Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ciência, Tecnologia e Educação - PPCTE

Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ciência, Tecnologia e Educação - PPCTE - CEFET/RJ

Taís Conceição dos Santos

Possui graduação em Química pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2004), Mestrado em Ensino em Biociências e Saúde pela Fundação Oswaldo Cruz (2007) e Doutorado em Ensino em Biociências e Saúde também pela Fundação Oswaldo Cruz (2015). Atualmente é Coordenadora do Programa de Pós-graduação em Ciência, Tecnologia e Educação (PPCTE) do Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (CEFET/RJ). Além disso, atua como docente de Química no Ensino Médio, também no CEFET/RJ. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino de Ciências, atuando principalmente nos seguintes temas: Interdisciplinaridade, CTS, CTSA e Práticas Pedagógicas. (Texto informado pelo autor)

http://lattes.cnpq.br/8663067681547612 (27/12/2024)

Rótulo/Grupo:

Bolsa CNPq:

Período de análise:

Endereço: Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca. Avenida Maracanã,229 - bloco A - 3 andar Maracanã 20271110 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil Telefone: (21) 25663166 URL da Homepage: www.cefet-rj.br

Grande área: Ciências Humanas

Área: Educação

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (21)
1. BARRETO BRANDÃO, JULIANA ; DAMAZIO BOUZON, JÚLIA ; DOS SANTOS, TAIS CONCEIÇÃO ; CHRISPINO, ALVARO. Mapeamento de teses e artigos brasileiros sobre o ensino de Química no ensino CTS por análise de redes sociais. EDUCACIÓN QUÍMICA. v. 35, p. 40-55, issn: 0187-893X, 2024.
2. AQUINO, D. F. ; SANTOS, T. C.. A Interdisciplinaridade na Formação Inicial de Professores das Ciências Naturais. REVISTA ELETRÔNICA CIENTÍFICA ENSINO INTERDISCIPLINAR. v. 10, p. 949-966, issn: 2447-0783, 2024.
3. GONCALVES, B. M. ; SANTOS, Tais C. ; CHRISPINO, A.. A relação entre interdisciplinaridade e CTS: um olhar sobre as teses e dissertações brasileiras na área de ensino. INDAGATIO DIDACTICA. v. 16, p. 59-75, issn: 1647-3582, 2024.
4. SANTOS, A. L. F. ; SANTOS, T. C.. Um panorama sobre CTS, interdisciplinaridade e metodologias ativas na percepção dos professores. INDAGATIO DIDACTICA. v. 16, p. 349-364, issn: 1647-3582, 2024.
5. SANTOS, T. C.; PEREIRA, V.. Um olhar atento aos fármacos, via CTS. INDAGATIO DIDACTICA. v. 16, p. 493-507, issn: 1647-3582, 2024.
6. CARVALHO, T. A. ; DIAS, K. M. P. ; RUSSO, A. L. R. G. ; BRAGA, E. S. O. ; SANTOS, A. R. ; SANTOS, Tais C. ; CHRISPINO, Alvaro. A contextualização no ensino CTS: uma análise das redes sociais. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA. v. 14, p. 238-260, issn: 1982-873X, 2021.
7. SILVEIRA, Ana Paula de Carvalho ; SANTOS, Tais C. ; Chrispino, Alvaro. Uma análise do conceito de interdisciplinaridade no Ensino CTS brasileiro. REVISTA EDUCAÇÃO E FRONTEIRAS ON-LINE. v. 9, p. 116/-182, issn: 2237-258X, 2019.
8. BRANDAO, J. B. ; BOUZON, J. D. ; SANTOS, Tais C. ; Chrispino, Alvaro. Análise das referências bibliográficas de publicações sobre o ensino de Química no CTS brasileiro a partir de redes sociais. INDAGATIO DIDACTICA. v. 11, p. 355-369, issn: 1647-3582, 2019.
9. LIMA, L. F. ; SANTOS, A. G. F. ; D?ESCOFFIER, L. N. ; SANTOS, Tais C. ; CHRISPINO, ÁLVARO. A interdisciplinaridade em CTS: um estudo da produção científica voltada para o ensino de ciências com análise bibliométrica e de redes. REVISTA ELETRÔNICA DEBATES EM EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA. v. 8, p. 20-54, issn: 2236-2150, 2018.
