Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Relações Étnico-Raciais - PPRER - CEFET/RJ

Maria Cristina Giorgi

Maria Cristina Giorgi é bacharela e licenciada em Letras (Habilitação Português Espanhol) pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro, mestre em Letras (2005) pela mesma instituição e doutora em Letras pela Universidade Federal Fluminense (2012). Professora titular do Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca - Cefet/RJ, onde atua desde 2005, é docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Relações Étnico-Raciais e do Programa de Pós-Graduação em Filosofia e Ensino, . É bolsista de produtividade acadêmica da Fundação CECIERJ, Consórcio CEDERJ, atuando como coordenadora de disciplina no Curso de Tecnologia em Gestão de Turismo, modalidade EAD. Foi bolsista de produtividade em pesquisa do CNPq e é JCNE da Faperj, e líder dos grupos de pesquisa Práticas discursivas na produção de identidades sociais: fatores humanos, organizações, trabalho, tecnologia e sociedade (Cefet/RJ) e Práticas de linguagem, trabalho e formação docente (UFF). Além de parcerias com pesquisadores da UERJ, UFF e PUC/RJ, a docente também realiza trabalhos com investigadores de universidades de outros países. É coorientadora de dissertações e teses do Programa de Pós-graduação em Letras (área de Linguística) do ILE/UERJ e do Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagem da UFF. Tem atuado como parecerista de agências de fomento, de instituições de ensino superior e de periódicos científicos. É membra do GT/ANPOLL Discurso, Trabalho e Ética, e do G.R.E.C.A. - Grupo de Pesquisa em Etnomusicologia do Circolo Amerindiano e das associações ISA - International Sociological Association, EDISO -Asociación de Estudios sobre Discurso y Sociedad, ASWAD -Association for the Study of the Worldwide African Diaspora e LASA - LATIN AMERICAN STUDIES ASSOCIATION. Com orientação teórica na análise cartográfica do discurso, tem interesse em investigações sobre formação docente, sobre questões étnico-raciais, com especial foco em mídia e discurso, bem como sobre as relações da branquitude e a racionalidade neoliberal. (Texto informado pelo autor)

  • http://lattes.cnpq.br/3398338705307661 (12/07/2025)
  • Rótulo/Grupo:
  • Bolsa CNPq:
  • Período de análise:
  • Endereço: Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca. Av. Maracanã, 229 Tijuca Rio de Janeiro, RJ - Brasil Telefone: (21) 25693022 URL da Homepage: http://www.cefet-rj.br
  • Grande área: Lingüística, Letras e Artes
  • Área: Lingüística
  • Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Produção técnica

