Corpo Docente
Docentes Permanentes
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Alba Regina Pereira Rodrigues |
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Minicurrículo Doutora em Botânica (JBRJ/ENBT), mestre em fitotecnia e graduada em Engenharia Agronômica (UFLA). Professora do CEFET/RJ desde 2010, atua nos cursos técnicos, na graduação em Engenharia de Alimentos e no mestrado. Desenvolve pesquisas em tecnologia e pós-colheita de frutas e hortaliças, reaproveitamento de vegetais, combate às perdas e ao desperdício de alimentos, inovação e valorização de saberes locais com foco no desenvolvimento regional sustentável.
Interesse de Pesquisa Tecnologia de pós-colheita de frutas e hortaliças; conservação e armazenamento de produtos vegetais; aproveitamento integral de alimentos e resíduos agroindustriais; segurança alimentar e redução de perdas e desperdícios; interação entre conhecimento tradicional e científico. |
E-mail: 
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Alvaro Monteiro Carvalho |
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Minicurrículo Doutor e mestre em Linguística Aplicada (UFRJ), graduado em Letras (UniFOA). Professor de Inglês no CEFET-RJ, com experiência no ensino básico e a distância. Pesquisa violência contra a mulher a partir de uma perspectiva de Antropologia Linguística, Pragmática e Narrativas.
Interesse de Pesquisa Meu interesse de pesquisa está voltado para investigações que visam compreender processos de ensino e aprendizagem de línguas em contextos de educação formal ou não sob a perspectiva performativa da linguagem. Nesse contexto, ancorado em uma abordagem que articula Ensino, Educação, Pragmática e Antropologia Linguística, meu olhar recai sobre processos de subjetivação em contextos variados, sobretudo no que tange a questões de gênero e das relações étnico-raciais, com vistas à agência e à transformação social. |
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Alberto Silva Cid |
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Minicurrículo Doutor, mestre e licenciado em Física (UFF). Atua no CEFET/RJ desde 2018. Tem experiência em Física Nuclear Aplicada, Ensino de Ciências, Metodologias Ativas e aplicações do gás radônio em contextos educacionais.
Interesse de Pesquisa Meus temas de investigação partem da reflexão sobre como tornar o Ensino de Ciências mais interessante e acessível para um público diversificado e de múltiplos interesses. Neste sentido, tenho investigado como variáveis do ensino (currículo, metodologias, material didático, formação docente e avaliação) podem facilitar o processo de ensino – aprendizagem do estudante. De maneira mais específica, tenho produzido discussões que visam abordar os problemas identificados na literatura para o Ensino de Ciências por meio do uso de metodologias ativas, produção de materiais didáticos, atividades experimentais e investigativas, uso de aplicativos e simuladores para minimizar a ausência de laboratórios de custos elevados e modelagem matemática aliada à discussão sobre a natureza e objetivos da Ciência. Tenho utilizado temas da Física como suporte para tais discussões: Mecânica, Fluidos e Radioatividade. No entanto, entendo que as discussões são inerentes a qualquer área da Ciência, quiçá seja inerente aos demais eixos curriculares. Acredito profundamente que é possível ensinar sobre ciência de forma menos multifacetada e mais articulada com discussões de outras áreas do conhecimento de tal forma que o público possa compreender que temas da ciência, na verdade, transpassam diversas áreas do conhecimento. Também acredito que o ensino de ciências, especialmente a Física, deva se libertar dos estigmas criados no imaginário coletivo de que é difícil e de que é para poucos. |
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Barbara Romeika Rodrigues Marques |
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Minicurrículo Doutora em Educação (UFJF), mestre em Filosofia (UFRN), licenciada em Filosofia. Professora do CEFET/RJ campus Valença (no ensino básico, na graduação, na pós-graduação lato sensu) e no mestrado em Filosofia e Ensino (campus Maracanã). Suas áreas de interesse na pesquisa abrangem principalmente Filosofia e Educação, com destaque para as seguintes temáticas: filosofia da educação; filosofia e literatura; ensino de filosofia.
Interesse de Pesquisa Parte da minha produção acadêmica busca discutir temas ligados à Filosofia da Educação, com ênfase na atividade docente em sua articulação com fatores políticos, sociais e culturais.