10. BRANDAO, J. B. ; BOUZON, J. D. ; SANTOS, Tais C. ; PEREIRA, V. ; CHRISPINO, ÁLVARO. Mapeamento de publicações sobre o ensino da química verde no Brasil a partir de redes sociais. Amazônia (UFPA). v. 14, p. 59-76, issn: 2317-5125, 2018.
11. BOUZON, J. ; BRANDAO, J. B. ; SANTOS, T. C. ; CHRISPINO, A.. O Ensino de química no CTS brasileiro: uma revisão bibliográfica de publicações em periódicos. Química Nova na Escola (online). v. 40, p. 214-225, issn: 2175-2699, 2018.
12. SANTOS, T. C.; PEREIRA, E. G. C.. Os conservantes alimentares na visão de um grupo de alunos. Enseñanza de las Ciencias. v. Extra, p. 5131-5136, issn: 2174-6486, 2017.
13. PEREIRA, E. G. C. ; SANTOS, T. C.. Conservantes e saúde: percepções de alunos do ensino fundamental. Enseñanza de las Ciencias. v. Extra, p. 5361-5366, issn: 2174-6486, 2017.
14. SANTOS, T. C.; COSTA, M. A. F.. Uma visão sobre educação ambiental a partir da percepção de docentes. Revista Práxis (Online). v. 2, p. 145-151, issn: 2176-9230, 2015.
15. SANTOS, T. C.; COSTA, M. A. F.. Um olhar sobre a educação ambiental expressa nas diretrizes curriculares nacionais para a educação ambiental. Revista Práxis (Online). v. 7, p. 143-151, issn: 2176-9230, 2015.
16. PEREIRA, E. G. C. ; SANTOS, T. C.. Produção textual no ensino de Ciências: uma experiência motivadora. Revista Práxis (Online). v. 7, p. 371-376, issn: 2176-9230, 2015.
17. PEREIRA, E. G. C. ; SANTOS, T. C.. Aprendizagem em Ciências através de Palavras. Ensenanza de Las Ciencias. v. Extra, p. 2742-2746, issn: 0212-4521, 2013.
18. SANTOS, T. C.; PEREIRA, E. G. C.. Oficinas de Histórias em Quadrinhos como recurso pedagógico no Ensino de Ciências. Ensenanza de Las Ciencias. v. Extra, p. 3200-3204, issn: 0212-4521, 2013.
19. PEREIRA, E. G. C. ; SANTOS, T. C.. A utilização de oficinas de histórias em quadrinhos em um processo avaliativo. Revista Práxis (Online). v. V, p. 43-47, issn: 2176-9230, 2013.
20. SANTOS, T. C.; PEREIRA, E. G. C.. Histórias em quadrinhos como recurso pedagógico. Revista Práxis (Volta Redonda.Impresso). v. V, p. 51, issn: 1984-4239, 2013.
21. CHRISPINO, Alvaro; Santos, Tais Conceição dos. Política de ensino para a prevenção da violência: técnicas de ensino que podem contribuir para a diminuição da violência escolar. Ensaio (Fundação Cesgranrio. Impresso). v. 19, p. 57-80, issn: 0104-4036, 2011.
Livros publicados/organizados ou edições (0)
Capítulos de livros publicados (4)
1. CHRISPINO, Alvaro; Santos, Tais Conceição dos ; VILAS BOAS, P. R.. Ensino de Química e CTS: do sentido à interdisciplinaridade e à contextualização. Em: Leonardo Maciel Moreira; Guilherme Cordeiro da Graça de Oliveira; Paula Macedo Lessa dos Santos; Jussara Lopes de Miranda. (Org.). Ensino de química em revista. Volume 1: das teorias às propostas de ação. 1ed.Rio de Janeiro. : Instituto de Química da UFRJ. 2016.v. 1, p. 7-30.
2. SANTOS, T. C.; COSTA, M. A. F.. Educação Ambiental no Currículo Mínimo do Rio de Janeiro: Realidade ou mito?. Em: Membiela, Pedro; Casado, Natalia; Cebreiros, María Isabel. (Org.). Presente y futuro de la enseñanza de las ciencias. 1ed.Vigo. : Educación Editora. 2015.p. 281-285.
3. SANTOS, T. C.; CORDEIRO, F. O.. A interdisciplinaridade no Ensino de Ciências: um estudo com licenciandos em Química. Em: Membiela, Pedro; Casado, Natalia; Cebreiros, María Isabel. (Org.). Presente y futuro de la enseñanza de las ciencias. 1ed.Vigo. : Educación Editora. 2015.p. 145-149.
4. PEREIRA, E. G. C. ; SANTOS, T. C.. Instrumentos pedagógicos lúdicos: a visão de licenciandos em Química. Em: Membiela, Pedro; Casado, Natalia; Cebreiros, Maria Isabel (Org). (Org.). Retos y Perspectivas en la enzeñanza de las ciencias. 1ed.Vigo. : Educación Editora. 2013.v. 53, p. 323-328.
Textos em jornais de notícias/revistas (0)