Produção artística

Orientações em andamento

Supervisões e orientações concluídas

Projetos de pesquisa

Prêmios e títulos

Participação em eventos

Organização de eventos

Lista de colaborações

Produção bibliográfica

Produção técnica

Produção artística

Orientações em andamento

Supervisões e orientações concluídas

Projetos de pesquisa

  • Total de projetos de pesquisa (6)
    1. 2024-Atual. Ensino, pesquisa e extensão com foco em direitos culturais, gestão territorial e desenvolvimento em comunidades quilombolas
      Descrição: rojeto em colaboração entre docentes-pesquisadores-extensionistas e movimentos sociais com o objetivo de incentivar e apoiar a formação pós-graduada de quilombolas para atuar na interface entre gestão territorial, direitos culturais e desenvolvimento nas regiões Norte, Nordeste e Sudeste. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Maria Cristina Giorgi - Integrante / Patrício Pereira Alves de Sousa - Integrante / Luciana Gonçalves de Carvalho - Coordenador / Aline da Fonseca Sá e Silveira - Integrante / Voyner Ravena Cañete - Integrante.
      Membro: Maria Cristina Giorgi.
      Descrição: Projeto em colaboração entre docentes-pesquisadores-extensionistas e movimentos sociais com o objetivo de incentivar e apoiar a formação pós-graduada de quilombolas para atuar na interface entre gestão territorial, direitos culturais e desenvolvimento nas regiões Norte, Nordeste e Sudeste.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (3) . Integrantes: Dyego de Oliveira Arruda - Coordenador / Patrício Pereira Alves de Sousa - Integrante / Maria Cristina Giorgi - Integrante / Humberto Manoel de Santana Júnior - Integrante / Luciana Gonçalves de Carvalho - Integrante / Julie Antoinette Cavignac - Integrante / Lilian Rebellato - Integrante / Voyner Ravena - Integrante / Tania Guimarães Ribeiro - Integrante / Aline da Fonseca Sá e Silveira - Integrante / Rubens Elias Duarte Nogueira - Integrante / Daniela Ribeiro de Oliveira - Integrante / Denise Machado Cardoso - Integrante / Thiago Almeida Vieira - Integrante / Gesline Giovana Braga - Integrante / Renata da Silva Moura - Integrante. Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
      Membro: Dyego de Oliveira Arruda.
      Descrição: Projeto em colaboração entre docentes-pesquisadores-extensionistas e movimentos sociais com o objetivo de incentivar e apoiar a formação pós-graduada de quilombolas para atuar na interface entre gestão territorial, direitos culturais e desenvolvimento nas regiões Norte, Nordeste e Sudeste.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (2) . Integrantes: Aline da Fonseca Sá e Silveira - Coordenador / Maria Cristina Giorgi - Integrante / Patrício Pereira Alves de Sousa - Integrante / Luciana Gonçalves de Carvalho - Integrante.
      Membro: Aline da Fonseca Sá e Silveira.
    2. 2021-Atual. Trabalho, trabalhador e sociedade neoliberal: branquitude e produção do homem empresarial na mídia
      Descrição: Com este projeto pretendemos dar continuidade às pesquisas que temos feito nos âmbitos da Pós-Graduação e do Ensino Médio com apoio da FAPERJ, por meio de bolsas Jovens Talentos e do CNPq, por bolsa de produtividade de pesquisa , bem como consolidá-las com o fortalecimento da formação de pesquisadores e a divulgação de suas pesquisas em escolas públicas do nosso estado. A articulação entre governo, mercado e mídia tem sido estratégica para naturalizar a precarização das relações de trabalho e efetivar necropolíticas (MBEMBE, 2018) sob justificativas falaciosas como crise financeira e flexibilização das relações de trabalho, forjando um empreendedorismo de si que, supostamente, beneficiaria o trabalhador. Debates sobre as novas configurações do capitalismo contemporâneo (DARDOT; LAVAL, 2016; LAZZARATO, 2006; BOLTANSKI; CHIAPELLO, 2009) materializadas na perda de direitos trabalhistas, no desemprego estrutural e no retrocesso das tímidas conquistas democráticas anteriores a 2016 vêm ultrapassando limites de discussões pontuais de áreas acadêmicas e se tornando pautas de movimentos que pretendem uma sociedade menos desigual. Considerando o poder de intervenção da linguagem (ROCHA, 2006; 2014), e pautados em estudos advindos das áreas da Linguística Aplicada em sua vertente discursiva e na produtividade entre estudos que se debruçam sobre a interface entre linguagem e práticas de trabalho, em especial discursos sobre trabalho (LACOSTE, 1995; NOUROUDINE, 2002), pretende-se cartografar, por meio de uma análise discursiva (ROCHA; DEUSDARÁ, 2014; MAINGUENEAU, 2005), novos sentidos de trabalho e trabalhador vinculados às ideias do mundo neoliberal, bem como iluminar sua relação com as questões étnico-raciais, mais especificamente com a branquitude como um dispositivo que propicia a manutenção de privilégios. Para tal, recorremos aos conceitos de interdiscurso e práticas discursivas (MAINGUENEAU, 2005; 1997) e rizoma e cartografia (DELEUZE; GUATTARI (1995).. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Maria Cristina Giorgi - Coordenador. Financiador(es): FAPERJ - Bolsa.
