Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Relações Étnico-Raciais - PPRER - CEFET/RJ

Talita de Oliveira

possui Bacharelado e Licenciatura em Letras pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1999), Mestrado pelo Programa Interdisciplinar de Linguística Aplicada pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2003) e Doutorado em Letras (Estudos da Linguagem) pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2012). Atualmente é professora titular do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (efetivo) do Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (CEFET/RJ). É docente do Programa de Pós-Graduação em Relações Étnico-Raciais (PPRER) e do Programa de Pós-Graduação em Filosofia e Ensino (PPFEN) na mesma instituição. É, também, bolsista de produtividade acadêmica da Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro (Fundação CECIERJ, Consórcio CEDERJ) e atua como coordenadora de disciplina no Curso de Tecnologia em Gestão de Turismo, modalidade EAD. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Linguística Aplicada, Sociolinguística Interacional e Estudos Narrativos e Identitários de orientação interacional. (Texto informado pelo autor)

  • http://lattes.cnpq.br/2271554890725098 (24/05/2025)
  • Rótulo/Grupo:
  • Bolsa CNPq:
  • Período de análise:
  • Endereço: Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, Unidade sede - Maracanã. Av. Maracanã 229 Maracanã 20271110 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil Telefone: (21) 25663022 Ramal: 3016 URL da Homepage: http://www.cefet-rj.br
  • Grande área: Lingüística, Letras e Artes
  • Área: Lingüística
  • Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Produção técnica