Trabalhos completos publicados em anais de congressos (16)
1. CARVALHO, C. R. ; MOREIRA, M. L. ; SANTOS, T. C. ; FERNANDES, J. P.. A inclusão de jovens do Programa do Portal do Futuro no mercado de trabalho através da educação CTS. Em: IX Seminário Ibero-Americano CTS | XIII Seminário CTS, v. 1, p. 1086-1090, 2024.
2. GONCALVES, B. M. ; Santos, Tais Conceição dos ; CHRISPINO, A.. A relação entre interdisciplinaridade e CTS: um olhar sobre as teses e dissertações brasileiras na área de ensino. Em: IX Seminário Ibero-Americano CTS | XIII Seminário CTS, v. 1, p. 134-138, 2024.
3. SANTOS, A. L. F. ; SANTOS, T. C.. UM PANORAMA SOBRE CTS, INTERDISCIPLINARIDADE E METODOLOGIAS ATIVAS NAS CONCEPÇÕES DE PROFESSORES. Em: IX Seminário Ibero-Americano CTS | XIII Seminário CTS, v. 1, p. 1113-1117, 2024.
4. PINTO, R. B. M. ; SANTOS, T. C.. O Ensino de Química no Ensino CTS brasileiro: uma análise bibliométrica e de redes sociais. Em: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, v. 14, p. 1-12, 2023.
5. SANTOS, T. C.; PEREIRA, E. G. C.. Quadrinhos como recurso didático: um panorama sobre os periódicos nacionais de Qualis A1. Em: IV ENCONTRO NACIONAL DE JOGOS E ATIVIDADES LÚDICAS NO ENSINO DE QUÍMICA, v. 1, 2021.
6. PEREIRA, E. G. C. ; SANTOS, T. C.. Produção textual no ensino de Ciências: uma experiência motivadora. Em: IV Simpósio em Ensino de Ciências e Meio Ambiente do Rio de Janeiro, v. 7, p. 371-376, 2015.
7. SANTOS, T. C.; COSTA, M. A. F.. Uma visão sobre Educação Ambiental a partir da percepção dos docentes. Em: IV Simpósio em Ensino de Ciências e Meio Ambiente do Rio de Janeiro, v. 7, 2015.
8. SANTOS, T. C.; COSTA, M. A. F.. Entre o desejo e a realidade da Educação Ambiental no currículo de um colégio. Em: X Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências, 2015.
9. SANTOS, T. C.; COSTA, M. A. F.. Educação Ambiental no Currículo Mínimo do Rio de Janeiro: Realidade ou mito?. Em: II Simposio Internacional de Enseñanza de las Ciencias, 2014.
10. SANTOS, T. C.; COSTA, M. A. F.. A Educação Ambiental nos Parâmetros Curriculares Nacionais. Em: IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, p. 1-8, 2013.
11. PEREIRA, E. G. C. ; SANTOS, T. C.. Produção textual como recurso pedagógico no ensino de Ciências. Em: Conferência da Associação Latinoamericana de Investigação em Educação em Ciências, 2013.
12. SANTOS, T. C.; COSTA, M. A. F.. A Visão de Docentes a Respeito da Educação Ambiental e da Interdisciplinaridade em duas Escolas de Ensino Fundamental. Em: Conferência da Associação Latinoamericana de Investigação em Educação em Ciências, 2013.
13. PEREIRA, E. G. C. ; SANTOS, T. C.. Aprendizagem em Ciências através de palavras. Em: IX Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias, p. 2742-2746, 2013.
14. SANTOS, T. C.; PEREIRA, E. G. C.. O Enfoque CTS e a Educação Embiental (EA) através de dinâmicas de grupo e aula-passeio: Um estudo com licenciandos em Química. Em: III Encontro Nacional de Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente, 2012.
15. SANTOS, T. C.; MERCON, F.. Análise do tema reciclagem em livros didáticos de Química. Em: VIII ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2011.
16. SANTOS, T. C.; PEREIRA, E. G. C.. Oficinas de histórias em quadrinhos como instrumento de avaliação no ensino de Ciências. Em: VIII ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2011.
Resumos expandidos publicados em anais de congressos (6)
1. SANTOS, T. C.; COSTA, M. A. F.. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental no Brasil: um olhar crítico. Em: 2d International Congress of Science Education, 2014, Foz do Iguaçu. Anais do 2d International Congress of Science Education, 2014.