      Membro: Maria Cristina Giorgi.
    3. 2020-2022. Trabalho, trabalhador e questões étnico-raciais no mundo neoliberal: cartografias discursivas da produção de saberes na mídia
      Descrição: Considerando o poder de intervenção da linguagem (ROCHA, 2006; 2016), o presente projeto pretende cartografar, por meio de uma análise discursiva, novos sentidos de trabalho e trabalhador vinculados a ideias do mundo neoliberal, bem como iluminar sua relação com as questões étnico-raciais, no intuito de compreender como se vem constituindo, por meio da linguagem, não só a naturalização das perdas do trabalhador, mas também a ideia de que essas perdas são vantajosas para um futuro empreendedor. Deve-se, ainda, problematizar os efeitos das novas configurações do capitalismo contemporâneo, que são respaldadas por forças conservadoras que orientam a vida de seus seguidores através da Teologia da Prosperidade em Igrejas pentecostais e neopentecostais, voltada para trabalho, sucesso, empreendedorismo e trabalho autônomo (FERREIRA, 2017). Pauta-se em estudos advindos das áreas da Linguística Aplicada em sua vertente discursiva, das Ciências do Trabalho e da área das Relações Étnico-Raciais, recorrendo aos conceitos de interdiscurso e práticas discursivas (MAINGUENEAU, 2005; 1997]) rizoma e cartografia de Deleuze e Guattari (1995) e linguagem sobre o trabalho (LACOSTE, 1995).. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . Integrantes: Maria Cristina Giorgi - Coordenador. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
      Membro: Maria Cristina Giorgi.
    4. 2017-2020. Ação, estigma e resistência: estudo discursivo das feminilidades periféricas no Brasil
      Descrição: O projeto tem como foco processos interacionais de rotulações estigmatizantes (Goffman, 1963) e as reivindicações identitárias alternativas e de resistência (Moita Lopes, 2001) de feminilidades periféricas. Encaminham-se propostas de análise qualitativa, interpretativa e de base discursiva de diferentes contextos em que circulam mulheres socialmente vulneráveis: prisional, jurídico, de saúde e midiáticos, observando os recursos linguístico-discursivos que marcam as ações nesses contextos. Em uma empreitada interinstitucional, propõe-se um diálogo produtivo entre diferentes tradições de pesquisa discursiva ? a análise de narrativa informada pelos estudos da fala-em-interação, a análise de discurso crítica e análise de discurso enunciativa ?, buscando avançar sobre as possibilidades e limitações dessa articulação tendo em vista as reflexões sobre a contemporaneidade advindas da linguística aplicada contemporânea. Pretende-se, com a análise de cada um desses contextos, desenvolver subsídios para promoção da saúde e direitos da mulher, além de letramento crítico para questões de gênero e étnico-raciais.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) . Integrantes: Maria Cristina Giorgi - Integrante / Talita Oliveira - Integrante / Liana Biar - Coordenador / Liliana Cabral Bastos - Integrante / Lucia de Freitas - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
      Membro: Maria Cristina Giorgi.
    5. 2016-Atual. Práticas de linguagem e o trabalho do professor do ensino básico
      Descrição: Nossa pesquisa tem como objetivo discutir práticas sociais por meio das quais se configuram discursivamente um sujeito professor e seu trabalho, em especial o sujeito professor do ensino básico. Entendemos que as referidas práticas propiciam a legitimaçao profissional desse sujeito e da docência como parte de determinada comunidade. Como aporte teórico nos filiamos a uma perspectiva discursiva de base enunciativa (MAINGUENEAU, 1984, 1987, 2000), a Bakhtin (1979) bem como recorremos a estudiosos da Educação ( (FRIGOTTO, 1985; 2010; KUENZER, 1988, 2010; CUNHA; GOES, 1996, CUNHA, 2000).da História da Educação (CHERVEL, 1993, 1990; BELHOSTE, 2002) e a contribuições