Produção artística

Orientações em andamento

Supervisões e orientações concluídas

Projetos de pesquisa

Prêmios e títulos

Participação em eventos

Organização de eventos

Lista de colaborações

Produção bibliográfica

Produção técnica

Produção artística

Orientações em andamento

Supervisões e orientações concluídas

Projetos de pesquisa

  • Total de projetos de pesquisa (4)
    1. 2019-Atual. Grupo de Pesquisa Culturas e Identidades Étnico-Raciais
      Descrição: O Grupo de Pesquisa Culturas e Identidades Étnico-Raciais debruça-se sobre as práticas identitárias como importante paradigma de se fazer pesquisa e de compreensão do mundo social na contemporaneidade. Interessa o estudo de táticas e estratégias de auto-construção e de legitimação de sentidos nas instituições ou na vida cotidiana. Certas práticas identitárias se constroem a fim de legitimar determinados sentidos, significados e identidades em detrimentos de outros, o que provoca um silenciamento e uma exclusão das identidades ditas diferentes à experiência normativa. Enfocar a dinâmica da vida social, bem como a centralidade do discurso, das narrativas e das interações mediadas por textos permite vislumbrar transformações na sociedade, marcada pelo racismo estrutural e institucional, e rupturas nas estruturas sociais que reproduzem injustiças e sofrimento e que perpetuam formas perversas de expressão do racismo e de outras formas de exclusão.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (8) . Integrantes: Talita de Oliveira - Integrante / Carlos Henrique dos Santos Martins - Coordenador / Priscilla Teodósio Rosa - Integrante / Carolina Angélica Ferreira Netto - Integrante / Evelyn Melo da Silva - Integrante / Heloise da Costa Silva - Integrante / Márcia de Souza Silva Lengruber Lobosco - Integrante / Samanta dos Santos Alves - Integrante / Bianca Toscano de Souza - Integrante / Fernanda da Silva Santos - Integrante / Octávio de Souza Lima da Silva - Integrante / Wesley Paulo Peixoto - Integrante / Gabriela dos Santos Coutinho - Integrante / Sinara Rubia Ferreira - Integrante / Natália Barreto Felix da Silva - Integrante / Jorge Márcio do Nascimento - Integrante. Número de produções C, T & A: 4
      Membro: Talita de Oliveira.
      Descrição: O Grupo de Pesquisa Culturas e Identidades Étnico-Raciais debruça-se sobre as práticas identitárias como importante paradigma de se fazer pesquisa e de compreensão do mundo social na contemporaneidade. Interessa o estudo de táticas e estratégias de auto-construção e de legitimação de sentidos nas instituições ou na vida cotidiana. Certas práticas identitárias se constroem a fim de legitimar determinados sentidos, significados e identidades em detrimentos de outros, o que provoca um silenciamento e uma exclusão das identidades ditas diferentes à experiência normativa. Enfocar a dinâmica da vida social, bem como a centralidade do discurso, das narrativas e das interações mediadas por textos permite vislumbrar transformações na sociedade, marcada pelo racismo estrutural e institucional, e rupturas nas estruturas sociais que reproduzem injustiças e sofrimento e que perpetuam formas perversas de expressão do racismo e de outras formas de exclusão.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (8) Doutorado: (2) . Integrantes: Carlos Henrique dos Santos Martins - Coordenador / Talita de Oliveira - Integrante / Evelyn Melo da Silva - Integrante / Heloise da Costa Silva - Integrante / Carolina Angélica Ferreira Netto - Integrante / Márica de Sousa Silva Lengruber Lobosco - Integrante / Priscilla Teodósio Rosa - Integrante / Samanta dos Santos Alves - Integrante / Bianca Toscano de Souza - Integrante / Fernanda da Silva Santos - Integrante / Gabriela dos Santos Coutinho - Integrante / Jorge Márcio do Nascimento - Integrante / Natália Barreto Félix da Silva - Integrante / Octávio de Souza Lima da Silva - Integrante / Sinara Rubia Ferreira - Integrante / Wesley Paulo Peixoto - Integrante / Evelyn Dias Malafaia - Integrante.
      Membro: Carlos Henrique dos Santos Martins.
    2. 2017-Atual. Ação, estigma e resistência: estudo discursivo das feminilidades periféricas no Brasil
      Descrição: O projeto tem como foco processos interacionais de rotulações estigmatizantes (Goffman, 1963) e as reivindicações identitárias alternativas e de resistência (Moita Lopes, 2001) de feminilidades periféricas. Encaminham-se propostas de análise qualitativa, interpretativa e de base discursiva de diferentes contextos em que circulam mulheres socialmente vulneráveis: prisional, jurídico, de saúde e midiáticos, observando os recursos linguístico-discursivos que marcam as ações nesses contextos. Em uma empreitada interinstitucional, propõe-se um diálogo produtivo entre diferentes tradições de pesquisa discursiva ? a análise de narrativa informada pelos estudos da fala-em-interação, a análise de discurso crítica e análise de discurso enunciativa ?, buscando avançar sobre as possibilidades e limitações dessa articulação tendo em vista as reflexões sobre a contemporaneidade advindas da linguística aplicada contemporânea. Pretende-se, com a análise de cada um desses contextos, desenvolver subsídios para promoção da saúde e direitos da mulher, além de letramento crítico para questões de gênero e étnico-raciais.