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Bruno Silva Lopes |
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Minicurrículo Doutor e mestre em Língua Portuguesa (UERJ). Licenciado em Letras. Professor do CEFET/RJ – Campus Valença, onde atua no ensino médio, na graduação e na pós-graduação. Suas pesquisas se concentram no ensino de Língua Portuguesa, com ênfase na pedagogia dos (multi)letramentos, nas abordagens teóricas e práticas dos gêneros discursivos, bem como nas concepções e práticas de leitura, escrita e argumentação.
Interesse de Pesquisa Atuo como pesquisador na área de Ensino de Língua Portuguesa, com foco na perspectiva dos (multi)letramentos. Coordeno projetos de extensão, como Ponto de Vista — um jornal escolar — e Círculo de Leitura Cefet, ambos voltados ao incentivo da leitura crítica e da produção autoral de textos. Minhas pesquisas se concentram em temas relacionados à leitura, à produção de textos e às práticas de análise linguística, tendo em vista os gêneros textuais/discursivos. Além disso, dedico-me ao estudo da verbo-visualidade, investigando como as histórias em quadrinhos (HQs) e outros gêneros verbo-visuais podem se constituir em instrumentos didáticos relevantes para o ensino interdisciplinar. |
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Cláudia Avellar Freitas |
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Minicurrículo Doutora e mestre em Educação (UFMG), graduada em Ciências Biológicas. Professora da UFJF e do PPPCE. Coordenadora de área PIBID Interdisciplinar Ciências Naturais da UFJF.
Interesse de Pesquisa Pesquisa os ensinos de Ciências e Biologia, com foco em formação docente, multimodalidade e análise do discurso. Atualmente, tenho me interessado nos estudos decoloniais e nas pesquisas biográficas e autobiográficas de professores como base para entender melhor como se constroem os saberes docentes no ensino de Ciências e Biologia. |
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Felipe da Silva Ferreira |
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Minicurrículo Doutor em Educação (UFRJ), Mestre em Educação (UNIRIO), licenciado em Letras. Professor do CEFET-RJ – Petrópolis. Atua no Ensino Médio Integrado, no Ensino Superior (Licenciaturas) e na Pós-Graduação Lato Sensu, com foco em letramentos, docência, práticas, didáticas e formação de professores.
Interesse de Pesquisa Meus principais interesses de pesquisa estão ligados diretamente à prática docente cotidiana que desenvolvo na Educação Básica e no Ensino Superior. Dessa forma, integram campos a que me dedico: Práticas de Ensino na Educação Básica; Ensino de Línguas Estrangeiras; Ensino Médio Integrado; Políticas de Integração Curricular; Formação de Professores; Didática e Prática de Ensino; Estágio Docente; Letramentos. |
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Felipe Rabelo Couto |
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Minicurrículo Doutor em História (FGV), mestre e licenciado em História (UERJ). Professor do CEFET/RJ – Valença desde 2015. Suas áreas de interesse incluem as elites políticas do Brasil e o ensino de história, com foco em consciência histórica, aprendizagem e educação histórica. Coordena o Lapenseh.
Interesse de Pesquisa Meus temas de interesse incluem a história política da Primeira República, as elites políticas e institucionais do Brasil republicano e o ensino de história, com especial atenção à aprendizagem histórica como fenômeno sociocultural intrínseco à formação humana. Estou particularmente interessado na consciência histórica e em como ela se manifesta nos diferentes usos sociais do passado, tanto no cotidiano quanto no espaço escolar. A educação histórica, nesse sentido, é um campo que me mobiliza, pois investiga como os sujeitos, especialmente crianças e jovens, desenvolvem modos de compreender, interpretar e narrar o passado a partir de suas experiências socioculturais. Tenho me dedicado a refletir sobre as formas como a aprendizagem histórica pode avançar de concepções tradicionais para modos mais críticos e reflexivos de entendimento histórico, especialmente por meio da análise das narrativas dos estudantes. Também me interesso pelo papel do patrimônio histórico e da memória coletiva na construção da consciência histórica, entendendo esses elementos como espaços simbólicos de produção de identidades e de disputas por reconhecimento. Considero relevante a análise das tensões entre memórias oficiais e memórias marginalizadas, bem como o estudo dos usos públicos da história e sua influência na formação de valores, atitudes e pertencimentos sociais. |
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Guilherme Orsolon de Souza |
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Minicurrículo Doutor e Mestre em Biologia Animal, Licenciado em Ciências Biológicas (UFRuralRJ). Professor do CEFET-RJ – Valença. Pesquisa processos de ensino-aprendizagem de Ciências e de Biologia com ênfase em atividades teórico-práticas em espaços formais de Educação.