advindas das ciências do trabalho ? considerando especificamente uma concepção ampliada de situação de trabalho (ROCHA, DAHER, SANT´ANNA, 2002), que a compreende a partir de uma rede de discursos proferidos e de suas condições de enunciabilidade (FOUCAULT,[1969]2007). Como objetivos gerais, apresentamos: (a) colaborar com reflexões sobre o campo profissional do professor do Ensino Básico, ressaltando sua importância na construção do conhecimento sobre seu trabalho; (b) contribuir para a aproximação entre pesquisas realizadas em instituições de nível superior e o trabalho do professor do ensino básico; (c) dar prosseguimento a estudos que se inscrevem no campo das práticas de linguagem como coconstrutora de enunciações de diversas concepções / imagens sobre o trabalho que vêm sendo desenvolvidos junto ao GT Anpoll Enunciação, linguagem e trabalho e aos grupos de pesquisa PRÁTICAS de Linguagem, trabalho e formação docente (UFF), PraLinS (UERJ). Com relação aos objetivos ressaltamos: (a) contribuir com investigações voltadas para práticas de linguagem e dispositivos relacionados à docência na educação básica; (b) analisar dispositivos de diferentes ordens que configuram discursivamente modos de constituição profissional, atribuíveis ao sujeito docente, em corpora constituídos por documentos do âmbito do trabalho docente; (c) identificar relações entre enunciação, práticas de linguagem institucionalizadas e contexto histórico em que se inscrevem essas práticas em corpora diversos; (d) dar visibilidade a redes discursivas que constituem essas práticas; e) identificar dispositivos que sustentam coerções enunciativas e práticas institucionaisf (f) reconhecer competências, saberes e conteúdos privilegiados nesses documentos. Os corpora reúnem, documentos relacionados ao trabalho docente em geral e os procedimentos metodológicos abarcam pesquisa bibliográfica e documental, entrevistas e/ou grupos de discussão.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (3) . Integrantes: Maria Cristina Giorgi - Coordenador / João Paulo de Abreu e Silva Mendes - Integrante / Larissa Cristina Rego Duarte - Integrante / Sandra Cristina Brandão - Integrante.
      Membro: Maria Cristina Giorgi.
    6. 2013-Atual. Racismos, identidades e discursos: construção de sentido e produção de subjetividade
      Descrição: Este projeto tem por objetivo refletir acerca de repertórios/discursos que abordem as questões étnico-raciais, a partir do campo dos Estudos da Linguagem, buscando ampliar as discussões em torno das problemáticas específicas da população negra e, consequentemente, contribuir para a desconstrução de ideias preconcebidas no que tange ao estereótipo racial. Para tal, buscamos a articulação entre práticas de linguagem em diferentes suportes, entendendo, como Bakhtin (1929/1979), que o outro em novos contextos dialógicos é quem possibilita a ressignificação do eu. Desse modo, esperamos poder contribuir com reflexões sobre os modos de produção de subjetividade, bem como indicar possíveis ajustes nos encaminhamentos em Análise do discurso para análises que conjuguem construção de sentido e problematizações das técnicas de controle social e formas de expressão de resistência (FOUCAULT, 1979, 1996, 2004). Nossa opção pelas práticas de linguagem considera uma abordagem discursiva (MAINGUENEAU, 1997, 2001, 2005, 2007), que possibilita observar a relação entre textos e entorno como processos de gêneses simultâneas. No que se refere especificamente ao racismo, uma evidente construção social, psicológica, afetiva, cognitiva, e que, por isso, pode ser desaprendido, dialogamos com Munanga (2006), Hall (2006), Guimarães (2009) e Fanon (2008, 2013).. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (6) . Integrantes: Maria Cristina Giorgi - Integrante / Fabio Sampaio de Almeida - Coordenador / Maria Vitória Silva Paiva - Integrante / rosalia de moraes romão da silva - Integrante / BEatriz farias mendes - Integrante / Adelcides Fructuoso - Integrante / Mirian Alves Ferreira - Integrante / Ronaldo Baptista Pimentel - Integrante / Aleksandra Stambowisky de Carvalho - Integrante / Priscila Teodósio Rosa - Integrante / Sandra Cristina Brandão - Integrante / Alexandre de Carvalho Castro - Integrante / Valentina Magalhães Rodrigues - Integrante / Maria Luiza Coelho - Integrante / Angela Guimarães Soares - Integrante / Gabriela de Paula ALmeida - Integrante / WALLACE CARVALHO DE ANDRADE - Integrante.
      Membro: Maria Cristina Giorgi.

