCIAS DE QUALIDADE NA PERSPECTIVA DOS PROFESSORES DE NÍVEL MÉDIO: CONSTRUINDO UMA COMUNIDADE DE PESQUISADORES. RBPG. REVISTA BRASILEIRA DE PÓS-GRADUAÇÃO. v. 9, p. 231-258, issn: 1806-8405, 2012.
45. TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. A TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS NO ESTUDO SOBRE A APROPRIAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NAS ESCOLAS: UM CAMINHO PARA UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. Revista Triângulo. v. 5, p. 3-15, issn: 2175-1609, 2012.
46. TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.; CONSTANTINO, G. ; PREMAOR, V. B.. A CONTRIBUIÇÃO DA TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS PARA ANÁLISE DE UM FÓRUM DE DISCUSSÃO VIRTUAL. Temas em Psicologia (Ribeirão Preto). v. 19, p. 233-242, issn: 1413-389X, 2011.
47. MARGIOTTA, U. ; CONSTANTINO, G. ; AGUILERA, Y. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. ; PANDINI, C. M. C. ; RAFFAGHELLI, J. E.. La sperimentazione MIFORCAL: un modello formativo per il contesto culturale allargato. Formazione & Insegnamento: rivista quadrimestrale di ricerca, documentazione, critica. v. VIII, p. 257-296, issn: 1973-4778, 2010.
48. TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. Proyecto ALFA-MIFORCAL: la contribución de la teoría de las representaciones sociales para el estudio de las comunidades virtuales de aprendizaje. Formazione & Insegnamento: rivista quadrimestrale di ricerca, documentazione, critica. v. VIII, p. 243-254, issn: 1973-4778, 2010.
49. FRANCA, L. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. ; BARRETO, M. S. L.. Programas intergeracionais: quão relevantes eles podem ser para a sociedade brasileira?. Revista Brasileira de Geriatria e Gerontologia (UnATI. Impresso). v. 13, p. 519-531, issn: 1809-9823, 2010.
50. SOUZA, D. M. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. SIGNIFICAÇÕES SOBRE A UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS NA PRÁTICA. Cadernos de Estudos e Pesquisas (Universidade Salgado Oliveira). v. 1, p. 10-29, issn: 1517-5758, 2010.
Livros publicados/organizados ou edições (5)
1. LOGUERCIO, R. Q. (Org.) ; TESTA BRAZ DA SILVA, A. M. (Org.). NARRATIVAS DE UMA ESCOLA DE FORMAÇÃO II: VIII Escola de Formação de Pesquisadores em Educação Ciências (VIII EFPEC). 2 ed. RIO DE JANEIRO: Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências-ABRAPEC, 2023. v. 2, p. 361.
2. LOGUERCIO, R. Q. (Org.) ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. (Org.). NARRATIVAS DE UMA ESCOLA DE FORMAÇÃO i: VIII Escola de Formação de Pesquisadores em Educação Ciências (VIII EFPEC). 1 ed. Rio de Janeiro: Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências-ABRAPEC, 2022. v. 1, p. 322.
3. UMPIERRE, A. B. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. Expectativas Formativas dos Professores de Ciências: o caso dos Mestrados Profissionais. 1 ed. Novas Edições Acadêmicas, 2017. v. 1, p. 104.
4. QUEIROZ, G.R.P.C. (Org.) ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. (Org.) ; NASCIMENTO, S. S. de (Org.) ; OSTERMANN, F. (Org.) ; REZENDE, F. (Org.). QUALIDADE DO ENSINO DE CIÊNCIAS NA VOZ DE PROFESSORES. 1 ed. Belo Horizonte: FINO TRACO EDITORA LTDA, 2016. v. 1, p. 160.
5. SUAREZ, A. P. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. De Qual Educação Ambiental Estamos Falando? Uma análise dos Mestrados Profissionais no Rio de Janeiro. 1 ed. Novas Edições Acadêmicas, 2016. v. 1, p. 180.
Capítulos de livros publicados (20)
1. MANGUEIRA, R. T. S. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A. M.. Matemática para Longevidade: A Memória Escolar como Patrimônio em Movimento por Pessoas Idosas (PIS). Em: Rômulo Tonyathy da Silva Mangueira; José Jorge Casimiro dos Santos. (Org.). Educação Matemática como Subversão. 1ed.Porto Alegre. : Editora Livrologia. 2024.v. 1, p. 293-304.
2. SILVA, W. A. ; VITTORAZZI, D. L. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. ; SANTOS, C. A. B. ; ANDRADE, W. M.. As configurações dos estudos em etnobotânica no contexto do ensino de biologia: um levantamento a partir de edições do ENEBIO (Encontro Nacional de Ensino de Biologia). Em: Eraldo Medeiros Costa Neto, Ligia Silveira Funch. (Org.). Práticas investigativas em Etnobotânica: distintos olhares, afins encontros. 1ed.Feira de Santana - BA. : Editora Zarte. 2023.v. 1, p. 311-325.
3. VITTORAZZI, D. L. ; FREITAS, TIÊGO SANTOS ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. Análise de representações sociais e implicações de abordagens pedagógicas para o protagonismo discente na educação em ciências e saúde. Em: Editora Científica Digital. (Org.). OPEN SCIENCE RESEARCH III. 1ed.São Paulo. : Editora Científica Digital. 2022.v. 1, p. 1476-1486.
4. MANGUEIRA, R. T. S. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A. M.. MATEMÁTICA DO MEU TEMPO NO SEU TEMPO: MEMÓRIAS ESCOLARES NARRADAS POR PESSOAS IDOSAS (PIs). Em: Rochele de Quadros Loguercio, Alcina Maria Testa Braz da Silva. (Org.). NARRATIVAS DE UMA ESCOLA DE FORMAÇÃO: VIII Escola de Formação de Pesquisadores em Educação Ciências (VIII EFPEC). 1ed.Rio de Janeiro. : Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências-ABRAPEC. 2022.v. 1, p. 265-271.
5. TESTA BRAZ DA SILVA, ALCINA MARIA. The Contribution of Social Representations Theory to Science Education. In: Prado de Sousa C., Serrano Oswald S.E. (Org.). The Anthropocene: Politik¿Economics¿Society¿Science. 1ed.Springer, Cham. Em: . : Springer International Publishing. 2021.v. 32, p. 295-310.
6. TESTA BRAZ DA SILVA, ALCINA MARIA; LIMA, M. S.. UM DIÁLOGO ENTRE CIÊNCIA, TECNOLOGIA, ARTE E DIREITOS HUMANOS. Em: Armando Gil Ferreira dos Santos; Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira; Glória Regina Pessoa Campello Queiroz. (Org.). Conteúdos cordiais: Física humanizada para uma escola sem mordaça. 1ed.São Paulo. : Livraria da Física. 2021.p. 43-59.
7. MANGUEIRA, R. T. S. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A. M.. Pesquisas Brasileiras em Educação Matemática e Memória Escolar com Pessoas Idosas (PIs). Em: Claudio Luis Araujo; Julio Cesar Bresolin Marinho; Weruska Brasileiro Ferreira. (Org.). Ciência se faz com pesquisa!. 1ed.Campina Grande/PB. : REALIZE. 2021.v. 1, p. 795-809.
8. TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. A PRODUÇÃO DO SABER ESCOLAR NAS CIÊNCIAS NATURAIS: UMA REFLEXÃO COM BASE NA TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS. Em: Roso, A., Guareschi, P. A., Hernandez, A. R. C., Novaes, A., Accorssi, A. & Gonçalves, C. dos S.. (Org.). Mundos sem fronteiras. Representações sociais e práticas psicossociais. 1ed.Florianópolis. : ABRAPSO. 2021.p. 441-457.
9. MANGUEIRA, R. T. S. ; TESTA BRAZ DA SILVA, ALCINA MARIA ; SANTIAGO, Z. M. A.. Memória Escolar da Matemática: saberes narrados por educandos idosos. Em: Zélia Maria de Arruda Santiago; Rômulo Tonyathy da Silva Mangueira; José Jorge Casimiro dos Santos. (Org.). Universidade, Comunidade, Escola: tecendo aprendizagens nos diálogos intergeracionais. 1ed.Chapecó - SC. : Editora Livrologia Ltda.. 2020.p. 36-46.
10. VITTORAZZI, D. L. ; GOUVEIA, D. S. M. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A. M.. EDUCAÇÃO AMBIENTAL SOB A PERSPECTIVA CRÍTICA: ENSAIO SOBRE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS E POSSIBILIDADES DE ABORDAGENS COM ALUNOS DA PRIMEIRA ETAPA DO ENSINO FUNDAMENTAL. Em: BUSSOLOTTI, J. M. & MONTEIRO, P. O.. (Org.). Educação Ambiental e Desenvolvimento Humano: pesquisas e práticas. 1ed.Taubaté - São Paulo. : Editora UNITAU. 2019.v. 1, p. 28-52.
11. SOUZA FILHO, E. A. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A. M. ; MERHY, J. M. F.. Representações do pesquisador e da atividade de pesquisa entre estudantes universitários ? indivíduo, grupo e sociedade. Em: Carlos Alberto de Oliveira Magalhães Júnior. (Org.). Representações Sociais, Formação de Professores e Educação. 1ed.Rio de Janeiro. : BONECKER Ltda.. 2018.p. 205-218.
12. TESTA BRAZ DA SILVA, A. M.; ALCANTARA, G. S. ; BORGES, L. L. ; SIMOES, R. C. M. ; SOUZA, V. L. G.. PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES: A TECNOLOGIA MEDIANDO O DIÁLOGO ENTRE A EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E AS CIÊNCIAS HUMANAS. Em: BUSSOLOTTI, J. M. & MONTEIRO, P. O.. (Org.). Tecnologias da Informação e Comunicação e metodologias ativas. 1ed.Taubaté - São Paulo. : Editora UNITAU. 2018.v. 221, p. 1-232.
13. JESUS, V. L. B. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A. M. ; SASAKI, D. G. G. ; OLIVEIRA, A. L.. Videoanálise e o ensino dos conceitos de atritos estático e cinético na perspectiva da formação docente. Em: Alexandre Lopes de Oliveira; Valéria da Silva Vieira.. (Org.). NOSSOS TALENTOS 10 anos do PROPEC/IFRJ. 1ed.Nilópolis. : Editora Entorno. 2017.v. 1, p. 143-156.
14. TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.; QUEIROZ, G.R.P.C.. Representações sociais e qualidade da educação. Em: GLÓRIA QUEIROZ; ALCINA M. T. B. DA SILVA; SILVANIA DO NASCIMENTO; FERNANDA OSTERMANN; FLAVIA REZENDE. (Org.). QUALIDADE DO ENSINO DE CIÊNCIAS NA VOZ DE PROFESSORES. 1ed.Belo Horizonte. : FINO TRACO EDITORA LTDA. 2016.p. 51-68.
15. GOUVEIA, D. S. M. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. Em busca de qualidade no Ensino de Ciências: a importância dos temas sociocientíficos. Em: GLÓRIA QUEIROZ; ALCINA M. T. B. DA SILVA; SILVANIA DO NASCIMENTO; FERNANDA OSTERMANN; FLAVIA REZENDE. (Org.). QUALIDADE DO ENSINO DE CIÊNCIAS NA VOZ DE PROFESSORES. 1ed.Belo Horizonte. : FINO TRACO EDITORA LTDA. 2016.v. 1, p. 139-156.
16. TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. Diálogos entre o cognitivo e o afetivo: a contribuição da teoria das representações sociais. Em: Luiz Gonzaga Roversi Genovese; Andréia Guerra de Moraes; Fernanda Cátia Bozelli; Simoni Tormöhlen Gehlen; Awdry Feisser Miquelin; Lúcia Helena Sasseron. (Org.). Diálogo entre as múltiplas perspectivas na pesquisa em Ensino de Física. 1ed.São Paulo. : Livraria da Física. 2016.v. 1, p. 277-291.
17. TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. Teoria das Representações Sociais: o ensino e a aprendizagem do conhecimento científico em uma perspectiva para além do cognitivismo social. Em: Edna Maria Querido de Oliveira Chamon, Pedrinho Guareschi, Pedro Humberto Faria Campos. (Org.). Textos e Debates em Representações Sociais. 1ed.Porto Alegre. : Editora ABRAPSO. 2014.p. 69-99.
18. TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. Dialogando com as representações do universo. Em: Edna Maria Querido de Oliveira Chamon, Pedrinho Guareschi, Pedro Humberto Faria Campos. (Org.). Textos e Debates em Representações Sociais. 1ed.Porto Alegre. : Editora ABRAPSO. 2014.p. 255-259.
19. CONSTANTINO, G. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. ; PREMAOR, V. B.. METÁFORAS COMO NEGOCIACIÓN DE LAS REPRESENTACIONES SOCIALES EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE. Em: Priscilla Martins-Silva, Zeidi Araujo Trindade, Eduardo Coelho Ceotto, Renata Danielle Moreira Silva, Milena Bertollo-Nardi. (Org.). ESTUDOS EM REPRESENTAÇÕES SOCIAIS. 1ed.Vitória, ES. : GM Editora. 2012.v. 2, p. 65-73.
20. OPPENHEIMER, A. P. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE INCLUSÃO EDUCACIONAL PARA PROFESSORES DE MATEMÁTICA. Em: Zeidi Araujo Trindade, Maria Cristina Smith Menandro, Mirian Béccheri Cortez, Sibelle Maria Martins de Barros, Thiago Drumond Moraes. (Org.). ESTUDOS EM REPRESENTAÇÕES SOCIAIS. 1ed.Vitória, ES. : GM Editora. 2012.v. 3, p. 28-36.
Textos em jornais de notícias/revistas (0)
Trabalhos completos publicados em anais de congressos (56)
1. PERES, P. B. F. ; TESTA BRAZ DA SILVA, ALCINA MARIA. REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DA MATEMÁTICA ESCOLAR POR PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS: ASPECTOS PSICOSSOCIAIS PARA A (TRANS)FORMAÇÃO CONTINUADA. Em: XXII ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO/ XXII ENDIPE, 2024.
2. VITTORAZZI, D. L. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. ; SORDILLO, C. M. O. ; CHAMON, E. M. Q. O. ; FERREIRA, R. R. C. C.. SABERES, AFETOS E PRÁTICAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM: CONTRIBUIÇÕES DOS ESTUDOS DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS PARA A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. Em: XXII ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO/ XXII ENDIPE, 2024.