Interesse de Pesquisa Pesquisa e desenvolvimento de atividades teórico-práticas como espaços dialógicos para a (re)construção de processos de ensino-aprendizagem de Ciências e de Biologia. |
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Jeimis Nogueira de Castro |
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Minicurrículo Doutor em Ensino em Biociências e Saúde (FIOCRUZ), mestre em Educação (UFRRJ), licenciado em Pedagogia (UERJ) e Educação Física (UFRRJ). Docente do Cefet/RJ - Valença. Coordenador do PPPCE. Atua nas áreas de corpo, subjetividade, diferença, interculturalidade, gênero, sexualidade e cinema e ensino.
Interesse de Pesquisa Minhas áreas de pesquisa se articulam a partir de uma abordagem crítica, intercultural, interdisciplinar e comprometida com a transformação social. Investigo temas relacionados ao ensino, com foco nos processos de corporeidades e subjetividades no espaço escolar, especialmente em suas relações com masculinidades e diferenças. Atuo também na interface entre cinema, educação e linguagem audiovisual, explorando o potencial pedagógico das imagens para promover leituras críticas do mundo, reflexões sobre ciência, cultura e subjetividade, e a formação estética dos sujeitos. Desenvolvo pesquisas que compreendem o cinema como dispositivo de ensino, inserido nas práticas escolares como arte e ferramenta de mediação cultural. Além disso, tenho interesse em temas ligados à psicomotricidade e ao desenvolvimento humano, bem como em questões de saúde coletiva, alimentação e cultura sob uma perspectiva sociocultural. Em todos esses campos, busco construir saberes que dialoguem com a arte, a ciência, as humanidades e as práticas educativas comprometidas com os direitos humanos e a equidade. |
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Letícia Bezerra de Lima |
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Minicurrículo Doutora em Estudos de Gênero e Feminismo (UFBA), mestra em Educação (UFRJ), licenciada em Ciências Sociais (Unesp-Araraquara). Graduanda em Enfermagem (UNESA). Professora de Sociologia do CEFET-RJ – Valença. Pesquisa ensino de Sociologia e saúde direitos reprodutivos, educação perinatal e saúde das mulheres (cis e trans) com enfoque interseccional.
Interesse de Pesquisa Atualmente, pesquiso como o ensino de saúde pode contribuir com as aulas de Sociologia no Ensino Médio. Com um olhar voltado à educação perinatal, busco sensibilizar estudantes do ensino médio para uma compreensão ampla e crítica sobre o cuidado, o maternar e o paternar, valorizando as múltiplas formas de vivenciar essas experiências. Além disso, reflito sobre a medicalização da saúde, especialmente no contexto da gestação e do parto, problematizando a naturalização de práticas tecnocráticas e hierárquicas que muitas vezes invisibilizam os saberes tradicionais e desejos das mulheres. Procuro, assim, localizar a saúde no contexto brasileiro de forma crítica, questionando as estruturas de poder que atravessam as políticas públicas e as práticas institucionais. |
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Marcio Pizzi de Oliveira |
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Minicurrículo Doutor e mestre em Música (UNIRIO), bacharel e licenciado em Música (UNIRIO). Professor do CEFET-RJ – Valença. Atua como cantor, compositor, arranjador e produtor musical, com ampla experiência em trilhas sonoras para televisão, teatro e audiovisual.