Prêmios e títulos

  • Total de prêmios e títulos (0)

    Participação em eventos

    • Total de participação em eventos (19)
      1. 37o Enanpoll ? Pós-Graduação e Pesquisa em Letras e Linguística na reconstrução de um Brasil democrático e plural.. 2023. (Congresso).
      2. DNC5ALED: Discourses and their impacts on a world of multiple crises. 2023. (Congresso).
      3. LASA 2023. 2023. (Congresso).
      4. XV Congreso Internacional de ALED - Los discursos en tiempos de (post)pandemia: Nuevos horizontes de sentido.. 2023. (Congresso).
      5. Decolonising Discourse Studies: Qualitative research on (non)discursive and postcolonial construction of realities. 2022. (Outra).
      6. Encontro Internacional sobre o trabalho (EITA). 2022. (Encontro).
      7. XII Congresso Brasileiro de Hispanistas. 2022. (Congresso).
      8. XXVIII Conferencia DiscursoNet Discurso y Teoría Crítica. 2022. (Congresso).
      9. 22º InPLA - Linguagem e Interfaces - aproximações e distanciamentos. 2021. (Congresso).
      10. LASA 2021 Crisis global, desigualdades y centralidad de la vida. Não é sobre (in)tolerância, é sobre raça, é racismo: das necropolíticas a modos de reexistência na escola:. 2021. (Congresso).
      11. XI Congresso Brasileiro de Hispanistas. Práticas dialógicas no ensino de espanhol em ambientes virtuais de aprendizagem: a interação em tempos de pandemia. 2020. (Congresso).
      12. XXXV ENANPOLL. 2020. (Encontro).
      13. B 3rd DiscourseNet Congress DNC3 ? ALED Internacional Paris. io-necropolítica, discurso e racismo no Brasil: as mídias e redes negras digitais na produção de novos paradigmas de comunicação, 2019. (Comunicação,Apresentação de Trabalho) ). 2019. (Congresso).
      14. I Fórum Latino-Americano do GRECA (Grupo de Investigación en Etnomusicología Círcolo Amerindiano). 2018. (Exposição).
      15. II Seminário do Programa de Pós-Gradução em Letras Linguisticas - PPLIN.A pesquisa científica na formação docente. 2017. (Seminário).
      16. 3º Congresso Internacional Interdisciplinar em Sociais e humanidades. Coordenação do GT de Relações Étnico-raciais. 2014. (Congresso).
      17. CINECLUBE-CLIP: CINECLUBE NA ESCOLA - ESPAÇO DE CRIAÇÃO, ESPAÇO DE RESISTÊNCIA?,.CINECLUBE-CLIP: CINECLUBE NA ESCOLA - ESPAÇO DE CRIAÇÃO, ESPAÇO DE RESISTÊNCIA?. 2012. (Outra).
      18. I Encontro de pesquisadores de práticas de linguagem no campo do trabalho: o grupo em suas singularidadess.Plano de desenvolvimento institucional do CEFET/RJ: do técnico ao tecnológico. 2012. (Encontro).
      19. Semana de Extensão 2012 - Tecnologias verdes. sustentabilidade e os impactos econômicos> Qual a contribuição do mundo acadêmico?.CINECLUBE-CLIP: Cineclube e Cineclubistas. 2012. (Outra).

    Organização de eventos

    • Total de organização de eventos (1)
      1. GIORGI, M. C.. IV Congresso Brasileiro de Hispanistas. 2006. (Congresso).. . 0.