3. ROZA, R. G. G. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A. M.. OS PROCESSOS DE APRENDER E ENSINAR: FUNDAMENTOS DA AÇÃO DOCENTE. Em: XXII ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO/ XXII ENDIPE, 2024.
4. CASTRO, K. R. R. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. ; INSFRAN, F.. FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS INSTITUTOS FEDERAIS: DIÁLOGOS E REFLEXÕES. Em: XXII ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO/ XXII ENDIPE, 2024.
5. GUSMAO, C. A. F. S. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A. M. ; CASTRO, P. M.. O ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA EM MEIO À PANDEMIA DE COVID-19: VOZES DOS PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM ESCOLAS ESTADUAIS E MUNICIPAIS EM CÁCERES-MT. Em: XXII ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO/ XXII ENDIPE, 2024.
6. MANGUEIRA, R. T. S. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. COMPOSIÇÕES CULTURAIS DA MEMÓRIA ESCOLAR DAS MATEMÁTICAS POR PESSOAS IDOSAS (PIS). Em: XXII ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO/ XXII ENDIPE, 2024.
7. VITTORAZZI, D. L. ; FREITAS, T. S. ; SILVA, W. A. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A. M.. EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E SAÚDE: AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DAS VACINAS NO CONTEXTO DE ABORDAGENS DE ASPECTOS SOCIOCIENTÍFICOS NO ENSINO FUNDAMENTAL. Em: XIV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2023.
8. RAMOS, J. T. J. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. A CONVERGÊNCIA DA BNCFORMAÇÃO COM A BNCC E AS POSSÍVEIS CONSEQUÊNCIAS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM CIÊNCIAS. Em: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2023.
9. SILVA, L. R. ; BARROS, R. T. ; QUEIROZ, G.R.P.C. ; CRUZ, E. S. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A. M. ; CANDIANI, G. ; MARTINS, M. I.. CULTURA CIENTÍFICO-TECNOLÓGICA NOS CONTEXTOS FORMATIVOS: O QUE DIZEM OS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA DA REDE ARTICUL@ÇÕES. Em: VPCT2022 - A Voz os professores de C&T - Encontro Internacional, 2022.
10. TESTA BRAZ DA SILVA, ALCINA MARIA; MAGALHAES, J. S. ; MANGUEIRA, R. T. S.. Contribuições dos jogos matemáticos ao processo de ensino e de aprendizagem. Em: XX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino (ENDIPE), 2020.
11. MANGUEIRA, R. T. S. ; TESTA BRAZ DA SILVA, ALCINA MARIA. Matemática do meu Tempo no seu Tempo. Em: VIII Escola de Formação de Pesquisadores e Pesquisadoras em Educação em Ciências (EFPEC), 2020.
12. VITTORAZZI, D. L. ; FREITAS, T. S. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A. M.. A Ciência para os alunos do Ensino Fundamental: uma análise de Representações Sociais. Em: XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? XII ENPEC, 2019.
13. RAMOS, J. T. J. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A. M.. A interdisciplinaridade para o formador em ciências: concepções sobre a prática e suas possíveis divergências. Em: XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? XII ENPEC, 2019.
14. FREITAS, T. S. ; VITTORAZZI, D. L. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A. M. ; CARDOSO, T. M. R. F. L.. Ensino de Ciências, Educação e Representações Sociais: um olhar para as produções nos Congressos Nacionais de Educação (CONEDUs). Em: XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? XII ENPEC, 2019.
15. CRUZ, E. S. ; CANDIANI, G. ; LOPES, J. B. ; COSTA, N. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A. M. ; QUEIROZ, G.R.P.C. ; JORGE, J.. As representações sociais na articulação da universidade-escolas-poder público-sociedade ? resultados preliminares de um estudo etnográfico. Em: XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? XII ENPEC, 2019.
16. MANGUEIRA, R. T. S. ; TESTA BRAZ DA SILVA, ALCINA MARIA. Narrativas Intergeracionais e Memórias Escolares de Matemática: como se fosse uma introdução. Em: IV Congresso Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências (CONAPESC), 2019.
17. UMPIERRE, A. B. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. Os mestrados profissionais em ensino de ciências e seus produtos educacionais: aplicabilidade e divulgação desse material na área da formação de professores. Em: Anais do XI Encontro Nacional de Ensino de Ciências - XI ENPEC, v. 1, p. 1-8, 2017.
18. GOUVEIA, D. S. M. ; VITTORAZZI, D. L. ; FREITAS, T. S. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A. M.. A teoria das representações sociais e o ensino de biologia: uma análise a partir das dez edições dos ENPECS. Em: XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - XI ENPEC, v. 1, p. 1-8, 2017.
19. NASCIMENTO, S. C. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. As Representações Socais dos alunos da EJA acerca do tema tecnologias digitais o Ensino de Ciências. Em: XI Encontro Nacional de Ensino de Ciências - XI ENPEC, v. 1, p. 1-8, 2017.
20. FREITAS, T. S. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. Representações Sociais e Ensino de Ciências: análise das produções dos ENPECs - Encontros Nacionais de Pesquisas em Educação em Ciências (1997- 2015). Em: XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - XI ENPEC, v. 1, p. 1-8, 2017.
21. RAMOS, J. T. J. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. A composição da identidade profissional de professores durante o processo de alterações em um curso de licenciatura: algumas reflexões. Em: XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - XI ENPEC, v. 1, p. 1-8, 2017.
22. MOREIRA, S. A. ; UMPIERRE, A. B. ; SUAREZ, A. P. M. S. ; QUEIROZ, G.R.P.C. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. RACIONALIDADES NA PESQUISA EM FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS. Em: XXI Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2015.
23. GUEDES, R. C. ; CASTRO, D. L. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. Justiça Curricular no Ensino de Ciências: Uma análise no PROEJA do Instituto Federal do Rio de Janeiro. Em: X Encontro Nacional em Ensino de Ciências/ X ENEPC, 2015.
24. SUAREZ, A. P. M. S. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. A Educação Ambiental nos Mestrados Profissionais do Rio de Janeiro: Que voz ecoa na sala de aula?. Em: X Encontro Nacional em Ensino de Ciências/ X ENEPC, 2015.
25. GOUVEIA, D. S. M. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. A importância da alfabetização científica multidimensional na formação educacional da EJA: uma análise a partir das expectativas dos alunos. Em: X Encontro Nacional em Ensino de Ciências/ X ENEPC, 2015.
26. LIMA, M. S. ; ASSIS, P. C. ; MOREIRA, J. C. S. ; QUEIROZ, G.R.P.C. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. Luz: Um Diálogo Interdisciplinar. Em: X Encontro Nacional em Ensino de Ciências/ X ENEPC, 2015.
27. SUAREZ, A. P. M. S. ; QUEIROZ, G.R.P.C. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. Quando Darwin encontra Mendel: voltando ao passado na feira de ciências. Em: XVI Encontro Nacional de Educação em Ciências, 2015.
28. SILVA, W. M. ; COLPO, R. ; CARVALHO, M. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. ; MACHADO, A. F.. Uma investigação dos produtos educacionais gerados nos mestrados profissionais como Inovação didática aplicável na educação básica. Em: XVI Encontro Nacional de Educação em Ciências, 2015.
29. TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.; UMPIERRE, A. B. ; SUAREZ, A. P. M. S. ; NASCIMENTO, S. S.. Ciência e Arte: um caminho de múltiplos encontros. Em: XV Encontro de Ensino de Ciências, 2014.
30. TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.; QUEIROZ, G.R.P.C. ; SUAREZ, A. P. M. S. ; UMPIERRE, A. B.. Produtos educacionais: uma avaliação necessária. Em: XV Encontro de Ensino de Ciências, 2014.
31. UMPIERRE, A. B. ; SUAREZ, A. P. M. S. ; SANTIAGO, A. ; SILVA, C. E. ; MACHADO, A. F. ; SILVA, ALCINA MARIA TESTA BRAZ DA. Formación permanente de profesores y la enseñanza de la hidrostática por las modelajes computacionales. Em: Congreso Iberoamericano de Ciencia, 2014.
32. UMPIERRE, A. B. ; MOREIRA, S. A. ; SUAREZ, A. P. M. S. ; ASSIS, P. C. ; QUEIROZ, G.R.P.C. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. Novas perspectivas para além da racionalidade técnica na formação de professores de ciências. Em: XV Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2014.
33. TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. DIÁLOGOS ENTRE O COGNITIVO E O AFETIVO: A CONTRIBUIÇÃO DA TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS. Em: XV Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2014.
34. TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. A RELAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA NA ESCOLA BÁSICA: O QUE PODEM DIZER AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS?. Em: 12a Conferência Internacional de Representações Sociais_CIRS 2014 e IV Coloquio Luso-Brasileiro sobre Saúde, 2014.
35. GOUVEIA, D. S. M. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. EXPECTATIVAS E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS: O PERCURSO FORMATIVO DA EJA. Em: 12a Conferência Internacional de Representações Sociais_CIRS 2014 e IV Coloquio Luso-Brasileiro sobre Saúde, 2014.
36. GOUVEIA, D. S. M. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. TEMAS CTSA DE INTERESSE DOS ALUNOS DA EJA: UM PONTO DE PARTIDA PARA UMA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA MULTIDIMENSIONAL. Em: IV Encontro Nacional de Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente, 2014.
37. GALLO, M. D. C. ; TRINDADE, M. A. V. M. ; BRAZ DA SILVA, A.M.T.. Uma questão de justiça curricular na formação para a cidadania na área de ciências: gênero e diversidade sexual na escola. Em: Congreso Iberoamericano de Ciencia, 2014.
38. TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.; QUEIROZ, G.R.P.C.. O QUE DIZEM OS PROFESSORES ACERCA DA QUALIDADE DO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE A PARTIR DA TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS. Em: IX CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS, v. Extra, p. 3531-3535, 2013.
39. LIMA, M. S. ; LEAO, E. S. ; LIMA, B. D. ; OLIVEIRA, A. L. ; JESUS, V. L. B. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. VIVENCIANDO A PROFISSÃO DOCENTE: UMA ANÁLISE PRELIMINAR DO PROJETO CIÊNCIA NOTA 10. Em: XX Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2013.
40. QUIRINO, M. J. S. O. ; LEAL, C. A. ; FONSECA, G. R. S. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. O USO DO LÚDICO NO ENSINO DE CIÊNCIAS - O QUE É O LÚDICO? COM A PALAVRA: ALUNOS DE UM CURSO NORMAL. Em: XX Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2013.
41. SILVA, M. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. ; OLIVEIRA, A. L.. APLICAÇÃO DO SOFTWARE GEOGEBRA EM UMA TURMA ENSINO MÉDIO PARA ESTUDO COMPARATIVO DE MOVIMENTOS UNIDIMENSIONAIS. Em: XX Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2013.
42. LEAL, C. A. ; QUIRINO, M. J. S. O. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. ; FONSECA, G. R. S.. O QUE ALUNOS DO CURSO NORMAL COMPREENDEM SOBRE O LÚDICO COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS?. Em: III ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE E DO AMBIENTE, 2012.
43. LEAL, C. A. ; QUIRINO, M. J. S. O. ; OLIVEIRA, V. L. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. TENDÊNCIA CRÍTICO SOCIAL DOS CONTEÚDOS NA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA. Em: III ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE E DO AMBIENTE, 2012.
44. QUIRINO, M. J. S. O. ; LEAL, C. A. ; FONSECA, G. R. S. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. O ROLEPLAYING GAME (RPG) COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA PARA A ALFABETIZAÇÃO E DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS. Em: III ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE E DO AMBIENTE, 2012.
45. TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. Representations of science and technology. Reflexions on scientific and technological literacy. Em: 11ª Conferência Internacional de Representações Sociais, 2012.
46. TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. AS TECNOLOGIAS NO CONTEXTO EDUCACIONAL: CONTROVÉRSIAS NO ESPAÇO DA PRÁTICA PROFISSIONAL DOS PROFESSORES DAS DISCIPLINAS CIENTÍFICAS. Em: XIV Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Física, 2012.
47. Val, E. N. M. M. ; CARVALHO, B. E. S. ; ANDRADE, D. ; VIEIRA, R. D. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. ; NASCIMENTO, S. S. de. A Qualidade do Ensino de Ciências e Matemática: uma análise temática da fala de docentes da Educação Básica em situação de grupo focal. Em: XIX Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2011.
48. QUEIROZ, G.R.P.C. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. ; MACHADO, M. A. D. PROFESSORES DE CIÊNCIAS DO ENSINO MÉDIO EM SITUAÇÃO DE GRUPO FOCAL: VOZES DISSONANTES DE PROFESSORES AO DISCURSO HEGEMÔNICO. Em: VIII ENPEC, 2011.
49. TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. O OLHAR DA TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS PARA A PRÁTICA PROFISSIONAL DO PROFESSOR DA ÁREA DAS CIÊNCIAS E DA MATEMÁTICA: REFLEXÃO SOBRE O PROCESSO DE APROPRIAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO. Em: VIII ENPEC e I CIEC, 2011.
50. OPPENHEIMER, A. P. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. AMPLIANDO HORIZONTES NA EDUCAÇÃO DOS SURDOS: PROPOSTAS DE ATIVIDADES PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA. Em: III SHIAM, 2010.
51. TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.; SOUZA, D. M.. A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA. Em: III SHIAM, 2010.
52. CONSTANTINO, G. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. ; PREMAOR, V. B.. EL IMPACTO DE LAS REPRESENTACIONES SOCIALES DE LA ENSEÑANZA PRESENCIAL EN LA EDUCACIÓN ONLINE: CLAVES PARA SU ANÁLISIS. Em: Congresso Ibero Americano de Educação, 2010.
53. OPPENHEIMER, A. P. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. AMPLIANDO HORIZONTES NA EDUCAÇÃO DOS SURDOS: PROPOSTAS DE ATIVIDADES PEDAGÓGICAS. Em: Congresso Ibero Americano de Educação, 2010.
54. TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.; QUEIROZ, G.R.P.C. ; MACHADO, M. A. D. Representações Sociais sobre Qualidade do Ensino no Discurso dos Professores de Ciências. Em: XII Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Física, 2010.
55. TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.; NASCIMENTO, S. S. de. As representações sociais dos professores acerca do tema qualidade do ensino das ciências: um estudo a partir da técnica de grupo focal. Em: XII Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Física, 2010.
56. TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.; Grupo de Pesquisa UNIVERSO. Cultura Científica Tecnológica e Educação: uma leitura a partir da Teoria das Representações Sociais. Em: XII Jornada Cientifica, v. 2, 2010.
Resumos expandidos publicados em anais de congressos (29)
1. MANGUEIRA, R. T. S. ; PERES, P. B. F. ; BRANDAO, C. T. ; CHAMON, E. M. Q. O. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. DINÂMICAS PSICOSSOCIAIS DA ESCOLA: A PRÁTICA DA CIDADANIA E AS COMPOSIÇÕES CULTURAIS DA MATEMÁTICA. Em: XXII ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO/ XXII ENDIPE, 2024, João Pessoa - Paraíba. Anais XXII ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO/ XXII ENDIPE, 2024.
2. ROZA, R. G. G. ; GUSMAO, C. A. F. S. ; CASTRO, K. R. R. ; CASTRO, P. M. ; INSFRAN, F. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. INTEGRAÇÃO DE SABERES NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE EDUCADORES: UM OLHAR SOBRE A AÇÃO DOCENTE. Em: XXII ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO/ XXII ENDIPE, 2024, João Pessoa - Paraíba. Anais XXII ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO/ XXII ENDIPE, 2024.
3. TESTA BRAZ DA SILVA, A. M. Representações Sociais e Educação em Ciências: um diálogo de múltiplos vórtices. Em: XII Jornada Internacional sobre Representações Sociais ? JIRS e da X Conferência Brasileira sobre Representações Sociais ? CBRS, 2023, RIO DE JANEIRO. Representações sociais em tempos de transformações e reconstruções coletivas. RIO DE JANEIRO: AIRÁ EVENTOS, v. 1, p. 121-122, 2023.
4. TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. Percursos formativos e práticas docentes nos contextos socioculturais contemporâneos: um diálogo com a Teoria das Representações Sociai. Em: XII Jornada Internacional sobre Representações Sociais ? JIRS e da X Conferência Brasileira sobre Representações Sociais ? CBRS, 2023, RIO DE JANEIRO. Representações sociais em tempos de transformações e reconstruções coletivas. RIO DE JANEIRO: AIRÁ EVENTOS, v. 1, p. 125-126, 2023.
5. VITTORAZZI, D. L. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. Representações e desafios no ensino e nas aprendizagens das Ciências em decursos negacionistas. Em: XII Jornada Internacional sobre Representações Sociais ? JIRS e da X Conferência Brasileira sobre Representações Sociais ? CBRS, 2023, RIO DE JANEIRO. Representações sociais em tempos de transformações e reconstruções coletivas. RIO DE JANEIRO: AIRÁ EVENTOS, v. 1, p. 123-124, 2023.
6. MANGUEIRA, R. T. S. ; TESTA BRAZ DA SILVA, ALCINA MARIA. Representações Sociais e o Crivo das Memórias Escolares da Matemática por Pessoas Idosas (PIs). Em: XII Jornada Internacional sobre Representações Sociais ? JIRS e da X Conferência Brasileira sobre Representações Sociais ? CBRS, 2023, RIO DE JANEIRO. Representações sociais em tempos de transformações e reconstruções coletivas. RIO DE JANEIRO: AIRÁ EVENTOS, v. 1, p. 146-147, 2023.
7. GOUVEIA, D. S. M. ; VITTORAZZI, D. L. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A. M.. Questões sociocientíficas e o protagonismo juvenil no ensino de ciências. Em: IV Jornada de Pesquisa do PPGE e II Encontro Internacional de Educação da Universidade Estácio de Sá, 2021, Rio de Janeiro. Anais da IV Jornada de Pesquisas do PPGE/UNESA, v. 1, p. 1-6, 2021.
8. MANGUEIRA, R. T. S. ; TESTA BRAZ DA SILVA, ALCINA MARIA. Memórias Escolares da Matemática Narradas por Pessoas Idosas (PIs). Em: Jornada Integrada de Pesquisa e Pós-Graduação do Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (CEFET-RJ), 2020, Formato VIRTUAL. Anais Jornada Integrada de Pesquisa e Pós-Graduação do Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (CEFET-RJ), p. 1-6, 2020.
9. XAVIER, G. P. O. ; DIONYSIO, R. B. ; MORAES, A. G. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A. M.. Reflections on Teaching Sciences in a Historical-cultural Perspective. Em: XVIII IOSTE, 2018, Malmö. FUTURE EDUCATIONAL CHALLENGES FROM SCIENCE & TECHNOLOGY PERSPECTIVES. Malmö: University of Malmö, v. 1, p. 346-351, 2018.
10. TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. Os Mestrados profissionais: uma análise crítica dos produtos educacionais. Em: XIII Foro Internacional sobre la Evaluación de la Calidad de la Investigación y la Educación Superior (FECIES), 2016, Granada-Espanha. Anais XIII Foro Internacional sobre la Evalución de la Calidad de La Investigación y de la Educación Superior (FECIES), 2016.
11. FEJOLO, T. B. ; CHRISPINO, A. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. Pedagogic Practice Skills for the Science, Technology and Society (STS) Approach. Em: XVII International Organization for Science and Technology Education Symposium (IOSTE), 2016, Braga-Portugal. Science and Technology Education for a Peaceful and Equitable World. Braga: Universidade do Minho, v. 1, 2016.
12. FEJOLO, T. B. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. A construção do objeto de pesquisa em representações sociais: os professores e a representação dos saberes docentes. Em: VI SERS Simpósio Estadual de Representações Sociais e Educação e I SIERS - Simpósio Internacional de Educação, Representações Sociais e Subjetividade, 2016, Salvador-Bahia. Anais VI SERS Simpósio Estadual de Representações Sociais e Educação e I SIERS - Simpósio Internacional de Educação, Representações Sociais e Subjetividade, 2016.
13. FREITAS, T. S. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. CONSTRUINDO UM OBJETO DE PESQUISA EM REPRESENTAÇÕES SOCIAIS: PREÂMBULO DE UMA PESQUISA EDUCACIONAL EM MATEMÁTICA. Em: VI SERS - Simpósio Estadual de Representações Sociais e Educação e I SIERS - Simpósio Internacional de Representações Sociais, Educação e Subjetividade, 2016, Salvador-Bahia. Anais do VI SERS - Simpósio Estadual de Representações Sociais e Educação e I SIERS - Simpósio Internacional de Representações Sociais, Educação e Subjetividade, 2016.
14. GOUVEIA, D. S. M. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. Os Recursos Tecnológicos e Midiáticos na Educação de Jovens e Adultos como Objeto de Representação Social. Em: VI SERS Simpósio Estadual de Representações Sociais e Educação e I SIERS - Simpósio Internacional de Educação, Representações Sociais e Subjetividade, 2016, Salvador-Bahia. Anais VI SERS Simpósio Estadual de Representações Sociais e Educação e I SIERS - Simpósio Internacional de Educação, Representações Sociais e Subjetividade, 2016.
15. GOUVEIA, D. S. M. ; GUERRA, A. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. The Distorted Views of Brazilian Teachers on the Nature of Science: from the point of view of social representation theory. Em: XVII IOSTE - International Organization for Science and Technological Education, 2016, Braga-Portugal. Science and Technology Education for a Peaceful and Equitable World. Braga: Universidade do Minho, v. 1, 2016.
16. TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.; JESUS, V. L. B. ; OLIVEIRA, A. L.. The use of technologies in the teaching and learning process of science subjects under the teachers perspective. Em: XVII IOSTE - International Organization for Science and Technological Education, 2016, Braga-Portugal. Science and Technology Education for a Peaceful and Equitable World. Braga: Univesidade do Minho, v. 1, 2016.
17. CAMPOS, P. H. F. ; CHAMON, E. M. Q. O. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. ; MAZZOTTI, A. J. A. ; BOUSFIELD, A. B. S. ; ROSO, A. ; FREIRE, D. A. ; SOUZA FILHO, E. A. ; GUARESCHI, P. A. ; MACIEL, S. ; MAZZOTTI, T. B. ; TORRES, T. L.. GT Representações Sociais. Em: XV Simpósio e Intercâmbio Científico da ANPEPP, 2014, Bento Gonçalves -RS. Anais do XV Simpósio e Intercâmbio Científico da ANPEPP, 2014.
18. TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.; CONSTANTINO, G.. METAPHORS IN HIGHER EDUCATION IN LATIN AMERICA: A COMPARATIVE ANALYSIS OF EDUCATIONAL VIRTUAL FORUMS IN BRAZIL AND ARGENTINA. Em: XV Congreso Mundial de Educación Comparada, 2013, Buenos Ayres. XV Congreso Mundial de Educación Comparada, 2013.
19. TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. O PROCESSO DE APROPRIAÇÃO DAS TECNOLOGIAS NA PERSPECTIVA DOS DOCENTES DA ÁREA DAS CIÊNCIAS: UM ESTUDO A PARTIR DA TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS. Em: 11ª Conferência Internacional de Representações Sociais, 2012, Évora/Portugal. As Representações Sociais em Sociedades em Mudança, 2012.
20. SOUZA FILHO, E. A. ; BRAZ DA SILVA, A.M.T.. O papel da representação do eu para as representações sociais do pesquisador e da pesquisa entre estudantes universitários. Em: 11ª Conferência Internacional de Representações Sociais, 2012, Évora/Portugal. As Representações Sociais em Sociedades em Mudança, 2012.
21. TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.; CONSTANTINO, G.. REPRESENTAÇÃO SOCIAL E METAFÓRAS: UMA ANÁLISE EM FÓRUNS DIDÁTICOS VIRTUAIS. Em: 11ª Conferência Internacional de Representações Sociais, 2012, Évora/Portugal. As Representações Sociais em Sociedades em Mudança, 2012.
22. QUIRINO, M. J. S. O. ; LEAL, C. A. ; FERREIRA, S. B. C. ; FARUOLO, T. C. L. M. ; OLIVEIRA, V. L. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. ABORDAGEM DA TEMÁTICA MEIO AMBIENTE / EDUCAÇÃO AMBIENTAL, NAS ESCOLAS, POR PROFESSORES DE MÚLTIPLAS FORMAÇÕES. Em: II Fórum Mundial de Educação Profissional e Tecnológica, 2012, Florianópolis/CC. II Fórum Mundial de Educação Profissional e Tecnológica, 2012.
23. TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. A CONTRIBUIÇÃO DA TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS PARA A DISCUSSÃO SOBRE A PRODUÇÃO DO SABER ESCOLARIZADO NAS CIÊNCIAS. Em: ENCONTRO DE FÍSICA 2011: Integração da Física na América Latina/XIII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2011, Foz do Iguaçu - PR. ENCONTRO DE FÍSICA 2011: Integração da Física na América Latina, 2011.
24. OPPENHEIMER, A. P. ; SILVA, A.M.T.B.. AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE INCLUSÃO EDUCACIONAL PARA PROFESSORES DE MATEMÁTICA. Em: VII Jornada Internacional e V Conferência Brasileira sobre Representações Sociais, 2011, Vitória - ES. Teoria das Representações Sociais - 50 anos: Memórias, Desafios Contemporâneos e Perspectivas, 2011.
25. CONSTANTINO, G. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. ; PREMAOR, V. B.. METÁFORAS COMO NEGOCIACIÓN DE LAS REPRESENTACIONES SOCIALES EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE. Em: VII Jornada Internacional e V Conferência Brasileira sobre Representações Sociais, 2011, Vitória - ES. Teoria das Representações Sociais - 50 anos: Memórias, Desafios Contemporâneos e Perspectivas, 2011.
26. TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. La contribución de la teoría de las representaciones sociales para el estudio de las comunidades virtuales de aprendizaje. Em: Seminário Internacional Projeto Alfa-MIFORCAL, 2010, Buenos Aires-Argentina. Anais do Seminário Internacional Projeto Alfa-MIFORCAL, 2010.
27. PREMAOR, V. B. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. ; CONSTANTINO, G.. Propuesta investigativa de las representaciones sociales en el Curso ?Formación de Profesorado de Calidad para la Docencia Pre-universitaria? - ALFA/MIFORCAL Latinoamericana. Em: Seminário Internacional Projeto Alfa-MIFORCAL, 2010, Buenos Aires-Argentina. Anais do Seminário Internacional Projeto Alfa-MIFORCAL, 2010.
28. TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. A Teoria das Representações Sociais: um olhar interdisciplinar para o processo de produção de saberes no Ensino de Ciências. Em: Seminário Latino-Americano sobre Interdisciplinaridade no Ensino de Ciências da Natureza, 2010, Foz do Iguaçu. Anais do Seminário Latino-Americano sobre Interdisciplinaridade no Ensino de Ciências da Natureza, 2010.
29. OPPENHEIMER, A. P. ; SILVA, A.M.T.B.. Interdisciplinaridade e Ensino de Ciências na Educação do Surdo: construção de materiais didáticos. Em: Seminário Latino-Americano sobre Interdisciplinaridade no Ensino de Ciências da Natureza, 2010, Fz do Iguaçu. Anais do Seminário Latino-Americano sobre Interdisciplinaridade no Ensino de Ciências da Natureza, 2010.
Resumos publicados em anais de congressos (14)
1. SILVA, A. M. B. S. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A. M. ; FARIAS, D. L. G. ; COUTINHO, C. Q. E. S.. A objetivação como mecanismo de construção das representações sociais dos docentes de Matemática no PROEJA-RJ de ume rede federal de ensino. Em: XII Jornada Internacional sobre Representações Sociais ? JIRS e da X Conferência Brasileira de Representações Sociais ? CBRS, 2023, RIO DE JANEIRO. Representações sociais em tempos de transformações e reconstruções coletivas. RIO DE JANEIRO: AIRÁ EVENTOS, v. 1, p. 148-149, 2023.
2. GUSMAO, C. A. F. S. ; CASTRO, P. M. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A. M.. Representações e desafios no ensino de Ciências da Natureza: um olhar sobre ser professor de Ciências nos anos Iniciais. Em: XII Jornada Internacional sobre Representações Sociais ? JIRS e da X Conferência Brasileira sobre Representações Sociais ? CBRS, 2023, RIO DE JANEIRO. Representações sociais em tempos de transformações e reconstruções coletivas. RIO DE JANEIRO: AIRÁ EVENTOS, v. 1, p. 122-123, 2023.
3. SILVA, ALCINA MARIA TESTA BRAZ DA. UM PANORAMA DAS QUESTÕES EMERGENCIAIS DO ENSINO DAS CIÊNCIAS NA ESCOLA BÁSICA: A CONTRIBUIÇÃO DA TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS. Em: 12a Conferência Internacional de Representações Sociais_CIRS 2014 e IV Coloquio Luso-Brasileiro sobre Saúde, Educação e Representações Sociais, 2014, São Paulo. Anais da 12a Conferência Internacional de Representações Sociais_CIRS 2014 e IV Coloquio Luso-Brasileiro sobre Saúde, Educação e Representações Sociais, 2014.
4. FONTES, A. ; SANTIAGO, H. ; BENTIN, P. C. ; FONSECA, G. R. S. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. AS EXPECTATIVAS DE PESQUISA NO INSTITUTO FEDERAL DO RIO DE JANEIRO. Em: VIII Jornada de Iniciação Científica e Tecnológica do IFRJ/ VIII JIT, 2014, Nilópolis-RJ. Anais da VIII Jornada de Iniciação Científica e Tecnológica do IFRJ/ VIII JIT, 2014.
5. REZENDE, R. G. ; SILVA, T. R. C. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. A UTILIZAÇÃO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS NO ENSINO DAS CIÊNCIAS A PARTIR DA PERSPECTIVA DOS LICENCIANDOS DE FÍSICA E QUÍMICA. Em: VIII Jornada de Iniciação Científica e Tecnológica do IFRJ/ VIII JIT, 2014, Nilópolis-RJ. Anais da VIII Jornada de Iniciação Científica e Tecnológica do IFRJ/ VIII JIT, 2014.
6. SILVA, A. L. ; SILVA, S. R. B. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. O PAPEL DA UTILIZAÇÃO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS EM SITUAÇÕES DE ENSINO E APRENDIZADO NA PERSPECTIVA DOS PROFESSORES DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO. Em: VII Jornada Iniciação Científica e Tecnológica do IFRJ, 2013, Campus Pinheral/IFRJ. Anais da VII Jornada Iniciação Científica e Tecnológica do IFRJ, 2013.
7. CAMARA, I. C. O. ; SILVA, L. G. G. ; GONCALVES, L. O. ; SOUZA, J. M. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. A Importância da Educação Inclusiva na Formação de Professores. Em: III Encontro PIBID (Programa de Iniciação à Docência), 2013, Campus Duque de Caxias/ IFRJ. Anais III Encontro PIBID (Programa de Iniciação à Docência), 2013.
8. CERQUEIRA, M. F. ; BENTIN, P. C. ; FONSECA, G. R. S. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. O PAPEL DA PESQUISA NA PERSPECTIVA DOS GESTORES DO IFRJ. Em: VII Jornada de Iniciação Científica e Tecnológica do IFRJ/ VII JIT, 2013, Pinheiral-RJ. Anais da VII Jornada de Iniciação Científica e Tecnológica do IFRJ/ VII JIT, 2013.
9. LIMA, B. D. ; LEAO, E. S. ; LIMA, M. S. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. Alfabetização Científico-Tecnológica: O que dizem os alunos?. Em: VI Jornada de Iniciação Científica e Tecnológica do IFRJ/ VI JIT, 2012, Nilópolis/RJ. Anais VI Jornada de Iniciação Científica e Tecnológica do IFRJ, 2012.
10. SOUZA FILHO, E. A. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. O Pesquisador e a Pesquisa: Um estudo de representações sociais. Em: VII Jornada Internacional e V Conferência Brasileira sobre Representações Sociais, 2011, Vitória - ES. Teoria das Representações Sociais - 50 anos: Memórias, Desafios Contemporâneos e Perspectivas. Vitória - ES: GM Editora, v. 1, p. 158-158, 2011.
11. BALBONE, G. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. As Representações Sociais de docentes sobre a modalidade de Educação a Distância no Ensino Superior: o Estudo Piloto. Em: XII Jornada Científica, 2010, Niterói. Revista de Trabalhos Acadêmicos, v. 1, 2010.
12. AMARAL, N. C. ; OPPENHEIMER, A. P. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. Rompendo barreiras para a inclusão do aluno surdo: propostas para o ensino de Ciências e Matemática. Em: da XII Jornada Científica, 2010, Niterói,. Revista de Trabalhos Acadêmicos, 2010.
13. OLIVEIRA, R. C. ; SOUZA, D. M. ; SILVA, A.M.T.B.. Processo de ensino e aprendizagem de Biologia com utilização de material lúdico. Em: XII Jornada Científica, 2010, Niterói. Revista de Trabalhos Acadêmicos, v. 1, 2010.
14. Val, E. N. M. M. ; CARVALHO, B. E. S. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. ; NASCIMENTO, S. S. de. A pesquisa de campo no contexto escolar para o estudo das representações sociais de qualidade do ensino de ciências. Em: Semana do Conhecimento: UFMG Conhecimento & Cultura,, 2010, Belo Horizonte. Anais da Semana do Conhecimento: UFMG Conhecimento & Cultura, 2010.
Artigos aceitos para publicação (1)
1. VITTORAZZI, D. L. ; TESTA BRAZ DA SILVA, ALCINA MARIA. Afetos e aprendizagens: análise do componente afetivo da representação social do ensino das ciências de estudantes do ensino fundamental. CIÊNCIA & EDUCAÇÃO (ONLINE). 2025.
Apresentações de trabalho (17)
1. TESTA BRAZ DA SILVA, A. M. ESTUDOS EM REPRESENTAÇÕES SOCIAIS: PERCURSOS FORMATIVOS E PRÁTICAS DOCENTES NOS CONTEXTOS SOCIOCULTURAIS CONTEMPORÂNEOS (PROJETO PQ/CNPq 2021-2024). 2024. Apresentação de Trabalho/Comunicação
2. SILVA, A. M. B. S. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A. M. ; FARIAS, D. L. G. ; COUTINHO, C. Q. E. S.. A objetivação como mecanismo de construção das representações sociais dos docentes de Matemática no PROEJA-RJ de ume rede federal de ensino. 2023. Apresentação de Trabalho/Comunicação
3. TESTA BRAZ DA SILVA, A. M. Representações Sociais e Educação em Ciências: um diálogo de múltiplos vórtices. 2023. Apresentação de Trabalho/Outra
4. TESTA BRAZ DA SILVA, A. M. Percursos formativos e práticas docentes nos contextos socioculturais contemporâneos: um diálogo com a Teoria das Representações Sociais. 2023. Apresentação de Trabalho/Comunicação
5. GOUVEIA, D. S. M. ; VITTORAZZI, D. L. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. Questões sociocientíficas e o protagonismo juvenil no ensino de ciências. 2021. Apresentação de Trabalho/Simpósio
6. TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. Qualidade do Ensino das Ciências nos vários percursos formativos: Escola Básica, Licenciaturas e Mestrados Profissionais. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
7. TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. EDUCAÇÃO NO SÉCULO XXI: UM CAMINHO DE MÚLTIPLOS DESAFIOS. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
8. TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. DIÁLOGOS ENTRE O COGNITIVO E O AFETIVO: A CONTRIBUIÇÃO DA TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS. 2014. Apresentação de Trabalho/Simpósio
9. CONSTANTINO, G. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. Observatorio de Investigación en Internet sobre Didáctica Universitaria en Redes. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
10. NASCIMENTO-SCHULTZE, C. M. ; MAZZOTTI, T. B. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. ; CHAMON, E. M. Q. O.. Integração dos diferentes estudos á cátedra UNESCO/Propostas de trabalho e de pesquisa conjunta. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
11. TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. Programa PIBICT_Expectativas de pesquisa na Rede do Instituto Federal do Rio de Janeiro. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
12. TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. A CONTRIBUIÇÃO DA TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS PARA A DISCUSSÃO SOBRE A PRODUÇÃO DO SABER ESCOLARIZADO NAS CIÊNCIAS. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
13. CONSTANTINO, G. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. ; PREMAOR, V. B.. METÁFORAS COMO NEGOCIACIÓN DE LAS REPRESENTACIONES SOCIALES EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
14. OPPENHEIMER, A. P. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE INCLUSÃO EDUCACIONAL PARA PROFESSORES DE MATEMÁTICA. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
15. SOUZA FILHO, E. A. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. O Pesquisador e a Pesquisa: um estudo de representações sociais. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
16. OPPENHEIMER, A. P. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. AMPLIANDO HORIZONTES NA EDUCAÇÃO DOS SURDOS: PROPOSTAS DE ATIVIDADES PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA. 2010. Apresentação de Trabalho/Seminário
17. TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.; SOUZA, D. M.. A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA. 2010. Apresentação de Trabalho/Seminário
Demais tipos de produção bibliográfica (0)