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (5) . Integrantes: Talita de Oliveira - Integrante / Liliana Cabral Bastos - Integrante / Liana de Andrade Biar - Coordenador / Maria Cristina Giorgi - Integrante / Lucia de Freitas - Integrante / Naomi Orton - Integrante / Allane de Souza Pedrotti Matos - Integrante / Fabíola Valle das Chagas Paschoal - Integrante / Viviane dos Santos Cavalcanti - Integrante / Rafaela Rigaud Peixoto - Integrante / Maria Haddock-Lobo - Integrante / Elisa Nascimento Watson - Integrante.
      Membro: Talita de Oliveira.
      Descrição: O projeto tem como foco processos interacionais de rotulações estigmatizantes (Goffman, 1963) e as reivindicações identitárias alternativas e de resistência (Moita Lopes, 2001) de feminilidades periféricas. Encaminham-se propostas de análise qualitativa, interpretativa e de base discursiva de diferentes contextos em que circulam mulheres socialmente vulneráveis: prisional, jurídico, de saúde e midiáticos, observando os recursos linguístico-discursivos que marcam as ações nesses contextos. Em uma empreitada interinstitucional, propõe-se um diálogo produtivo entre diferentes tradições de pesquisa discursiva ? a análise de narrativa informada pelos estudos da fala-em-interação, a análise de discurso crítica e análise de discurso enunciativa ?, buscando avançar sobre as possibilidades e limitações dessa articulação tendo em vista as reflexões sobre a contemporaneidade advindas da linguística aplicada contemporânea. Pretende-se, com a análise de cada um desses contextos, desenvolver subsídios para promoção da saúde e direitos da mulher, além de letramento crítico para questões de gênero e étnico-raciais.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) . Integrantes: Maria Cristina Giorgi - Integrante / Talita Oliveira - Integrante / Liana Biar - Coordenador / Liliana Cabral Bastos - Integrante / Lucia de Freitas - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
      Membro: Maria Cristina Giorgi.
    3. 2014-Atual. Multiletramentos no contexto escolar: aliando novas tecnologias, culturas juvenis e relações étnico-raciais
      Descrição: O presente projeto apresenta como proposta a articulação de dois importantes eixos acadêmicos do CEFET/RJ: a Educação Profissional de Nível Médio (na modalidade Integrado) e a Pós-Graduação Stricto Sensu em Relações Étnico-raciais. De caráter aplicado/intervencionista, a pesquisa visa a promover, de modo inter e multidisciplinar, a produção de conhecimento socialmente relevante consoante à Lei federal 10.639/03, que tornou obrigatório o ensino da História e Cultura Afro-brasileira no âmbito de todo o currículo escolar. Para alcançar tal objetivo, propõe-se a elaboração de materiais, atividades e textos que possibilitem um aprendizado mais revelador e significativo para alunos do Ensino Médio-Técnico, à luz dos novos letramentos e linguagens multimodais característicos do mundo contemporâneo.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Talita de Oliveira - Coordenador.
      Membro: Talita de Oliveira.
    4. 2011-Atual. Letramento(s) das Relações Etnicorraciais: Uma Proposta Pedagógica de Desestabilização de Identidades Estigmatizadas
      Descrição: O projeto apresenta como proposta básica a articulação de três importantes eixos acadêmicos do CEFET/RJ: o Ensino Médio, a Pós-Graduação Lato e Stricto Sensu em Relações Etnicorraciais e a Pós-Graduação Lato Sensu em Letramento(s) e Práticas Educacionais. De caráter aplicado/intervencionista, a pesquisa visa a conjugar, de modo inter e multidisciplinar, a produção de conhecimento nas referidas áreas na elaboração de uma proposta pedagógica relevante e consoante à lei federal 10639/03, que estabelece a obrigatoriedade e a implementação de temas e conteúdos disciplinares para a Educação das Relações Etnicorraciais. Serão desenvolvidos eventos de letramento nas aulas de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira, consideradas, aqui, como lócus não único, mas privilegiado de desenvolvimento de práticas discursivas diversas condizentes com as variadas demandas interacionais da contemporaneidade, especialmente com aquelas comprometidas com a desconstrução/desestabilização de preconceitos e estereótipos ainda arraigados às práticas e conteúdos escolares.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) . Integrantes: Talita de Oliveira - Coordenador / Liana de Andrade Biar - Integrante / Márcia de Sousa Silva Lengruber Lobosco - Integrante / Célia Machado Guimarães e Souza - Integrante / Bruno Sergio Scarpa Monteiro Guedes - Integrante / Natasha Fernandes Mendes - Integrante. Número de produções C, T & A: 4
      Membro: Talita de Oliveira.