2. SANTOS, T. C.; COSTA, M. A. F.. Um olhar sobre a Educação Ambiental em duas escolas de Ensino Fundamental. Em: III Seminário de Justiça Ambiental, Igualdade Racial e Educação, 2013, Rio de Janeiro. III Seminário de Justiça Ambiental, Igualdade Racial e Educação. Duque de Caxias: Unigranrio, p. 11-11, 2013.
3. PEREIRA, E. G. C. ; SANTOS, T. C.. A Utilização de Oficinas de Histórias em Quadrinhos em um Processo Avaliativo. Em: III Simpósio em Ensino em Ciências da Saúde e do Meio Ambiente, 2013, Volta Redonda - Rio de Janeiro. Anais de Resumos - III Simpósio em Ensino em Ciências da Saúde e do Meio Ambiente, p. 65-65, 2013.
4. SANTOS, T. C.; PEREIRA, E. G. C.. Histórias em Quadrinhos como Recurso Pedagógico. Em: III Simpósio em Ensino em Ciências da Saúde e do Meio Ambiente, 2013, Volta Redonda - Rio de Janeiro. Anais de Resumos - III Simpósio em Ensino em Ciências da Saúde e do Meio Ambiente, p. 96-96, 2013.
5. PEREIRA, E. G. C. ; SANTOS, T. C.. O uso de dinâmicas de grupo e aulas-passeio no ensino de ciências. Em: II Simpósio em ensino de Ciências e Meio Ambiente do Rio de Janeiro, 2011, Volta Redonda. II Simpósio em Ensino de Ciências e Meio Ambiente do Rio de Janeiro, 2011.
6. SANTOS, T. C.; PEREIRA, E. G. C.. O Enfoque CTS (Ciência-Tecnologia-Sociedade) e Educação ambiental: Uma discussão emergente. Em: II Simpósio em Ensino de Ciências e Meio Ambiente do rio de Janeiro, 2011, Volta Redonda / RJ. II Simpósio em Ensino de Ciências e Meio Ambiente do Rio de Janeiro, 2011.
Resumos publicados em anais de congressos (0)
Artigos aceitos para publicação (3)
1. SANTOS, T. C.; PEREIRA, V.. Um olhar atento aos fármacos, via CTS. INDAGATIO DIDACTICA. 2024.
2. SANTOS, A. L. F. ; SANTOS, T. C.. Um panorama sobre CTS, interdisciplinaridade e metodologias ativas na percepção dos professores. INDAGATIO DIDACTICA. 2024.
3. GONCALVES, B. M. ; SANTOS, T. C. ; CHRISPINO, A.. A relação entre interdisciplinaridade e CTS: um olhar sobre as teses e dissertações brasileiras na área de ensino. INDAGATIO DIDACTICA. 2024.
Apresentações de trabalho (33)
1. CARVALHO, C. R. ; SANTOS, T. C.. V Colóquio Internacional de Ciências Sociais da Educação. 2024. Apresentação de Trabalho/Congresso
2. SANTOS, T. C. O PAPEL DA INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DE CIÊNCIAS. 2022. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
3. SANTOS, T. C. O papel da interdisciplinaridade no ensino de química. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
4. PEREIRA, E. G. C. ; SANTOS, T. C.. Percepções de alunos da educação básica sobre conservantes alimentares. 2018. Apresentação de Trabalho/Seminário
5. BRANDAO, J. B. ; BOUZON, J. D. ; SANTOS, T. C. ; CHRISPINO, A.. Análise das referências bibliográficas de publicações sobre o ensino de Química no CTS brasileiro a partir de redes sociais. 2018. Apresentação de Trabalho/Seminário
6. SANTOS, T. C.; COSTA, M. A. F.. Educação Ambiental: o que dizem os docentes sobre essa temática. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
7. SANTOS, T. C.; PEREIRA, E. G. C.. As percepções de licenciandos sobre o uso de histórias em quadrinhos. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
8. PEREIRA, E. G. C. ; SANTOS, T. C.. Usando oficinas de histórias em quadrinhos no ensino por investigação. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
9. SANTOS, T. C.; PEREIRA, E. G. C.. Os conservantes alimentares na visão de um grupo de alunos. 2017. Apresentação de Trabalho/Congresso
10. PEREIRA, E. G. C. ; SANTOS, T. C.. Conservantes e saúde: percepções de alunos do ensino fundamental. 2017. Apresentação de Trabalho/Congresso