Produção técnica

Programas de computador com registro (0)
Programas de computador sem registro (0)
Produtos tecnológicos (0)
Processos ou técnicas (1)
1. QUIRINO, M. J. S. O. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. Dinâmica: Roleplaying Games em sala de aula. 2012.
Trabalhos técnicos (16)
1. TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. Relatório técnico_PROCIÊNCIA 2013-2014_Projeto 1. 2014.
2. TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. Relatório técnico_PROCIÊNCIA 2013-2014_Projeto 2. 2014.
3. TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. 12ª Conferência Internacional sobre Representações Sociais e do IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre Saúde, Educação e Representações Sociais. 2014.
4. NASCIMENTO, S. S. de ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. ; CAVALCANTI, C.. Relatório técnico_Programa OBEDUC-CAPES/INEP- Edital 2012- Projeto em Rede 17683. 2014.
5. TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. Parecer_Projeto PROCIÊNCIA/PIBCTI_IFRJ 2014-2015. 2014.
6. TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. Relatório técnico_PROCIÊNCIA 2012-2013_Projeto 2. 2013.
7. TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. Relatório técnico_PROCIÊNCIA 2012-2013_Projeto 1. 2013.
8. NASCIMENTO, S. S. de ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. ; CAVALCANTI, C.. Relatório técnico_Programa OBEDUC-CAPES/INEP- Edital 2012- Projeto em Rede 17683. 2013.
9. TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. VIII Jornada Internacional e VI Conferência Brasileira sobre Representações Sociais. 2013.
10. TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. Parecer_Projeto PROCIÊNCIA/PIBCTI_IFRJ 2013-2014. 2013.
11. TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.; OLIVEIRA, A. L. ; Roças, G. S. F.. Relatório técnico_PROCIÊNCIA 2011-2012. 2012.
12. TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. Parecer_Projeto de Pesquisa PROCIÊNCIA UERJ. 2011.
13. TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. XV ENDIPE. 2010.
14. TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. Psicologia: Ciência e Profissão. 2010.
15. CONSTANTINO, G. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. ; RAFFAGHELLI, J. E. ; MORAN, L. ; LLULL, L. ; ALVAREZ, G. ; ALFONSO, A. ; FLOREZ, P. ; RODRIGUEZ, G. ; SILVA, C.. Observatorio Metodologías de la Investigación en E-learning. 2012; Tema: Observatorio de Metodologías de la Investigación en la Formación Superior On-line en América Latina. 2012.
16. CONSTANTINO, G. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. ; RAFFAGHELLI, J. E. ; PANDINI, C. M. C.. Observatorio Iberamericano para la investigación de de la Formación Superior en Red. 2011; Tema: Formación Superior en Red. 2011.
Demais tipos de produção técnica (27)
1. MANGUEIRA, R. T. S. ; TESTA BRAZ DA SILVA, ALCINA MARIA. Um Aluno, uma Escola, uma História: memórias da matemática por educandos idosos(as). 2020. Curso de curta duração ministrado/Extensão
2. TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. ATLAS.ti: UM DISPOSITIVO DE ANÁLISE QUALITATIVA PARA O CAMPO EDUCACIONAL. 2018. Curso de curta duração ministrado/Extensão
3. QUEIROZ, G.R.P.C. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. ; RODRIGUES, L. ; MOREIRA, S. A. ; UMPIERRE, A. B. ; MOREIRA, J.. Pedagogia de Projetos na Formação Docente em Física. 2015. Curso de curta duração ministrado/Extensão
4. GOUVEIA, D. S. M. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. Um projeto piloto de rádio escolar para EJA. 2015. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático
5. SUAREZ, A. P. M. S. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. Produto Educacional:: novas abordagens para as práticas de ensino em Educação Ambiental. 2015. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático
6. UMPIERRE, A. B. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. Catálogo de Produtos Educacionais sobre a Formacção Docente. 2014. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático
7. TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.; NASCIMENTO, S. S. de. CURSO ATLAS.TI: UM DISPOSITIVO ANALÍTICO PARA DADOS QUALITATIVOS NA PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS. 2013. Curso de curta duração ministrado/Extensão
8. TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.; QUIRINO, M. J. S. O.. O ROLEPLAYING GAME (RPG) COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA: JOGANDO UM RPG SOBRE FONTES RENOVÁVEIS DE ENERGIA. 2013. Curso de curta duração ministrado/Extensão
9. QUIRINO, M. J. S. O. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. Roteiros didáticos para a realização do Roleyplaing games em sala de aula. 2013. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático
10. SILVA, ALCINA MARIA TESTA BRAZ DA. Projeto 1 PROCIÊNCIA 2012-2013. 2013. Relatório de pesquisa
11. SILVA, ALCINA MARIA TESTA BRAZ DA. Projeto 2 PROCIÊNCIA 2012-2013. 2013. Relatório de pesquisa
12. SILVA, ALCINA MARIA TESTA BRAZ DA; NASCIMENTO, S. S. de ; QUEIROZ, G.R.P.C. ; REZENDE, F. ; OSTERMAN,F.. Projeto OBEDUC 2012_RELATÓRIO ANUAL_2013. 2013. Relatório de pesquisa
13. TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.; QUIRINO, M. J. S. O.. Cenário Roleplaying Games: fontes alternativas de Energia. 2012. Maquete
14. TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. Projeto 1 PROCIÊNCIA 2011-2012. 2012. Relatório de pesquisa
15. QUEIROZ, G.R.P.C. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. ; REZENDE, F. ; NASCIMENTO, S. S. de ; OSTERMAN,F.. Projeto OBEDUC 2008_RELATÓRIO ANUAL_2012. 2012. Relatório de pesquisa
16. TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. Projeto 2 PROCIÊNCIA 2011-2012. 2012. Relatório de pesquisa
17. TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. CAQDAS: software ATLAS.ti para análise de dados qualitativos. 2011. Curso de curta duração ministrado/Extensão
18. TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. Projeto FAPERJ APQ1. 2011. Relatório de pesquisa
19. MOURÃO, L. ; SILVA, A.M.T.B. ; NAIFF, L. A. M. ; FRANCA, L.. Projeto FAPERJ Grupo Emergente. 2011. Relatório de pesquisa
20. QUEIROZ, G.R.P.C. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. ; REZENDE, F. ; NASCIMENTO, S. S. de ; OSTERMAN,F.. Projeto OBEDUC 2008_RELATÓRIO ANUAL_2011. 2011. Relatório de pesquisa
21. TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. Representações sociais sobre tecnologia. 2010. Curso de curta duração ministrado/Extensão
22. TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.; PREMAOR, V. B.. Grupo Focal on line. 2010. Curso de curta duração ministrado/Extensão
23. TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.; CONSTANTINO, G.. E-research: Grupo Focal on line. 2010. Curso de curta duração ministrado/Extensão
24. TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. ATLAS. ti: um recurso tecnológico para a análise de dados qualitativos. 2010. Curso de curta duração ministrado/Extensão
25. TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. Software ATLAS.ti: contribuindo para a pesquisa qualitativa a partir da construção de redes semânticas. 2010. Curso de curta duração ministrado/Extensão
26. QUEIROZ, G.R.P.C. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M. ; REZENDE, F. ; NASCIMENTO, S. S. de ; OSTERMAN,F.. Projeto OBEDUC 2008_RELATÓRIO ANUAL_2010. 2010. Relatório de pesquisa
27. TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.; SOUZA, D. M. ; Equipe Licenciatura Matemática e Biologia. Práticas Lúdicas e a Construção da Cidadania em Educação em Ciências e Matemática. 2010. Atividades de Extensão

Produção artística

Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (2)
1. Felipe Machado Teixeira Couto. O sistema representacional ?Normalidade, Igualdade e Inclusão?: uma análise das discipinas de Ciências da Natureza e de Matemática em escolas de Ensino Médio na Cidade do Rio de Janeiro à luz da Teoria das Representações Sociais. Tese (Doutorado em Ciência, Tecnologia e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca. Início: 2024.
  Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
2. Daysi Lucidi Gomes de Farias. Representações Sociais acerca do Estresse Ocupacional e da Qualidade de vida em contextos formativos contemporâneos: análise do discurso de docentes e licenciandos (as) da Física e da Matemática de uma Rede Federal de Ensino do Rio de Janeiro. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduaçào em Ciência, Tecnologia e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca. Início: 2021.
  Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
Dissertação de mestrado (1)
1. Márcia Brito de Souza. Que Quimica é essa? Um estudo em Representações Sociais em escolas de Ensino Médio da Cidade do Rio de Janeiro. Dissertação (Mestrado em Ciência, Tecnologia e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca. Início: 2024.
  Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (2)
1. Patricia Bastos Fosse Peres. . Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, . 2024.
  Supervisor: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
2. Albertina Maria Batista de Sousa da Silva. . Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, . 2023.
  Supervisor: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
Tese de doutorado (6)

Dayvisson Luís Vittorazzi. Ensinar e aprender ciências: ensaio sobre representações sociais e implicações de estratégias pedagógicas para o protagonismo discente no ensino fundamental. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Ciência, Tecnologia e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2024.
Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
Rômulo Tonyathy da Silva Mangueira. Matemática do meu tempo no seu tempo: memórias escolares narradas por pessoas idosas (Pis). Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Ciência, Tecnologia e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2023.
Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
Juliana Teixeira Jesus Ramos. O PERCURSO DA BNC-FORMAÇÃO: IMPLÍCITOS DISCURSIVOS, ESVAZIAMENTO TEÓRICO E A FRAGMENTAÇÃO DA DOCÊNCIA. Tese (Doutorado em Ciência, Tecnologia e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, . 2022.
Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
Gisele Pereira de Oliveira Xavier. Mediação pedagógica em ambientes virtuais de aprendizagem: um estudo de Representações Sociais. Tese (Doutorado em Ciência, Tecnologia e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, . 2021.
Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
Daniele da Silva Maia Gouveia. A tecnologia na contemporaneidade e a qualidade do Ensino de Ciências: o olhar da Teoria das Representações Sociais para a Educação de jovens e adultos. Tese (Doutorado em Ciência, Tecnologia e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2019.
Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
Thomas Barbosa Fejolo. Professores de Física e os saberes da experiência profissional: argumentação e representação. Tese (Doutorado em Ciência, Tecnologia e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2019.
Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
Dissertação de mestrado (15)

Patryck Mendes de Lima Alvarento. O ensino e as aprendizagens do eletromagnetismo: uma análise na perspectiva da Teoria das Representações Sociais. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Ciência, Tecnologia e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2024.
Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
Mariana de Souza Lima. Mediação e sua Contribuição para Formação Interdisciplinar do Professor de Física. Dissertação (Mestrado em Divulgação da Ciência, Tecnologia e Saúde) - Fundação Oswaldo Cruz, Fundação Oswaldo Cruz. 2022.
Supervisor: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
Juliana da Silva Mgalhães. As tecnologias e suas representações: análise dos discursos dos professores de Quimica do municipio de Camocim-Ceára. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Ciência, Tecnologia e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2021.
Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
Renata Gerhart. Representações Sociais acerca da matemática e seu ensino: os discursos de alunos e professores. Dissertação (Mestrado em Programa Pós-Graduação Ciência,Tecnologia,Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, . 2019.
Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
Simone Caires. Representações Sociais acerca das tecnologias pelos alunos da Educação de jovens e adultos. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, . 2018.
Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
Dayvisson Luís Vittorazzi. A CIÊNCIA, SEU ENSINO E SUAS REPRESENTAÇÕES: IMPLICAÇÕES NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO NO ENSINO FUNDAMENTAL. Dissertação (Mestrado em Programa Pós-Graduação Ciência,Tecnologia,Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, . 2018.
Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
Juliana Teixeira de Jesus Ramos. MODELO FORMATIVO E PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES NO CURSO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA DA UNIPAMPA: UMA INVESTIGAÇÃO A PARTIR DOS DISCURSOS DE SEUS DOCENTES. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, . 2017.
Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
Rosângela Maria Gonçalves. Disciplinar, Interdisciplinar ou multidisciplinar? As Representações Sociais sobre o ensino de ciências dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental das escolas públicas do município de Volta Redonda. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, . 2016.
Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
Andréa Borges Umpierre. Expectativas formativas em relação à prática profissional dos professores de Ciências: o caso dos Mestrados Profissionais. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências (PROPEC)) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2015.
Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
Ana Paula Mendes de Souza. De que educação ambiental estamos falando? Uma análise do impaccto dos Mestrados em Ensino de Ciências. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências (PROPEC)) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2015.
Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
Daniele da Silva Maia Gouveia. Expectativas e Dilemas na Educação de Jovens e Adultos: a rádio escolar na formação científico- tecnológica. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, . 2014.
Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
Maria José da Silva de Oliveira Quirino. O Roleplaying Game (RPG) como estratégia didática lúdica: a qualidade do Ensino de Ciências. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências (PROPEC)) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Instituto Federal do Rio de Janeiro. 2013.
Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
Guilherme Balbone Marques. As Representações Sociais de docentes sobre a modalidade de Educação a distância no Ensino Superior. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade Salgado de Oliveira, . 2011.
Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
Ana Paula Silva Oppenheimer Forte. As representações sociais sobre inclusão no cotidiano da formação e da prática dos professores de matemática e suas implicações para uma educação de qualidade. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade Salgado de Oliveira, . 2011.
Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
Carla Cristina Brasil Ferreira. A contribuição da Teoria das Representações Sociais para o estudo do Roleplaying game como estratégia didática na escola. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade Salgado de Oliveira, . 2010.
Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (3)