Prêmios e títulos

  • Total de prêmios e títulos (0)

    Participação em eventos

    • Total de participação em eventos (29)
      1. 12o Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. "Ela é negra, ela é mestra": performances narrativas/identitárias de mulheres negras na pós-graduação. 2019. (Congresso).
      2. Language in the media: mediatising resistance. Aspectos da branquitude e os atravessamentos da amabilidade artificiosa na mídia televisiva. 2019. (Congresso).
      3. 68th Annual LRA Conference. Voices from the terminal station: narrative performances of race and activism in the Baixada Fluminense. 2018. (Congresso).
      4. III Seminário Internacional em Memória Social.Estudos narrativos e produção de conhecimento em relações étnico-raciais. 2018. (Seminário).
      5. X COPENE - Congresso Brasileiro de Pesquisadores Negros. "Aí a pessoa foi fechando o portão e eu fui morrendo por dentro": dor, desproteção, paralisia e inexistência em narrativas de racismo. 2018. (Congresso).
      6. 13o Mundo de Mulheres e Fazendo Gênero 11. Linguagem, dominação e racismo: branquitude e amabilidade artificiosa na mídia televisiva. 2017. (Congresso).
      7. 18o Congresso Mundial de Linguística Aplicada da AILA. Negrxs dizeres, negrxs movimentos: identidade, racismo e interseccionalidade em narrativas de mulheres negras. 2017. (Congresso).
      8. 1o Encontro de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira - Entre letras e outras tecnologias: cem anos de diálogos possíveis."Aí a pessoa foi fechando o portão e eu fui morrendo por dentro": dor, desproteção, paralisia e inexistência em narrativas de racismo. 2017. (Encontro).
      9. ASWAD's 9th Biennial Conference. "Eu demorei para perceber muito quando eu sofria, até que um dia...": racismo, interseccionalidade e redescrição identitária em narrativas de mulheres negras. 2017. (Congresso).
      10. Colóquio Internacional África-Brasil. 2016. (Outra).
      11. I Colóquio Raça e Interseccionalidades.Roda de conversa Raça e gênero: intersecções contemporâneas. 2016. (Outra).
      12. Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão CEFET/RJ.Mesa redonda: O papel da internet na educação. 2016. (Outra).
      13. Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão CEFET/RJ.Mesa redonda: Relações étnico-raciais no cotidiano da educação básica: perspectivas da Rede UJIMA. 2016. (Outra).
      14. X Jornada de Estudos do Discurso.Sessão coordenada: Interação e discurso na contemporaneidade III: discurso político. 2016. (Outra).
      15. 16th International Conference of Historical Geographers.Worlds of words: the construction of historical geography's lexicon in The Dictionary of Human Geography. 2015. (Outra).
      16. Congresso Internacional Linguagem e Interação III. Da trajetória de negativas à redescrição identitária: projeto e campo de possibilidades em performances narrativas de alunos da rede pública federal na Baixada Fluminense. 2015. (Congresso).
      17. GT Práticas Identitárias na Linguística Aplicada da ANPOLL. 2013. (Encontro).
      18. II Seminário Educação e Contemporaneidade.Sessão coordenada 5. 2013. (Seminário).
      19. VIII Congresso Internacional da ABRALIN. Educação e ascensão social: performances narrativas de alunos da rede pública federal na Baixada Fluminense. 2013. (Congresso).
      20. X CBLA (Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada). Educação e ascensão social: performances narrativas de alunos da rede pública federal na Baixada Fluminense. 2013. (Congresso).
      21. II Fórum Mundial de Educação Profissional e Tecnológica: Democratização, Emancipação e Sustentabilidade."Letramento(s) e Práticas Educacionais no CEFET/RJ: consciência crítica sobre a linguagem, a vida social e o papel do professor de línguas". 2012. (Outra).
      22. III Pensando Áfricas e Suas Diásporas e I Encontro de Antropologia e Educação. GT Relações Etnicorraciais, projetos e pesquisas (coordenação). 2012. (Congresso).
      23. Queering Paradigms 4. 2012. (Congresso).
      24. Semana de Extensão 2012.Star Trek: Media et Scientia - meios de comunicação de massa e interdisciplinaridade. 2012. (Outra).
      25. VI Jornada de Estudos do Discurso.Sessão coordenada 5. 2012. (Outra).
      26. 18o InPLA. "Valeu a pena ficar reprovado!": narrativas de ascensão social e a construção identitária de alunos de rede pública federal na Baixada Fluminense. 2011. (Congresso).
      27. GT Práticas Identitárias na Linguística Aplicada da ANPOLL. 2011. (Encontro).
      28. IX CBLA (Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada). Sacrifício, mérito e ascensão social na performance narrativa/identitária de alunos da rede pública federal na Baixada Fluminense. 2011. (Congresso).
      29. VI SIGET - VI Simpósio Internacional de Estudos dos Gêneros Textuais.Animal Farm: interdisciplinaridade e letramento ideológico através do gênero literário. 2011. (Simpósio).