    Lista de colaborações

    • Colaborações endôgenas (6)
      • Maria Cristina Giorgi ⇔ Fabio Sampaio de Almeida (21.0)
        1. ALMEIDA, F. S. ; SOUZA, A. M. R. ; GIORGI, M. C.. Práticas antirracistas na formação docente: rupturas epistemológicas e produção de subjetividades em discursos acadêmicos discentes. LINGUAGEM EM (DIS)CURSO (ONLINE). v. 22, p. 277-295, issn: 1982-4017, 2022.
        2. VILLELA, GABRIEL MERLIM MORAE ; GIORGI, Maria Cristina ; DE ALMEIDA, FABIO SAMPAIO ; VARGENS, DAYALA PAIVA DE MEDEIROS. Documentos jurídicos, -cura gay- e legitimação do heterossexismo: uma análise discursiva do PDC 234/2011. LETRÔNICA. v. 13, p. e36006, issn: 1984-4301, 2020.
        3. ALMEIDA, F. S. ; SOUZA, A. M. R. ; GIORGI, M. C.. Captação e subversão de práticas intersemióticas: uma análise discursiva no contexto político brasileiro. MATRAGA. v. 27, p. 413-433, issn: 2446-6905, 2020.
        4. PEREIRA MARTINS, ELISAMAR ; MERLIM MORAES VILLELA, GABRIEL ; GIORGI, Maria Cristina ; SAMPAIO DE ALMEIDA, FABIO. Priorizar uma área não é matar outra?: uma análise discursiva de necropolíticas no campo da educação e pesquisa. REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO. v. 36, p. 1273-1296, issn: 2447-4193, 2020.
        5. BARRETO FELIX, NATÁLIA ; OLIVEIRA, TALITA DE ; ALMEIDA, FABIO SAMPAIO DE ; GIORGI, MARIA CRISTINA. O gênero poetry slam: reexistência e construção da identidade negra como um grito das vozes do sul. Revista da ANPOLL. v. 51, p. 208-217, issn: 1982-7830, 2020.
        6. ALMEIDA, F. S. ; GIORGI, M. C. ; CASTRO, A. C. ; DE MESQUITA SILVA, LUCIANA. De Cumbe a Run for It: tradução e questões étnico-raciais. MUTATIS MUTANDIS (MEDELLIN. 2008). v. 12, p. 406-452, issn: 2011-799X, 2019.
        7. GIORGI, M. C. ; ALMEIDA, F. S. ; PAIVA, M. V. S.. Mídia, raça e a construção do suspeito: análise discursiva de notícia da Folha de São Paulo. DOMÍNIOS DE LINGU@GEM. v. 12, p. 604-624, issn: 1980-5799, 2018.
        8. SOUZA, A. M. R. ; GIORGI, M. C. ; ALMEIDA, F. S.. Uma análise discursiva da BNCC antes e depois do golpe de 2016: educação para o combate às discriminações?. CADERNOS DE LETRAS DA UFF. v. 28, p. 97-116, issn: 2447-4207, 2018.
        9. ASSIS OLIVEIRA DE PAULA, BIANCA ; SAMPAIO DE ALMEIDA, FABIO ; GIORGI, Maria Cristina. -Eu e meus alunos-cotistas na escola pública-: racismo, ethos discursivo, discurso midiático e produção de subjetividade. Letras de Hoje. v. 53, p. 393-402, issn: 1984-7726, 2018.
        10. GIORGI, M. C. ; ALMEIDA, F. S.. Práticas de letramento na iniciação científica e tecnológica: um estudo do gênero resumo acadêmico no CEFET/RJ. RAÍDO (ONLINE). v. 12, p. 105-122, issn: 1984-4018, 2018.
        11. GIORGI, Maria Cristina; ALMEIDA, Fabio Sampaio de. Epistemological challenges in Applied Linguistics: corporeality, discourses and identities of a teacher in a demonstration class. Revista Brasileira de Linguística Aplicada. v. 17, p. 247-276, issn: 1984-6398, 2017.
        12. GIORGI, M. C. ; ALMEIDA, F. S. ; PAIVA, M. V. S.. A não representação do negro nas telenovelas brasileiras: o caso ?Gabriela?. Educere et Educare (Impresso). v. 10, p. 573-583, issn: 1809-5208, 2015.
        13. GIORGI, M. C.; ALMEIDA, Fabio Sampaio de. Ensino profissional no Brasil: diálogos com a Ditadura Militar. Opsis. v. 14, p. 262-281, issn: 2177-5648, 2014.
        14. ALMEIDA, F. S. ; GIORGI, M. C.. Ensino de espanhol em perspectiva enunciativa: gêneros do discurso e tipologias textuais. Intersignos (Rio de Janeiro). v. 6, p. 83-98, issn: 1982-2685, 2013.
        15. GIORGI, Maria Cristina; ALMEIDA, Fabio Sampaio de ; VILLELA, G. M. M. ; RIBEIRO, Isabel de Souza. A pesquisa em estudos do discurso no Cefet/RJ: desdobramentos do trabalho coletivo de Cecília. Em: Ana Raquel Motta; Décio Rocua; Del Carmen Daher; Silma Mendes; Vera Sant'Anna. (Org.). Memória dos estudos discursivos sobre as relações linguagem-trabalho: homenagem a Maria Cecília Pérez de Souza-e-Silva. 1ed.Campinas. : Mercado das Letras. 2020.v. 1, p. 209-216.
        16. GIORGI, M. C. ; ALMEIDA, F. S. ; SOUZA, A. M. R.. A escola e o digital na contemporaneidade: antirracismo e educação linguística. Em: Francisco Vieira da Silva; Kélvya Freitas Abreu. (Org.). O império do digital: teoria, análise e ensino. 1ªed.São Carlos. : Pedro & João Editores. 2018.p. 141-167.
        17. ALMEIDA, F. S. ; GIORGI, M. C.. Ensino de espanhol e formação crítica: uma proposta teórico-metodológica. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
        18. ALMEIDA, F. S. ; GIORGI, M. C.. O lúdico e os gêneros do discurso como ferramentas pedagógicas no ensino de língua estrangeira. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
        19. ALMEIDA, Fábio Sampaio de ; GIORGI, M. C.. O ensino de E/LE no CEFET/RJ: articulando gêneros do discurso, tipos textuais e temas sociais?,. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
        20. ALMEIDA, F. S. Parecer ad hoc Revista Matraga. 2018.
        21. ALMEIDA, F. S. Parecer ad hoc Revista Matraga. 2016.