Mariana de Souza Lima. Luz: um conceito interdisciplinar. (Graduação em Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2018.
Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
Priscila Cruz de Assis. Inclusão educacional no Ensino de Física: propostas de ação. (Graduação em Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2017.
Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
Claúdio Maurício Masseno Viana. Uma intervenção didática com enfoque CTS aplicada ao Ensino Médio: energia e suas transformações. (Graduação em Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. 2015.
Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
Iniciação científica (24)

Luana de Sousa Portela Branco. Projeto Energias Renováveis: tecnologias em ação. (Graduando em Química) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2022.
Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
Luana de Sousa Portela Branco. Projeto DÍNAMO: Física, Tecnologia e Ação. (Graduando em Química) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2022.
Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
Patryck Mendes de Lima Alvarento. Projeto DÍNAMO: Física, Tecnologia e Ação. (Graduando em Física) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2021.
Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
Isabella Silva Santos Costa. Projeto DÍNAMO: Física, Tecnologia e Ação. (Graduando em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2021.
Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
Thallys Reis Chagas da Silva. AS TECNOLOGIAS NO CONTEXTO EDUCACIONAL CONTEMPORÂNEO: ANALISANDO OS DADOS_ REDES ATLAS.ti. (Graduando em Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2015.
Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
Rodrigo Garcia Rezende. AS TECNOLOGIAS NO CONTEXTO EDUCACIONAL CONTEMPORÂNEO: ANALISANDO OS DADOS_ REDES ATLAS.ti. (Graduando em Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2015.
Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
Hayla Santiago Pereira. O PAPEL E AS EXPECTATIVAS DA PESQUISA:ANALISANDO OS DADOS_ REDES ATLAS.ti. (Graduando em Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, IFRJ/PIBIC. 2014.
Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
André dos Santos Rodrigues Fontes. O PAPEL E AS EXPECTATIVAS DA PESQUISA: ANALISANDO OS DADOS_ REDES ATLAS.ti. (Graduando em Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, IFRJ/PIBIC. 2014.
Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
Rodrigo Garcia Rezende. Cultura Digital: Instrumento de coleta de dados. (Graduando em Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, IFRJ/PIBIC. 2014.
Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
Thallys Reis Chagas da Silva. Cultura Digital: Instrumento de coleta de dados. (Graduando em Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2014.
Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
SARA RAPOSO BENFICA DA SILVA. O PAPEL DO DOCENTE DE QUÍIMICA: O PROCESSO DE APROPRIAÇÃO DAS TECNOLOGIAS. (Graduando em Licenciatura em Química) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2013.
Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
Alexandre de Lima Silva. O PAPEL DO DOCENTE DE BIOLOGIA: O PROCESSO DE APROPRIAÇÃO DAS TECNOLOGIAS. (Graduando em Licenciatura em Química) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2013.
Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
MARCELLI FORTES CERQUEIRA. O PAPEL E AS EXPECTATIVAS DA PESQUISA: COLETANDO E ANALISANDO OS DADOS DE PESQUISA. (Graduando em Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, IFRJ/PIBIC. 2013.
Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
Emanuelle São Leão de Lima. (FÍSICA E BIOLOGIA) Pesquisa de campo: A PRÁTICA PROFISSIONAL DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS. (Graduando em Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2012.
Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
Bianca d?Avila Lima. (FÍSICA E QUÍMICA) Pesquisa de campo: A PRÁTICA PROFISSIONAL DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS. (Graduando em Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, IFRJ/PIBIC. 2012.
Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
Mariana de Souza Lima. A PESQUISA E O PESQUISADOR: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO NA ÁREA DAS CIÊNCIAS NATURAIS. (Graduando em Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, IFRJ/PIBID. 2012.
Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
Caique da Costa Gomes. (QUÍMICA) ANÁLISE DOS DADOS: A PRÁTICA PROFISSIONAL DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS. (Graduando em Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2012.
Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
MARCELLI FORTES CERQUEIRA. O PAPEL E AS EXPECTATIVAS DA PESQUISA: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO. (Graduando em Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2012.
Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
Diogo Nogueira. (QUIMÍCA E BIOLOGIA) Pesquisa de campo: A PRÁTICA PROFISSIONAL DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS. (Graduando em Licenciatura em Química) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2011.
Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
Maria Gabriella Viana Felicio. (QUÍMICA) Pesquisa de campo: A PRÁTICA PROFISSIONAL DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS. (Graduando em Licenciatura em Química) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. 2011.
Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
Andréia Gomes de Oliveira. A contribuição da teoria das representações sociais para a discussão sobre a qualidade da educação matemática nas escolas de ensino médio. (Graduando em Matematica/Licenciatura) - Universidade Salgado de Oliveira, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2010.
Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
Endy Nadelli Mari. A pesquisa de campo no contexto escolar para o estudo das representações sociais de qualidade do ensino de ciências. (Graduando em Física/Licenciatura) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2010.
Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
Marcella Siqueira Lopes da Silva. Um estudo das Representações Sociais sobre Tecnologias da Informação e Comunicação: as especificidades do papel do professor de Biologia no contexto da prática pedagógica inclusiva. (Graduando em Psicologia) - Universidade Salgado de Oliveira, . 2010.
Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
Rodrigo Chagas de Oliveira. As especificidades do papel do professor de Matemática no contexto da prática pedagógica inclusiva: Um estudo das Representações Sociais sobre Tecnologias da Informação e Comunicação. (Graduando em Matematica/Licenciatura) - Universidade Salgado de Oliveira, . 2010.
Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
Orientações de outra natureza (5)

Guilherme Vellozo Viana. A Ciência, as tecnologias e suas representações: análise dos discursos dos professores de Matemática do Rio de Janeiro. Orientação de outra natureza - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, . 2021.
Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
Vânia Ben Premaor. Representación del Conocimiento en Comunidades Virtuales de Aprendizaje. (Programa de Pos-graduación en PsicologÍa) - Pontificia Universidad Catolica Argentina Santa Maria de Los Buenos Aires, . 2011.
Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
Daucy Monteiro de Souza. Representações do lúdico no ensino e na aprendizagem da Matemática. (Licenciaturas de Matemática e Biologia) - Universidade Salgado de Oliveira, . 2011.
Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
Daucy Monteiro de Souza. Atividades ludo-pedagógicas em Educação em Ciências e Matemática. (Licenciaturas de Matemática e Biologia) - Universidade Salgado de Oliveira, . 2010.
Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
Luiz Cláudio Oliveira da Silva. O Desenvolvimento de um Banco de Dados para a pesquisa de campo: um estudo das Representações Sociais de docentes sobre Tecnologias da Informação e Comunicação. Orientação de outra natureza - Universidade Salgado de Oliveira, . 2010.
Orientador: Alcina Maria Testa Braz da Silva.

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (10)