    Organização de eventos

    • Total de organização de eventos (10)
      1. OLIVEIRA, T.; CABRAL, M. A. M. ; BISPO, M. F. F. ; BARROS, G. G. A. ; CAMARA, I. M. ; MATTER, M. D. S. B. ; CALDAS, T. A. S. ; FONSECA, A. M. T. ; COSTA, S. L. S. ; GUIDA, A. A. ; GOMES, P. P. ; NOGUEIRA, J. B. A. M. ; OLIVEIRA, L. S.. 2o Encontro de língua portuguesa e literatura brasileira - a palavra como bandeira. 2018. Outro
      2. OLIVEIRA, T.; BARROS, G. G. A. ; BISPO, M. F. F. ; CABRAL, M. A. M. ; COSTA, S. L. S. ; MATTER, M. D. S. B. ; CALDAS, T. A. S. ; NOGUEIRA, J. B. A. M. ; GOMES, P. P. ; SOARES, R. B. ; ZANI, M. A. P. ; CAMARA, I. M. ; FONSECA, A. M. T.. 1o Encontro de língua portuguesa e literatura brasileira - entre letras e outras tecnologias: cem anos de diálogos possíveis. 2017. Outro
      3. OLIVEIRA, T.. Cine-debate com Vinicius de Moraes. 2013. .. . 0.
      4. OLIVEIRA, T.. As várias faces de Vinicius de Moraes: releituras. 2013. .. . 0.
      5. OLIVEIRA, T.; SILVA JUNIOR, A. F. ; MARTINEZ, M. A.. Jornada Integrada de Pesquisa e Pós-Graduação (JIPP). 2013. Outro
      6. OLIVEIRA, T.. Seminário de Pesquisa e Pós-Graduação CEFET/RJ. 2012. (Outro).. . 0.
      7. OLIVEIRA, T.; BIAR, L. A. ; BASTOS, L. C.. V Jornada de Estudos do Discurso. 2011. Outro
      8. OLIVEIRA, T.. I Simpósio sobre Ensino de Línguas Estrangeiras. 2011. (Outro).. . 0.
      9. OLIVEIRA, T.. II Seminário do Projeto Salínguas. 1999. (Outro).. . 0.
      10. OLIVEIRA, T.. I Seminário do Projeto Salínguas. 1997. (Outro).. . 0.

    Lista de colaborações

    • Colaborações endôgenas (7)
      • Talita de Oliveira ⇔ Dyego de Oliveira Arruda (4.0)
        1. COUTINHO, GABRIELA DOS SANTOS ; OLIVEIRA, TALITA DE ; ARRUDA, DYEGO DE OLIVEIRA. CRITICAL INSUBORDINATION OF THE BRAZILIAN BLACK INTELLIGENTSIA: A GLANCE AT THE PERFORMANCE OF THE NEABI/CPII. EDUCAÇÃO EM REVISTA (UFMG. IMPRESSO). v. 39, p. 1-14, issn: 0102-4698, 2023.
        2. COUTINHO, GABRIELA DOS SANTOS ; OLIVEIRA, TALITA DE ; ARRUDA, DYEGO DE OLIVEIRA. INSUBORDINAÇÕES CRÍTICAS DA INTELECTUALIDADE NEGRA BRASILEIRA: UM OLHAR A PARTIR DA ATUAÇÃO DO NEABI/CPII. EDUCAÇÃO EM REVISTA (UFMG. IMPRESSO). v. 39, p. 1-14, issn: 0102-4698, 2023.
        3. COUTINHO, G. S. ; OLIVEIRA, T. ; ARRUDA, DYEGO DE OLIVEIRA. NOTAS SOBRE A CONCEPÇÃO DE FRACASSO ESCOLAR DA POPULAÇÃO NEGRA. TECNOLOGIA & CULTURA (CEFET/RJ). v. Especial, p. 9-17, issn: 1414-8498, 2021.
        4. COUTINHO, G. S. ; ARRUDA, D. O. ; OLIVEIRA, T.. A POLÍTICA DE COTAS NOS SEGMENTOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO COLÉGIO PEDRO II. EDUCAÇÃO & SOCIEDADE. v. 42, p. 1-19, issn: 1678-4626, 2021.