11. BOUZON, J. D. ; BRANDAO, J. B. ; PEREIRA, V. ; SANTOS, Tais C. ; CHRISPINO, ÁLVARO. A Representatividade no Ensino de Química Verde no Brasil: Um estudo a partir de Redes Sociais. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
12. SANTOS, T. C.; PEREIRA, V.. A Química Verde inserida no contexto da interdisciplinaridade. 2017. Apresentação de Trabalho/Outra
13. PEREIRA, E. G. C. ; SANTOS, T. C.. Produção textual no ensino de Ciências: uma experiência motivadora. 2015. Apresentação de Trabalho/Simpósio
14. PEREIRA, E. G. C. ; SANTOS, T. C.. As palavras no Contexto do Ensino de Ciências. 2014. Apresentação de Trabalho/Outra
15. SANTOS, T. C.; COSTA, M. A. F.. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental no Brasil: um olhar crítico. 2014. Apresentação de Trabalho/Simpósio
16. SANTOS, T. C.; CORDEIRO, F. O.. A Interdisciplinaridade no Ensino de Ciências: Um estudo com Licenciandos em Química. 2014. Apresentação de Trabalho/Simpósio
17. SANTOS, T. C.; COSTA, M. A. F.. Educação Ambiental no Currículo Mínimo do Rio de Janeiro: Realidade ou Mito?. 2014. Apresentação de Trabalho/Simpósio
18. PEREIRA, E. G. C. ; ALVES, M. F. ; SANTOS, T. C.. O ambiente na percepção de estudantes de Ensino Fundamental. 2014. Apresentação de Trabalho/Simpósio
19. PEREIRA, E. G. C. ; ALVES, M. F. ; SANTOS, T. C.. Percepções e reflexões de estudantes sobre Meio Ambiente a partir de uma aula-passeio. 2014. Apresentação de Trabalho/Congresso
20. SANTOS, T. C.; COSTA, M. A. F.. Um olhar sobre a Educação Ambiental em duas escolas de Ensino Fundamental. 2013. Apresentação de Trabalho/Seminário
21. SANTOS, T. C. A visão de docentes a respeito da Educação Ambiental e da Interdisciplinaridade em duas escolas de ensino Fundamental. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
22. SANTOS, T. C.; COSTA, M. A. F.. A Educação Ambiental nos Parâmetros Curriculares Nacionais. 2013. Apresentação de Trabalho/Congresso
23. SANTOS, T. C. Histórias em Quadrinhos como Recurso Pedagógico. 2013. Apresentação de Trabalho/Simpósio
24. PEREIRA, E. G. C. ; SANTOS, T. C.. Produção Textual como Recurso Pedagógico no Ensino de Ciências. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
25. PEREIRA, E. G. C. ; SANTOS, T. C.. Aprendizagem em Ciências através de Palavras. 2013. Apresentação de Trabalho/Congresso
26. PEREIRA, E. G. C. ; SANTOS, T. C.. A utilização de Oficinas de Histórias em Quadrinhos em um processo avaliativo. 2013. Apresentação de Trabalho/Simpósio
27. SANTOS, T. C.; PEREIRA, E. G. C.. Oficinas de Histórias em Quadrinhos como Recurso Pedagógico no Ensino de Ciências. 2013. Apresentação de Trabalho/Congresso
28. SANTOS, T. C.; PEREIRA, E. G. C.. O Enfoque CTS e a Educação Ambiental através de dinâmicas de grupo e aula-passeio: Um estudo com licenciandos em Química. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
29. PEREIRA, E. G. C. ; SANTOS, T. C.. Instrumentos pedagógicos e lúdicos: a visão de Licenciandos em Química. 2012. Apresentação de Trabalho/Simpósio
30. SANTOS, T. C.; PEREIRA, E. G. C.. O enfoque CTS (Ciência-Tecnologia-Sociedade) e a educação ambiental: uma discussão emergente. 2011. Apresentação de Trabalho/Simpósio
31. PEREIRA, E. G. C. ; SANTOS, T. C.. O uso de dinâmicas de grupo e aulas-passeio no ensino de ciências. 2011. Apresentação de Trabalho/Simpósio
32. SANTOS, T. C.; MERCON, F.. Análise do tema reciclagem em livros didáticos de Química. 2011. Apresentação de Trabalho/Congresso
33. SANTOS, T. C.; PEREIRA, E. G. C.. Oficinas de histórias em quadrinhos como instrumento de avaliação no ensino de Ciências. 2011. Apresentação de Trabalho/Congresso
Demais tipos de produção bibliográfica (0)