2024-Atual. CONTEXTOS SOCIOCULTURAIS CONTEMPORÂNEOS: TRAJETÓRIAS E PRÁTICAS FORMATIVAS PARA A CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA, INCLUSÃO SOCIAL E QUALIDADE DE VIDA
Descrição: O projeto proposto para o atual Edital de bolsa PQ (Produtividade de Pesquisa) visa dar continuidade a investigação que vem sendo desenvolvida no projeto PERCURSOS FORMATIVOS E PRÁTICAS DOCENTES NOS CONTEXTOS SOCIOCULTURAIS CONTEMPORÂNEOS, aprovado no EDITAL PQ CNPq 2020, o qual se articula com o projeto CULTURA CIENTÍFICO-TECNOLÓGICA NOS CONTEXTOS FORMATIVOS CONTEMPORÂNEOS, coordenado pela proponente, aprovado no EDITAL UNIVERSAL 2018 CNPq. Nessa direção, com base em um diagnóstico psicossocial e cultural dos contextos contemporâneos da formação e das práticas docentes, em diferentes realidades socioculturais, o projeto apresenta como objetivos ampliar e aprofundar a análise das significações atribuídas aos conceitos de tecnologia e de ciência, visando a compreensão das relações simbólicas entre os saberes e as questões que envolvem a cidadania e a inclusão social, assim como tais questões estão inseridas nesses espaços da formação e das práticas docentes no âmbito da Educação Científica. Além desses objetivos norteadores, seguem a construção de uma rede de significados, que constitua e represente as dimensões de qualidade de vida para os grupos sociais envolvidos, e a implementação de uma agenda de intervenções sociais que articule as instâncias da educação e da qualidade de vida. O marco teórico-metodológico consiste na Teoria das Representações Sociais, segundo a abordagem moscoviciana (1961/1976, 2003, 2012), estabelecendo um diálogo com autores como Jodelet (2001), Gilly (2001), Abric (2004) e Jovchelovitch (2004, 2007), o que permite entender essas representações como sociais e culturalmente construídas. O desenho de pesquisa envolve os grupos de professores em formação, em seus respectivos cursos de Licenciaturas nas áreas científicas (Física, Química e Biologia), incluindo a Licenciatura em Matemática, professores que atuam com essas disciplinas na Educação Básica, considerando o Ensino Médio, além de inserir no diálogo o segundo segmento do Ensino Fundamental, assim como os alunos destes segmentos de ensino.Os instrumentos de coleta de dados continuam sendo os documentos oficiais, as entrevistas narrativas, os grupos focais e os questionários semiestruturados. O quadro de tratamento dos dados segue em sua configuração abordagens qualitativas e quantitativas: análise discursiva, a partir da elaboração de redes semânticas, com suporte do software ATLAS.ti (MUHR, 1991), incluindo neste tipo de análise a vertente linguística de Maingeaux (2015), análise de figuras e esquemas argumentativos, com base nas técnicas da retórica e da lógica (MAZZOTTI, 2002, 2014; BAUER e GLAVEANU, 2017), e a análise textual de similitude, com o apoio do software IraMuTeQ (CAMARGO; JUSTO, 2013).. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (5) . Integrantes: Alcina Maria Testa Braz da Silva - Coordenador / Tarso Bonilha Mazzotti - Integrante / Glória Regina Pessoa Campello Queiroz - Integrante / Vitor Luiz Bastos de Jesus - Integrante / Patricia Bastos Fosse Peres - Integrante.
Membro: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
2021-2024. PERCURSOS FORMATIVOS E PRÁTICAS DOCENTES NOS CONTEXTOS SOCIOCULTURAIS CONTEMPORÂNEOS
Descrição: O projeto proposto para o Edital de bolsa PQ (Produtividade de Pesquisa) visa investigar, com base em um diagnóstico psicossocial e cultural, os contextos contemporâneos da formação e das práticas docentes em diferentes realidades socioculturais. Nesta direção, a pesquisa tem por objetivos identificar e analisar as significações atribuídas aos conceitos de tecnologia e de ciência, as relações simbólicas entre os saberes e as questões sobre cidadania e inclusão social e como tais questões estão inseridas nesses espaços da formação e das práticas docentes no âmbito da Educação Científica. Além desses objetivos norteadores, se busca compreender a rede de significados que constitui a noção de qualidade de vida para os grupos sociais envolvidos e propor uma agenda de intervenções sociais que articule as instâncias da educação e da qualidade de vida. O marco teórico-metodológico consiste na Teoria das Representações Sociais, segundo a abordagem moscoviciana (1961/1976, 2003, 2012), estabelecendo um diálogo com autores como Jodelet (2001), Gilly (2001), Abric (2004) e Jovchelovitch (2004, 2007), o que permite entender essas representações como sociais e culturalmente construídas.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (5) . Integrantes: Alcina Maria Testa Braz da Silva - Coordenador / Tarso Bonilha Mazzotti - Integrante / Glória Regina Pessoa Campello Queiroz - Integrante / Vitor Luiz Bastos de Jesus - Integrante / Daniele da Silva Maia Gouveia - Integrante / Eliane de Souza Cruz - Integrante / Joaquim Bernardino Lopes - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Membro: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
2019-2023. CULTURA CIENTÍFICO-TECNOLÓGICA NOS CONTEXTOS FORMATIVOS CONTEMPORÂNEOS
Descrição: O projeto visa investigar, a partir de uma análise de natureza psicossocial e cultural, elementos simbólicos relacionados às denominadas tecnologias educacionais e se as relações entre essas significações caracterizam a emergência de uma cultura científico-tecnológica nos espaços formativos e nas práticas docentes. Em particular, identificar e compreender o sistema representacional acerca das tecnologias digitais e suas relações com o ensino e as aprendizagens do conhecimento científico. Os contextos de coleta de dados envolvem: (i) Brasil - Estado do Rio de Janeiro (Cidades: Rio de Janeiro e Nilópolis) e Estado de São Paulo (Cidades: Diadema e São Paulo); (ii) Portugal (Cidades: Aveiro e Vila Real).. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (3) / Doutorado: (5) . Integrantes: Alcina Maria Testa Braz da Silva - Coordenador / Tarso Bonilha Mazzotti - Integrante / Glória Regina Pessoa Campello Queiroz - Integrante / Edna Maria Querido de Oliveira Chamon - Integrante / Vitor Luiz Bastos de Jesus - Integrante / Daniel Guilherme Gomes Sasaki - Integrante / Eliane de Souza Cruz - Integrante / Joaquim Bernardino Lopes - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Membro: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
2017-2018. A Ciência e as Tecnologias: Representações Sociais na Formação e na Prática Profissional Docente
Descrição: Este projeto se propõe a fazer um inquérito psicossocial e elaborar uma análise crítica sobre a inserção das tecnologias nos espaços da formação e da prática profissional dos professores da área das Ciências, a partir de um olhar psicossocial sobre esses espaços no cenário educacional contemporâneo. Nessa direção, serão investigadas as representações sociais acerca da tecnologia, buscando captar as significações que o termo tecnologia tem para os grupos de professores em formação, em seus respectivos cursos de Licenciatura, de professores que atuam na rede pública e particular da Educação Básica do Estado do Rio de Janeiro, e dos alunos deste segmento de ensino. A partir desse diagnóstico, serão propostas e desenvolvidas ações didáticas, as quais serão avaliadas nos correspondentes contextos socioculturais.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (4) . Integrantes: Alcina Maria Testa Braz da Silva - Coordenador / Glória Regina Pessoa Campello Queiroz - Integrante / Alexandre Lopes de Oliveira - Integrante / Vitor Luiz Bastos de Jesus - Integrante. Financiador(es): Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca - Remuneração.
Membro: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
2013-2017. IMPACTO DOS MESTRADOS PROFISSIONAIS EM ENSINO DE CIÊNCIAS NA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA_OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO DA CAPES/MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO/BRASIL/ EDITAL 49/ 2012
Descrição: O objetivo deste projeto é avaliar o impacto dos mestrados profissionais em ensino sobre a qualidade da educação científica, considerando-se a diversidade regional e cultural dos contextos educacionais de formação e atuação, tendo como referência a avaliação oficial medida pelo IDEB e ENEM. Esta proposta corresponde a um desdobramento do projeto desenvolvido pela rede proponente no âmbito do Edital do Observatório da Educação 2008 da CAPES/INEP, principalmente em relação à utilização de perspectivas teórico-metodológicas e resultados obtidos a respeito da qualidade do ensino de ciências no nível médio. O projeto é no formato de pesquisa em rede, constituído de 3 (três) núcleos: Núcleo MG - UFMG (Coordenação: Silvania de Sousa Nascimento) Núcleo RS - UFRGS (Coordenação: Claudio Cavalcanti) Núcleo RJ - CEFET-RJ/ UERJ/ IFRJ (Coordenação: Alcina Maria Testa Braz da Silva). Natureza: Pesquisa Linha de Pesquisa: Formação de Professores Situação: 2013-2017 (em andamento) Inicio: 01/04/2013 Agência de fomento: CAPES - Programa Observatório da Educação - Edital 49/ 2012.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . Integrantes: Alcina Maria Testa Braz da Silva - Integrante / Flávia Rezende Valle dos Santos - Integrante / Glória Regina Pessoa Campello Queiroz - Integrante / Silvania Sousa do Nascimento - Coordenador / Andrea Guerra de Moraes - Integrante / Fernanda Ostermann - Integrante / Claúdio Cavalcanti - Integrante. Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
Membro: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
2012-2015. AS TECNOLOGIAS NO CONTEXTO EDUCACIONAL CONTEMPORÂNEO: UM ESTUDO EM REPRESENTAÇÕES SOCIAIS NOS ESPAÇOS DA FORMAÇÃO E DA PRÁTICA PROFISSIONAL DOS PROFESSORES DAS CIÊNCIAS
Descrição: O projeto proposto tem como objetivo oferecer uma reflexão crítica sobre a formação e a prática profissional dos professores da área das Ciências (Física, Química, Biologia), a partir do tema tecnologia, enfatizando a necessidade de rever conceitos, crenças e representações que, ao longo das últimas décadas, vêm sendo construídas e cristalizadas no contexto escolar e nos cursos de formação docente. Nesta direção, se propõe a investigar as representações sociais sobre tecnologia junto aos grupos de professores em formação, em seus respectivos cursos de Licenciaturas, de professores que atuam na rede pública do ensino médio, e dos alunos deste segmento de ensino, identificando os sentidos que essas representações carregam e refletem no processo de inclusão social e nas implicações para uma Educação em Ciências de qualidade. O marco teórico-metodológico consiste na Teoria das Representações Sociais, segundo a abordagem moscoviciana, estabelecendo um diálogo com autores como Jodelet (2001), Gilly (2001), Jovchelovitch (2004) e Bourdieu (2007), a partir dos conceitos de transmissão social de saberes, contextos dos saberes e habitus. O desenho de pesquisa envolve como instrumentos de coleta de dados: grupos focais, questionários semi-estruturados, observação com diário de bordo, entrevistas. A ferramenta analítica consistirá da construção de redes semânticas com suporte do software ATLAS.ti.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado profissional: (2) . Integrantes: Alcina Maria Testa Braz da Silva - Coordenador / Alexandre Lopes de Oliveira - Integrante / Vitor Luiz Bastos de Jesus - Integrante. Financiador(es): IFRJ/PROCIÊNCIA - Auxílio financeiro.
Membro: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
2012-2013. O PAPEL E AS EXPECTATIVAS DA PESQUISA NOS PROGRAMAS INSTITUCIONAIS DA REDE DO IFRJ: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO EM REPRESENTAÇÕES SOCIAIS NOS CENÁRIOS ACADÊMICOS E PROFISSIONAIS
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (3) . Integrantes: Alcina Maria Testa Braz da Silva - Coordenador / Patrícia Silva Ferreira - Integrante / Priscilla Caetano Bentin - Integrante / Giselle Rôças de Souza Fonseca - Integrante. Financiador(es): IFRJ/PROCIÊNCIA - Auxílio financeiro.
Membro: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
2011-2012. Ensino de ciências de qualidade na perspectiva de professores do nível médio_Observatório da Educação da CAPES/Ministério da Educação/Brasil/ Edital 2008
Descrição: Este projeto se propõe a avançar na compreensão da qualidade da Educação em Ciências (Física, Química, Biologia e Matemática) no nível médio, considerando-se a diversidade regional e cultural de contextos educacionais, na perspectiva dos docentes, tomando como referência para a seleção das escolas participantes a avaliação oficial medida pelo IDEB e pelo ENEM. Nesta direção de investigação, o projeto assume por base as contribuições trazidas pela perspectiva sociológica bourdieana, pela aproximação sociocultural proposta por Wertsch (1991) articulada a uma análise bakhtniana dos gêneros dicursivos e pelo olhar psicossociológico da teoria das representações sociais de Moscovici (2003). O projeto pertence a categoria "Núcleo em Rede" e possui núcleos de ação representados por Programas de Pós-Graduação stricto sensu ( UFF, UFRJ, UFRGS, UFMG e IFRJ). A instituição coordenadora é UFF, coordenada por Glória Regina Pessôa Campello Queiroz.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (2) . Integrantes: Alcina Maria Testa Braz da Silva - Integrante / Flávia Rezende Valle dos Santos - Integrante / Glória Regina Pessoa Campello Queiroz - Coordenador / Silvania Sousa do Nascimento - Integrante / Fernanda Ostermann - Integrante. Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
Membro: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
2011-2012. O OLHAR PSICOSSOCIAL DA TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS PARA A INSERÇÃO DAS TECNOLOGIAS NO CONTEXTO EDUCACIONAL: UM ESTUDO NOS ESPAÇOS DA FORMAÇÃO E DA PRÁTICA PROFISSIONAL DOS PROFESSORES DAS CIÊNCIAS
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado profissional: (1) . Integrantes: Alcina Maria Testa Braz da Silva - Coordenador / Alexandre Lopes de Oliveira - Integrante / Vitor Luiz Bastos de Jesus - Integrante. Financiador(es): IFRJ/PROCIÊNCIA - Auxílio financeiro.
Membro: Alcina Maria Testa Braz da Silva.
2011-2012. ENSINO DE CIÊNCIAS: FORMANDO NOVOS TALENTOS E REFORÇANDO OS LAÇOS ENTRE O IFRJ E IEGRS
Descrição: SUB-PROJETO 1 ? Narrativas e Construção do Pensamento Científico: A Formação dos Professores em Foco SUB-PROJETO 2 - Práticas Lúdicas e Cidadania SUB-PROJETO 3 - Divulgação Científica e Arte no Ensino de Ciências SUB-PROJETO 4 - Ensino de Ciências no cotidiano escolar. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado profissional: (4) . Integrantes: Alcina Maria Testa Braz da Silva - Integrante / Alexandre Lopes de Oliveira - Integrante / Eline Deccache Maia - Integrante / Maylta Brandão - Integrante / Giselle Rôças de Souza Fonseca - Coordenador. Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
Membro: Alcina Maria Testa Braz da Silva.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (1)

?Menção Honrosa? ao trabalho "A UTILIZAÇÃO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS NO ENSINO DAS CIÊNCIAS A PARTIR DA PERSPECTIVA DOS LICENCIANDOS DE FÍSICA E QUÍMICA"_PROCIÊNCIA/PIBICT 2013-2014, Instituto Federal do Rio de Janeiro-IFRJ.. 2014.
Membro: Alcina Maria Testa Braz da Silva.

Participação em eventos

Total de participação em eventos (62)