      • Talita de Oliveira ⇔ Elisângela de Jesus Santos (2.0)
        1. OLIVEIRA, CLÁUDIA SIMONE DOS SANTOS ; SANTOS, ELISÂNGELA DE JESUS ; OLIVEIRA, TALITA DE. Toma que o espelho é seu!: artes cênicas e psico/vida em narrativas pessoais de cor/pas negras. RAÍDO (ONLINE). v. 14, p. 422-443, issn: 1984-4018, 2020.
        2. ROCHA, J. S. ; SANTOS, E. J. ; OLIVEIRA, T.. ?Deixa estar que eu vou botar vocês todos no meu livro?: escrevivências nos sambas de Carolina Maria de Jesus. Em: XI Copene - Congresso Brasileiro de Pesquisadores/as Negros/as, 2020, Curitiba. Caderno de Resumos XI Copene - Negras Escrevivências, interseccionalidades e engenhosidades: 9 a 12 de novembro de 2020. recurso eletrônico: recurso eletrônico, v. 1, p. 25-26, 2020.

      • Talita de Oliveira ⇔ Fabio Sampaio de Almeida (2.0)
        1. BLANCO, G. A. R. ; GIORGI, M. C. ; ALMEIDA, F. S. ; OLIVEIRA, T.. ?SE FERE MINHA EXISTÊNCIA, SEREI RESISTÊNCIA?: A PRODUÇÃO DE TEXTOS MIDIÁTICOS NAS REDES SOCIAIS ON-LINE COMO REEXISTÊNCIA INTERSECCIONAL. CONTEMPORANEA (UFBA. ONLINE). v. 19, p. 36-58, issn: 1809-9386, 2021.
        2. BARRETO FELIX, NATÁLIA ; OLIVEIRA, TALITA DE ; ALMEIDA, FABIO SAMPAIO DE ; GIORGI, MARIA CRISTINA. O gênero poetry slam: reexistência e construção da identidade negra como um grito das vozes do sul. Revista da ANPOLL. v. 51, p. 208-217, issn: 1982-7830, 2020.

      • Talita de Oliveira ⇔ Carlos Henrique dos Santos Martins (1.0)
        1. MARTINS, Carlos H. S.; OLIVEIRA, T.. A Implantação de Cotas Para Negros na Pós-Graduação: a experiência pioneira do Programa de Pós-Graduação Em Relações Étnico-Raciais do CEFET-RJ. Em: X COPENE (Congresso Brasileiro de Pesquisadores Negros), v. 1, p. 01-17, 2018.

      • Talita de Oliveira ⇔ Luciana de Mesquita Silva (1.0)
        1. LIMA, N. A. ; OLIVEIRA, TALITA ; SILVA, L. M.. A LITERATURA INFANTOJUVENIL COM A TEMÁTICA DAS RELIGIÕES DE MATRIZ AFRICANA E A IMPORTÂNCIA DO LETRAMENTO RACIAL CRÍTICO NAS ESCOLAS. REVISTA ELETRÔNICA DO INSTITUTO DE HUMANIDADES. v. 29, p. 152-170, issn: 1678-3182, 2023.

      • Talita de Oliveira ⇔ Maria Cristina Giorgi (1.0)
        1. BARRETO FELIX, NATÁLIA ; OLIVEIRA, TALITA DE ; ALMEIDA, FABIO SAMPAIO DE ; GIORGI, MARIA CRISTINA. O gênero poetry slam: reexistência e construção da identidade negra como um grito das vozes do sul. Revista da ANPOLL. v. 51, p. 208-217, issn: 1982-7830, 2020.

      • Talita de Oliveira ⇔ Mário Luiz de Souza (1.0)
        1. SOUZA, M. L. ; OLIVEIRA, T.. O ensino de História na luta antirracista: o relato de uma ação pedagógica no Cefet/RJ. Em: Pâmella Passos; Evelyn Morgan; Karina Oliveira Brito. (Org.). Ensino de História na Rede EPT. 1ed.João Pessoa, PB. : IFPB. 2022.v. 13, p. 106-145.




    (*) Relatório criado com produções desde 2011 até 2025
    Data de processamento: 14/07/2025 15:02:26