PPPCE - Programa de Pós-Graduação em Perspectivas Contemporâneas em Ensino - Corpo Docente

Tecnologia de pós-colheita de frutas e hortaliças; conservação e armazenamento de produtos vegetais; aproveitamento integral de alimentos e resíduos agroindustriais; segurança alimentar e redução de perdas e desperdícios; interação entre conhecimento tradicional e científico

Meus temas de investigação partem da reflexão sobre como tornar o Ensino de Ciências mais interessante e acessível para um público diversificado e de múltiplos interesses. Neste sentido, tenho investigado como variáveis do ensino (currículo, metodologias, material didático, formação docente e avaliação) podem facilitar o processo de ensino – aprendizagem do estudante. De maneira mais específica, tenho produzido discussões que visam abordar os problemas identificados na literatura para o Ensino de Ciências por meio do uso de metodologias ativas, produção de materiais didáticos, atividades experimentais e investigativas, uso de aplicativos e simuladores para minimizar a ausência de laboratórios de custos elevados e modelagem matemática aliada à discussão sobre a natureza e objetivos da Ciência. Tenho utilizado temas da Física como suporte para tais discussões: Mecânica, Fluidos e Radioatividade

Meu interesse de pesquisa está voltado para investigações que visam compreender processos de ensino e aprendizagem de línguas em contextos de educação formal ou não sob a perspectiva performativa da linguagem. Nesse contexto, ancorado em uma abordagem que articula Ensino, Educação, Pragmática e Antropologia Linguística, meu olhar recai sobre processos de subjetivação em contextos variados, sobretudo no que tange a questões de gênero e das relações étnico-raciais, com vistas à agência e à transformação social

Parte da minha produção acadêmica busca discutir temas ligados à Filosofia da Educação, com ênfase na atividade docente em sua articulação com fatores políticos, sociais e culturais

Atuo como pesquisador na área de Ensino de Língua Portuguesa, com foco na perspectiva dos (multi)letramentos. Coordeno projetos de extensão, como

Pesquisa os ensinos de Ciências e Biologia, com foco em formação docente, multimodalidade e análise do discurso. Atualmente, tenho me interessado nos estudos decoloniais e nas pesquisas biográficas e autobiográficas de professores como base para entender melhor como se constroem os saberes docentes no ensino de Ciências e Biologia

Meus principais interesses de pesquisa estão ligados diretamente à prática docente cotidiana que desenvolvo na Educação Básica e no Ensino Superior. Dessa forma, integram campos a que me dedico: Práticas de Ensino na Educação Básica; Ensino de Línguas Estrangeiras; Ensino Médio Integrado; Políticas de Integração Curricular; Formação de Professores; Didática e Prática de Ensino; Estágio Docente; Letramentos

Meus temas de interesse incluem a história política da Primeira República, as elites políticas e institucionais do Brasil republicano e o ensino de história, com especial atenção à aprendizagem histórica como fenômeno sociocultural intrínseco à formação humana. Estou particularmente interessado na consciência histórica e em como ela se manifesta nos diferentes usos sociais do passado, tanto no cotidiano quanto no espaço escolar. A educação histórica, nesse sentido, é um campo que me mobiliza, pois investiga como os sujeitos, especialmente crianças e jovens, desenvolvem modos de compreender, interpretar e narrar o passado a partir de suas experiências socioculturais. Tenho me dedicado a refletir sobre as formas como a aprendizagem histórica pode avançar de concepções tradicionais para modos mais críticos e reflexivos de entendimento histórico, especialmente por meio da análise das narrativas dos estudantes. Também me interesso pelo papel do patrimônio histórico e da memória coletiva na construção da consciência histórica, entendendo esses elementos como espaços simbólicos de produção de identidades e de disputas por reconhecimento. Considero relevante a análise das tensões entre memórias oficiais e memórias marginalizadas, bem como o estudo dos usos públicos da história e sua influência na formação de valores, atitudes e pertencimentos sociais

Pesquisa e desenvolvimento de atividades teórico-práticas como espaços dialógicos para a (re)construção de processos de ensino-aprendizagem de Ciências e de Biologia