20º Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico.ESTUDOS EM REPRESENTAÇÕES SOCIAIS: PERCURSOS FORMATIVOS E PRÁTICAS DOCENTES NOS CONTEXTOS SOCIOCULTURAIS CONTEMPORÂNEOS (PROJETO PQ/CNPq 2021-2024). 2024. (Simpósio).
XXII Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino/ XXII ENDIPE.DINÂMICAS PSICOSSOCIAIS DA ESCOLA: A PRÁTICA DA CIDADANIA E AS COMPOSIÇÕES CULTURAIS DA MATEMÁTICA. 2024. (Encontro).
XXII Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino/ XXII ENDIPE.INTEGRAÇÃO DE SABERES NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE EDUCADORES: UM OLHAR SOBRE A AÇÃO DOCENTE. 2024. (Encontro).
XXII Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino/ XXII ENDIPE.REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DA MATEMÁTICA ESCOLAR POR PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS: ASPECTOS PSICOSSOCIAIS PARA A (TRANS)FORMAÇÃO CONTINUADA. 2024. (Encontro).
XXII Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino/ XXII ENDIPE.SABERES, AFETOS E PRÁTICAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM: CONTRIBUIÇÕES DOS ESTUDOS DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS PARA A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2024. (Encontro).
XII Jornada Internacional sobre Representações Sociais ? JIRS e X Conferência Brasileira sobre Representações Sociais ? CBRS.Percursos formativos e práticas docentes nos contextos socioculturais contemporâneos: um diálogo com a Teoria das Representações Sociais. 2023. (Encontro).
XII Jornada Internacional sobre Representações Sociais ? JIRS e X Conferência Brasileira sobre Representações Sociais ? CBRS.Representações Sociais e Educação em Ciências: um diálogo de múltiplos vórtices. 2023. (Encontro).
VPCT2022 - A Voz os professores de C&T - Encontro Internacional.CULTURA CIENTÍFICO-TECNOLÓGICA NOS CONTEXTOS FORMATIVOS: O QUE DIZEM OS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA DA REDE ARTICUL@ÇÕES. 2022. (Encontro).
14th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA 2021||||1). BRAPEC and the Challenges of Science Education in Adverse and Different Times. 2021. (Congresso).
14th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA 2021||||1). NTERCULTURALITY AND REPRESENTATIONS: FOR A DIALOGICAL RELATIONSHIP IN SCIENCE EDUCATION. 2021. (Congresso).
IV Jornada de Pesquisa do PPGE e II Encontro Internacional de Educação da Universidade Estácio de Sá.Questões sociocientíficas e o protagonismo juvenil no ensino de ciências.. 2021. (Encontro).
XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências em Redes.ainel das Sociedades de Pesquisa em Educação em Ciências. 2021. (Encontro).
XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências em Redes.RÁTICAS DE ENSINO COM USO DE JOGOS MATEMÁTICOS NO PROCESSO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM de autoria de JULIANA DA SILVA MAGALHÃES. 2021. (Encontro).
XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências em Redes.EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E SAÚDE: ANÁLISE DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ANABOLIZANTES E POSSIBILIDADES DE ABORDAGENS DIDÁTICAS COM METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2021. (Encontro).
VIII Escola de Formação de Pesquisadores e Pesquisadoras em Educação em Ciências (EFPEC).AAAA. 2020. (Outra).
VPCT2020 - A Voz os professores de C&T - Encontro Internacional.A interculturalidade na Educação em Ciências e Tecnologias. 2020. (Encontro).
VPCT2020 - A Voz os professores de C&T - Encontro Internacional.MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA NA EAD: UM ESTUDO DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS. 2020. (Encontro).
XX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino (ENDIPE).CONTRIBUIÇÕES DOS JOGOS MATEMÁTICOS AO PROCESSO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM. 2020. (Encontro).
XX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino (ENDIPE).DOCÊNCIA E CIBERCULTURA: ENTRE DIÁLOGOS. 2020. (Encontro).
XII Congreso Internacional sobre la evaluación de la calidad de la investigación y de la educación superior (FECIES). O impacto da formação de Professores nos Mestrados Profissionais em Ciências e Matemática na produção de produtos educativos. 2016. (Congresso).
12a Conferência Internacional de Representações Sociais_CIRS 2014 e IV Coloquio Luso-Brasileiro sobre Saúde, Educação e Representações Sociais. EXPECTATIVAS E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS: O PERCURSO FORMATIVO DA EJA. 2014. (Congresso).
12a Conferência Internacional de Representações Sociais_CIRS 2014 e IV Coloquio Luso-Brasileiro sobre Saúde, Educação e Representações Sociais. A RELAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA NA ESCOLA BÁSICA: O QUE PODEM DIZER AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS?. 2014. (Congresso).
12a Conferência Internacional de Representações Sociais_CIRS 2014 e IV Coloquio Luso-Brasileiro sobre Saúde, Educação e Representações Sociais. UM PANORAMA DAS QUESTÕES EMERGENCIAIS DO ENSINO DAS CIÊNCIAS NA ESCOLA BÁSICA: A CONTRIBUIÇÃO DA TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS. 2014. (Congresso).
Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación-METAS 2021. Formación permanente de profesores y la enseñanza de la hidrostática por las modelajes computacionales. 2014. (Congresso).
Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación-METAS 2021. Uma questão de justiça curricular na formação para a cidadania na área de ciências: gênero e diversidade sexual na escola. 2014. (Congresso).
IV Encontro Nacional de Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente.Expectativas e Dilemas na Educação de Jovens e Adultos: a rádio escolar na formação científico- tecnológica. 2014. (Encontro).
VIII Jornada de Iniciação Científica e Tecnológica do IFRJ/ VIII JIT.AS EXPECTATIVAS DE PESQUISA NO INSTITUTO FEDERAL DO RIO DE JANEIRO. 2014. (Outra).
VIII Jornada de Iniciação Científica e Tecnológica do IFRJ/ VIII JIT.A UTILIZAÇÃO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS NO ENSINO DAS CIÊNCIAS A PARTIR DA PERSPECTIVA DOS LICENCIANDOS DE FÍSICA E QUÍMICA. 2014. (Outra).
XV Encontro de Ensino de Ciências.Produtos educacionais: uma avaliação necessária. 2014. (Encontro).
XV Encontro de Ensino de Ciências.Ciência e Arte: um caminho de múltiplos encontros. 2014. (Encontro).
XV Encontro de Pesquisa em Ensino de Física.O cognitivo e o afetivo na pesquisa em ensino de ciências. 2014. (Encontro).
XV Encontro de Pesquisa em Ensino de Física.Sessão 02: Formação e prática profissional do professoor de Física. 2014. (Encontro).
XV Encontro de Pesquisa em Ensino de Física.Novas perspectivas para além da racionalidade técnica na formação de professores de ciências. 2014. (Encontro).
XV Simpósio e Intercâmbio Científico da ANPEPP.GT Representações Sociais. 2014. (Simpósio).
Educação em Ciências e Saúde: História, Consolidação e Perspectivas. 2013. (Seminário).
II Workshop Observatório da Educação (OBEDUC).Impacto dos mestrados profissionais na qualidade da educação científica. 2013. (Encontro).
IX CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS. O QUE DIZEM OS PROFESSORES ACERCA DA QUALIDADE DO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE A PARTIR DA TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS. 2013. (Congresso).
VII Jornada de Iniciação Científica e Tecnológica do IFRJ/ VII JIT.O PAPEL DA PESQUISA NA PERSPECTIVA DOS GESTORES DO IFRJ. 2013. (Outra).
VII Jornada de Iniciação Científica e Tecnológica do IFRJ/ VII JIT.O papel dos recursos tecnológicos em situações de ensino aprendizado na perspectiva dos professores de Biologia do ensino médio. 2013. (Outra).
VII Jornada de Iniciação Científica e Tecnológica do IFRJ/ VII JIT_-.Sessão CO: Ciências Humanas. 2013. (Encontro).
XV Congreso Mundial de Educación Comparada. METAPHORS IN HIGHER EDUCATION IN LATIN AMERICA: A COMPARATIVE ANALYSIS OF EDUCATIONAL VIRTUAL FORUMS IN BRAZIL AND ARGENTINA. 2013. (Congresso).
11ª Conferência Internacional de Representações Sociais. Representations of science and technology. Reflexions on scientific and technological literacy. 2012. (Congresso).
11ª Conferência Internacional de Representações Sociais. O PROCESSO DE APROPRIAÇÃO DAS TECNOLOGIAS NA PERSPECTIVA DOS DOCENTES DA ÁREA DAS CIÊNCIAS: UM ESTUDO A PARTIR DA TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS. 2012. (Congresso).
11ª Conferência Internacional de Representações Sociais. O papel da representação do eu para as representações sociais do pesquisador e da pesquisa entre estudantes universitários. 2012. (Congresso).
11ª Conferência Internacional de Representações Sociais. REPRESENTAÇÃO SOCIAL E METAFÓRAS: UMA ANÁLISE EM FÓRUNS DIDÁTICOS VIRTUAIS. 2012. (Congresso).
2o Seminário e 9a Reunião Técnica dos Grupos de Pesquisa associados ao CIERS-ed e á Càtedra UNESCO sobre Profissionalização Docente.Mesa Redonda: Integração dos diferentes estudos á cátedra UNESCO/Propostas de trabalho e de pesquisa conjunta. 2012. (Seminário).
III ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE E DO AMBIENTE.O ROLEPLAYING GAME (RPG) COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA PARA A ALFABETIZAÇÃO E DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS. 2012. (Encontro).
III Fórum de Inovação, Tecnologia e Educação.O impacto dos Programas Institucionais na Formação Acadêmica. 2012. (Outra).
III Fórum de Inovação, Tecnologia e Educação.Programa PIBICT_Expectativas de pesquisa na Rede do Instituto Federal do Rio de Janeiro. 2012. (Outra).
VI Jornada de Iniciação Científica e Tecnológica do IFRJ/ VI JIT.Alfabetização Científico-Tecnológica: O que dizem os alunos?. 2012. (Outra).
XIV Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Física.AS TECNOLOGIAS NO CONTEXTO EDUCACIONAL: CONTROVÉRSIAS NO ESPAÇO DA PRÁTICA PROFISSIONAL DOS PROFESSORES DAS DISCIPLINAS CIENTÍFICAS. 2012. (Encontro).
ENCONTRO DE FÍSICA 2011: Integração da Física na América Latina/XIII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física.A CONTRIBUIÇÃO DA TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS PARA A DISCUSSÃO SOBRE A PRODUÇÃO DO SABER ESCOLARIZADO NAS CIÊNCIAS. 2011. (Encontro).
VII Jornada Internacional e V Conferência Brasileira sobre Representações Sociais. METÁFORAS COMO NEGOCIACIÓN DE LAS REPRESENTACIONES SOCIALES EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE. 2011. (Congresso).
III SHIAM.AMPLIANDO HORIZONTES NA EDUCAÇÃO DOS SURDOS: PROPOSTAS DE ATIVIDADES PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA. 2010. (Seminário).
III SHIAM.A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA. 2010. (Seminário).
Seminário do Projeto Observatório da Educação/CAPES Rede coordenada pela UFF.Software ATLAS.ti: contribuindo para a pesquisa qualitativa a partir da construção de redes semânticas. 2010. (Seminário).
Seminário Internacional Projeto Alfa-MIFORCAL.La contribución de la teoría de las representaciones sociales para el estudio de las comunidades virtuales de aprendizaje. 2010. (Seminário).
Seminário Internacional Projeto Alfa-MIFORCAL.Propuesta investigativa de las representaciones sociales en el Curso ?Formación de Profesorado de Calidad para la Docencia Pre-universitaria? - ALFA/MIFORCAL Latinoamericana. 2010. (Simpósio).
Seminário Internacional Projeto Alfa-MIFORCAL.La contribución de la teoría de las representaciones sociales para el estudio de las comunidades virtuales de aprendizaje. 2010. (Simpósio).
Seminário Latino-Americano sobre Interdisciplinaridade no Ensino de Ciências da Natureza.A Teoria das Representações Sociais: um olhar interdisciplinar para o processo de produção de saberes no Ensino de Ciências. 2010. (Seminário).
XII Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Física.As Representações Sociais sobre Qualidade do Ensino no Discurso dos Professores de Ciências. 2010. (Encontro).
XII Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Física.As Representações Sociais sobre Qualidade do Ensino no Discurso dos Professores de Ciências. 2010. (Encontro).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (7)

PEREIRA, C. S. ; GHEDIN, E. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A. M. ; 2021-2022, D. A.. XIV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (XIV ENPEC_IX Escola de Formação de Pesquisadores em Educação em Ciências (IX EFPEC). 2022. Outro
LOGUERCIO, R. Q. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A. M. ; 2019-2021, D. A.. XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (XIII ENPEC). 2021. Outro
TESTA BRAZ DA SILVA, A. M.; NOVAES, A.. SEMINÁRIOS INTERINSTITUCIONAIS. 2020. Outro
TESTA BRAZ DA SILVA, A. M.; LOGUERCIO, R. Q. ; MONTEIRO, B. A. P. ; OSTERMANN, F. ; BARBOSA, A. T. ; SILVA, M. G. L. ; QUEIRÓ. VIII Escola de Formação de Pesquisadores em Educação em Ciências (VIII EFPEC). 2020. Outro
CHAMON, E. M. Q. O. ; PRADO JUNIOR, C. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. IV Seminário Interinstitucional de Pesquisa. 2018. Congresso
CHAMON, E. M. Q. O. ; PRADO JUNIOR, C. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A.M.. II/III Seminário Interinstitucional de Pesquisa. 2017. Congresso
CHAMON, E. M. Q. O. ; PRADO JUNIOR, C. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A. M.. I Seminário Interinstitucional de Pesquisa. 2016. Congresso

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (6)

Alcina Maria Testa Braz da Silva ⇔ Alvaro Chrispino (1.0)
FEJOLO, T. B. ; MELO, T. B. ; CHRISPINO, A. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A. M.. A formação de professores de ciências e o enfoque CTS: uma rede de temas e saberes. Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017). v. Extra, p. 2595-2600, issn: 2174-6486, 2017.

Alcina Maria Testa Braz da Silva ⇔ Andreia Guerra de Moraes (1.0)
XAVIER, G. P. O. ; DIONISIO, R. B. ; GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia ; SILVA, A. M. T. B.. Reflections on Teaching Sciences in a Historical-cultural Perspective. Em: XVIII IOSTE, 2018, Malmö. FUTURE EDUCATIONAL CHALLENGES FROM SCIENCE & TECHNOLOGY PERSPECTIVES. Malmö: University of Malmö, v. 1, p. 346-351, 2018.

Alcina Maria Testa Braz da Silva ⇔ Daniel Guilherme Gomes Sasaki (1.0)
JESUS, V. L. B. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A. M. ; SASAKI, D. G. G. ; OLIVEIRA, A. L.. Videoanálise e o ensino dos conceitos de atritos estático e cinético na perspectiva da formação docente. Em: Alexandre Lopes de Oliveira; Valéria da Silva Vieira. (Org.). NOSSOS TALENTOS 10 anos do PROPEC / IFRJ. 1ed.Nilópolis. : Editora Entorno. 2017.v. 1, p. 143-156.

Alcina Maria Testa Braz da Silva ⇔ Glauco dos Santos Ferreira da Silva (1.0)
FARIA, L. F. ; SILVA, G. S. F. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A. M. As representações sociais de professores acerca das possibilidades e desafios do uso das tecnologias de informação e comunicação no ensino de física. Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnologia. Universidad Pedagógica Nacional. v. Extra, p. 1512-1518, issn: 0121-3814, 2016.

Alcina Maria Testa Braz da Silva ⇔ Sheila Cristina Ribeiro Rego (1.0)
FREITAS, T. S. ; REGO, S. C. R. ; FARIA, L. F. ; Testa Braz da Silva, A. M.. Representações Sociais na Educação: uma pesquisa exploratória em trabalhos publicados em eventos recentes. TECNÉ, EPISTEME Y DIDAXIS: TED (REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA). v. Extra, p. 359-365, issn: 2323-0126, 2016.

Alcina Maria Testa Braz da Silva ⇔ Thiago Brañas de Melo (1.0)
FEJOLO, T. B. ; MELO, T. B. ; CHRISPINO, A. ; TESTA BRAZ DA SILVA, A. M.. A formação de professores de ciências e o enfoque CTS: uma rede de temas e saberes. Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017). v. Extra, p. 2595-2600, issn: 2174-6486, 2017.

(*) Relatório criado com produções desde 2010 até 2025
Data de processamento: 04/07/2025 18:33:00

Relatório gerado por scriptLattes V9. Os resultados podem ser afetados por possíveis falhas decorrentes de inconsistências no preenchimento dos Currículos Lattes. E-mail de contato: ppcte@cefet-rj.br