Interesse de Pesquisa Minha trajetória na área da Educação Musical é atravessada por múltiplos interesses que dialogam com as transformações contemporâneas da educação e da cultura digital. Tenho especial dedicação ao estudo das tecnologias aplicadas ao ensino de música, com ênfase em aplicativos e softwares musicais que potencializam práticas pedagógicas criativas, colaborativas e significativas. Busco compreender como essas ferramentas podem contribuir para experiências educativas mais acessíveis, interativas e sintonizadas com os repertórios culturais dos estudantes. Atuo também na criação de trilhas sonoras para produções audiovisuais, experiência que se entrelaça às minhas pesquisas sobre a interface entre o audiovisual e a educação. Nesse campo, investigo como sons, imagens e narrativas podem ser articulados como linguagem educativa e como a cultura audiovisual pode ser incorporada criticamente aos espaços formativos, em especial no contexto da educação musical. Tenho interesse pela física e pela acústica musical, compreendendo esses saberes como importantes para ampliar o entendimento sobre o som e sua materialidade no ensino de música. Essa aproximação entre ciência e arte também me instiga a explorar abordagens interdisciplinares e metodologias ativas de ensino, que promovam a autonomia dos estudantes, o pensamento crítico e a aprendizagem por meio da experimentação e da prática colaborativa. Acredito numa educação com perspectiva emancipadora, ancorada em um olhar sociocultural. Por isso, busco desenvolver práticas e pesquisas que reconheçam os saberes dos alunos, suas experiências musicais e midiáticas, bem como seus modos próprios de produzir sentido no mundo. Essa visão orienta meu trabalho como educador e pesquisador, e fundamenta meu compromisso com uma educação pública, democrática e transformadora. |
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Patrício Pereira Alves de Sousa |
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Minicurrículo Doutor (UFRJ) e Mestre (UFMG) em Geografia. Graduado em Geografia (UFV) e História (Unicsul). Realizou estágio de Pós-doutroado na Universidade Nacional da Colômbia (sede Bogotá). Professor do Cefet/RJ – Valença, com atuação no Ensino Médio-Técnico, no Mestrado em Perspectivas Contemporâneas em Ensino e no Mestrado em Relações Étnico-Raciais (Maracanã). Atua nos campos da Geografia Histórica e Cultural.
Interesse de Pesquisa Minhas experiências e interesses de pesquisa têm buscado analisar as vinculações identitárias, memoriais, afetivas e emocionais dos grupos e sujeitos sociais com seus espaços de referência. Nesse campo, tenho tido especial interesse sobre como as questões da diferença (raça, etnicidade, gênero, sexualidade e geração) são espacializadas. Temas com os quais tenho trabalhado ou que me despertam interesse são: geografias emocionais; identidades étnico-raciais, de gênero e sexualidades; espacialidades da infância, juventude e velhice; educação museal e patrimonial; afroturismo; festas e rituais; análise e produção de materiais didáticos; diferença na escola; ensino e aprendizagem das africanidades. |
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Veridiana de Carvalho Antunes |
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Minicurrículo Doutora em Tecnologia de Alimentos (UNICAMP), mestre e graduada pela UFV. Professora do CEFET-RJ – Valença. Atua em pesquisa e ensino nas áreas de tecnologia de alimentos, com destaque na área de produtos lácteos e alimentos funcionais.