Minhas áreas de pesquisa se articulam a partir de uma abordagem crítica, intercultural, interdisciplinar e comprometida com a transformação social. Investigo temas relacionados ao ensino, com foco nos processos de corporeidades e subjetividades no espaço escolar, especialmente em suas relações com masculinidades e diferenças. Atuo também na interface entre cinema, educação e linguagem audiovisual, explorando o potencial pedagógico das imagens para promover leituras críticas do mundo, reflexões sobre ciência, cultura e subjetividade, e a formação estética dos sujeitos. Desenvolvo pesquisas que compreendem o cinema como dispositivo de ensino, inserido nas práticas escolares como arte e ferramenta de mediação cultural. Além disso, tenho interesse em temas ligados à psicomotricidade e ao desenvolvimento humano, bem como em questões de saúde coletiva, alimentação e cultura sob uma perspectiva sociocultural. Em todos esses campos, busco construir saberes que dialoguem com a arte, a ciência, as humanidades e as práticas educativas comprometidas com os direitos humanos e a equidade

Atualmente, pesquiso como o ensino de saúde pode contribuir com as aulas de Sociologia no Ensino Médio. Com um olhar voltado à educação perinatal, busco sensibilizar estudantes do ensino médio para uma compreensão ampla e crítica sobre o cuidado, o maternar e o paternar, valorizando as múltiplas formas de vivenciar essas experiências. Além disso, reflito sobre a medicalização da saúde, especialmente no contexto da gestação e do parto, problematizando a naturalização de práticas tecnocráticas e hierárquicas que muitas vezes invisibilizam os saberes tradicionais e desejos das mulheres. Procuro, assim, localizar a saúde no contexto brasileiro de forma crítica, questionando as estruturas de poder que atravessam as políticas públicas e as práticas institucionais

Minha trajetória na área da Educação Musical é atravessada por múltiplos interesses que dialogam com as transformações contemporâneas da educação e da cultura digital. Tenho especial dedicação ao estudo das tecnologias aplicadas ao ensino de música, com ênfase em aplicativos e softwares musicais que potencializam práticas pedagógicas criativas, colaborativas e significativas. Busco compreender como essas ferramentas podem contribuir para experiências educativas mais acessíveis, interativas e sintonizadas com os repertórios culturais dos estudantes

Minhas experiências e interesses de pesquisa têm buscado analisar as vinculações identitárias, memoriais, afetivas e emocionais dos grupos e sujeitos sociais com seus espaços de referência. Nesse campo, tenho tido especial interesse sobre como as questões da diferença (raça, etnicidade, gênero, sexualidade e geração) são espacializadas. Temas com os quais tenho trabalhado ou que me despertam interesse são: geografias emocionais; identidades étnico-raciais, de gênero e sexualidades; espacialidades da infância, juventude e velhice; educação museal e patrimonial; afroturismo; festas e rituais; análise e produção de materiais didáticos; diferença na escola; ensino e aprendizagem das africanidades

Minhas pesquisas são na área de ensino de tecnologia de alimentos

Pesquisa questões relacionadas à "diferença", "cultura", "cultura popular", "educação" e "subjetivação". Dialoga com a teorização curricular por entendê-lo como política cultural, com a teoria do discurso e estudos pós-colonialistas. Pesquisa no campo da episteme pós/de/des/contra colonial, com o enfoque interdisciplinar em "cultura", "territorialidades" e "produção de sentido". Algumas opções de temas de orientação: 1) Povos Indígenas e história local; 2) intelectuais, cultura e educação; 3) cultura, infância e educação; 4) currículo, política curricular e/ou formação do professor para a diferença; 5) a atualidade da lei 11645/2008 e da educação antirracista; 6) cultura Hip-Hop e educação; 7) ensino e Interculturalidade; 8) Metodologia da pesquisa, interdisciplinaridade e práticas culturais

Minhas pesquisas são principalmente na área de história da matemática

Minha trajetória acadêmica teve início na área de Física Teórica, na qual desenvolvi estudos e pesquisas por vários anos. No entanto, nos últimos anos, venho direcionando meu foco para o ensino de Ciências, buscando novas abordagens que tornem o processo de aprendizagem mais significativo e acessível aos estudantes

Uso de softwares/aplicativos para determinação de diferentes substâncias em amostras de alimentos, por exemplo; tratamento estatístico de dados experimentais; desenvolvimento/adaptação de jogos para ensino de ciências