      • Maria Cristina Giorgi ⇔ Luciana de Mesquita Silva (3.0)
        1. SANTOS, R. S. C. ; PEIXOTO, L. A. ; SILVA, L. M. ; GIORGI, M. C.. ?As ferramentas do sinhô nunca vão derrubar a casa grande?: análise discursiva de uma tradução marginal. Ikala Revista de Lenguaje y Cultura. v. 26, p. 431-445, issn: 0123-3432, 2021.
        2. MARCILIO, C. M. ; MARTINS, E. P. ; GIORGI, M. C. ; SILVA, L. M.. Da (re)existência à escrevivência da mulher negra: poesia slam como forma de resistência. REVELL ? REVISTA DE ESTUDOS LITERÁRIOS DA UEMS. v. 1, p. 374-394, issn: 2179-4456, 2020.
        3. ALMEIDA, F. S. ; GIORGI, M. C. ; CASTRO, A. C. ; DE MESQUITA SILVA, LUCIANA. De Cumbe a Run for It: tradução e questões étnico-raciais. MUTATIS MUTANDIS (MEDELLIN. 2008). v. 12, p. 406-452, issn: 2011-799X, 2019.

      • Maria Cristina Giorgi ⇔ Alexandre de Carvalho Castro (2.0)
        1. ALMEIDA, F. S. ; GIORGI, M. C. ; CASTRO, A. C. ; DE MESQUITA SILVA, LUCIANA. De Cumbe a Run for It: tradução e questões étnico-raciais. MUTATIS MUTANDIS (MEDELLIN. 2008). v. 12, p. 406-452, issn: 2011-799X, 2019.
        2. VARGAS, R. P. F. ; CASTRO, A. C. ; GIORGI, M. C. ; VIANA, M. L.. Identidade e lugares de memória no Museu da Imigração Pomerana. Arquivos Brasileiros de Psicologia (Rio de Janeiro. 1979). v. 70, p. 111-126, issn: 1809-5267, 2018.

      • Maria Cristina Giorgi ⇔ Roberto Carlos da Silva Borges (2.0)
        1. GIORGI, M. C.; BIAR, L. ; BORGES, R. C. S.. Estudos da linguagem e questões étnico-raciais: contribuições e limites. Revista da Associação Brasileira de Pesquisadores(as) Negros(as) - ABPN. v. 7, p. 202-218, issn: 2177-2770, 2015.
        2. BORGES, R. C. S. ; GIORGI, M. C.. 10. DISCURSO, PROPAGANDA E ESTEREÓTIPOS RACIAIS: UMA QUESTÃO DE SEGURANÇA. Em: Tânia Mara Pedroso Muller; Wilma de Nazaré Baía Coelho. (Org.). Relações étnico-raciais e diversidade. 1ed.Niteroi. : Editora da UFF - Alternativa. 2014.v. 1, p. 198-214.

      • Maria Cristina Giorgi ⇔ Elisângela de Jesus Santos (1.0)
        1. CARNAVAL, E. O. ; SANTOS, Elisângela de J. ; GIORGI, M. C.. ¨Tradición en el candomblé: melodía, musicalidad y fe. Em: Román Robles Mendoza y Lina Maria Piconi. (Org.). Los Instrumentos Musicales Originarios en Nuevos Contextos Sociales de America. 1ed.Lima. : Centro de Producción e Imprenta de la UNMSM. 2017.v. 1, p. 71-83.

      • Maria Cristina Giorgi ⇔ Talita de Oliveira (1.0)
        1. BARRETO FELIX, NATÁLIA ; OLIVEIRA, TALITA DE ; ALMEIDA, FABIO SAMPAIO DE ; GIORGI, MARIA CRISTINA. O gênero poetry slam: reexistência e construção da identidade negra como um grito das vozes do sul. Revista da ANPOLL. v. 51, p. 208-217, issn: 1982-7830, 2020.




    (*) Relatório criado com produções desde 2011 até 2025
    Data de processamento: 14/07/2025 15:02:26