Interesse de Pesquisa Minhas pesquisas são na área de ensino de tecnologia de alimentos. Desenvolvi pesquisas sobre a visão de estudantes do ensino fundamental sobre nutrição, higiene dos alimentos e consumo de produtos lácteos. Esse estudo contribuiu para entender como crianças e adolescentes percebem hábitos alimentares e segurança alimentar, com implicações diretas para práticas pedagógicas. Já orientei projetos relacionados a alimentação e saúde. Além disso, tenho interesse em temas ligados ao meio ambiente, como sustentabilidade e às questões de saúde coletiva relacionadas à alimentação, com o objetivo de aproximar a comunidade dos conhecimentos científicos sobre alimentos, segurança alimentar, nutrição e sustentabilidade. Busco projetos que integram ensino, ciência e tecnologia de forma acessível e prática, que incentivem o pensamento crítico, a autonomia dos estudantes e o uso de metodologias ativas no ensino superior, técnico e fundamental. |
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William de Goes Ribeiro |
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Minicurrículo Pós-doutorado em Currículo (UERJ) e Teoria Política (UFPel). Mestre e Doutor em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Especialista em Relações Étnico-raciais pela Universidade Cândido Mendes e em Fotografia pelo Espaço de Cultura f508. Professor Adjunto IV na Universidade Federal Fluminense (UFF). Atual coordenador do Programa de Pós-Graduação em Cultura e Territorialidades pela Universidade Federal Fluminense (PPCULT/ UFF). Docente no Programa de Pós-Graduação em Perspectivas Contemporâneas em Ensino (PPPCE) e no curso de Pós-graduação Lato Sensu Gestão de Territórios e Saberes da UFF. Líder do Grupo de Pesquisa em Educação e Cultura (GPECult), Instituto de Educação de Angra dos Reis, UFF. Membro da Red de Posgrados en Educación en Latinoamérica - Redpell. Pesquisa cultura, currículo, subjetivação, teorias pós-coloniais e territorialidades. Lidera o GPECult e integra redes latino-americanas.
Interesse de Pesquisa Pesquisa questões relacionadas à "diferença", "cultura", "cultura popular", "educação" e "subjetivação". Dialoga com a teorização curricular por entendê-lo como política cultural, com a teoria do discurso e estudos pós-colonialistas. Pesquisa no campo da episteme pós/de/des/contra colonial, com o enfoque interdisciplinar em "cultura", "territorialidades" e "produção de sentido". Algumas opções de temas de orientação: 1) Povos Indígenas e história local; 2) intelectuais, cultura e educação; 3) cultura, infância e educação; 4) currículo, política curricular e/ou formação do professor para a diferença; 5) a atualidade da lei 11645/2008 e da educação antirracista; 6) cultura Hip-Hop e educação; 7) ensino e Interculturalidade; 8) Metodologia da pesquisa, interdisciplinaridade e práticas culturais. |
Docentes Colaboradores
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Debora de Melo Lima Ferreira |
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Minicurrículo Doutora em Ensino e História da Matemática e da Física (UFRJ), mestre em Ensino da Matemática (UFRJ), licenciada e bacharel em Matemática (UFRRJ), especialista pela UFF. Professora do CEFET-RJ, atua no ensino médio e na graduação em engenharia de alimentos. Pesquisa sobre ensino da matemática, história da matemática e história da educação matemática.
Interesse de Pesquisa Minhas pesquisas são principalmente na área de história da matemática. |
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Erichardson Tarocco de Oliveira |
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Minicurrículo Doutor e mestre em Física (UFJF), licenciado em Física. Professor do CEFET/RJ – Valença desde 2015. Atua em Física Matemática, Teoria Quântica de Campos, Ensino de Física e educação a distância.
Interesse de Pesquisa Minha trajetória acadêmica teve início na área de Física Teórica, na qual desenvolvi estudos e pesquisas por vários anos. No entanto, nos últimos anos, venho direcionando meu foco para o ensino de Ciências, buscando novas abordagens que tornem o processo de aprendizagem mais significativo e acessível aos estudantes. Atualmente, dedico-me ao desenvolvimento de metodologias que incorporam elementos lúdicos, como o uso de jogos e histórias em quadrinhos (HQs) no ensino de Ciências, explorando suas potencialidades e limitações no processo de ensino-aprendizagem. Tenho também grande interesse em práticas pedagógicas baseadas na experimentação, especialmente com a utilização de materiais de baixo custo e tecnologias acessíveis, com o objetivo de viabilizar atividades práticas mesmo em contextos com recursos limitados. |
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Jessica da Silva Alves de Pinho |
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Minicurrículo Doutora e mestre em Engenharia Química (UERJ), licenciada em Química. Professora do CEFET-RJ – Valença desde 2018. Atua nos cursos técnicos integrados, com foco em química analítica, quimiometria e neurociência aplicada à aprendizagem.
Interesse de Pesquisa Uso de softwares/aplicativos para determinação de diferentes substâncias em amostras de alimentos, por exemplo; tratamento estatístico de dados experimentais; desenvolvimento/adaptação de jogos para ensino de ciências. |