Produção técnica

Programas de computador com registro (0)
Programas de computador sem registro (0)
Produtos tecnológicos (0)
Processos ou técnicas (0)
Trabalhos técnicos (2)
1. SILVA, G. S. F. Parecerista do XIV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC. 2023. 2022.
2. SANTOS, T. C. VIII Seminário Ibero Americano CTS. 2022.
Demais tipos de produção técnica (6)
1. SANTOS, T. C.; PEREIRA, E. G. C.. Ludicidade na Educação Ambiental: uma práxis sobre problemas socioambientais. 2021. Curso de curta duração ministrado/Outra
2. SANTOS, T. C. O Papel da Interdisciplinaridade no Ensino de Química. 2020. Curso de curta duração ministrado/Outra
3. SANTOS, T. C.; PEREIRA, V.. O papel das práticas pedagógicas e metodologias de aprendizado no Ensino de Química ... 'Admiráveis aulas novas' em tempos modernos. 2019. Curso de curta duração ministrado/Outra
4. PEREIRA, E. G. C. ; SANTOS, T. C.. O uso de histórias em quadrinhos como recurso didático. 2018. Curso de curta duração ministrado/Outra
5. SANTOS, T. C.; PEREIRA, V.. Produção de cartão artesanal utilizando corante natural. 2017. Curso de curta duração ministrado/Outra
6. SANTOS, T. C. Um novo olhar sobre o Ensino de Química: Dificuldades e Perspectivas. 2010. Curso de curta duração ministrado/Outra

Produção artística

Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (4)
1. Fernanda Cardoso Corrêa Póvoa. Integração da Abordagem Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) no Ensino Superior: Formação de Profissionais da Saúde para alcançar os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. Tese (Doutorado em Ciência, Tecnologia e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca. Início: 2024.
  Orientador: Taís Conceição dos Santos.
2. Daniel Figueira de Aquino. Abordagem CTS e práticas interdisciplinares no Ensino de Ciências à luz da Aprendizagem Baseada em Problema. Tese (Doutorado em Ciência, Tecnologia e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca. Início: 2024.
  Orientador: Taís Conceição dos Santos.
3. André Lucas Freitas dos Santos. Explorando uma Abordagem CTS: a partir do auxílio das metodologias ativas e dos ODS. Tese (Doutorado em Ciência, Tecnologia e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Início: 2023.
  Orientador: Taís Conceição dos Santos.
4. Cristiana Rodrigues Carvalho. Programa Portal do Futuro: uso da controvérsia controlada como técnica educacional para promover o pensamento crítico e formação cidadã dos jovens envolvidos com a abordagem CTS. Tese (Doutorado em Ciência, Tecnologia e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca. Início: 2023.
  Orientador: Taís Conceição dos Santos.
Dissertação de mestrado (3)
1. Ramon dos Santos Conteiro. Estudo do ODS 13 no ensino CTS. Dissertação (Mestrado em Ciência, Tecnologia e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Início: 2024.
  Orientador: Taís Conceição dos Santos.
2. Matheus Liduino Moreira. A interface entre o Ensino de Física e o ODS 7. Dissertação (Mestrado em Ciência, Tecnologia e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca. Início: 2023.
  Orientador: Taís Conceição dos Santos.
3. Laís Matos de Medeiros Lima. Abordagem dos ODS a partir do tema lixo. Dissertação (Mestrado em Ciência, Tecnologia e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca. Início: 2022.
  Orientador: Taís Conceição dos Santos.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (0)
Dissertação de mestrado (6)
1. Gabrielle Silva Rodrigues. A Representatividade das Mulheres no Ensino CTS brasileiro. Dissertação (Mestrado em Ciência, Tecnologia e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, . 2023.
  Orientador: Taís Conceição dos Santos.
2. Raphael Bonfim Moraes Pinto. A Representatividade do Ensino de Química no Ensino CTS Brasileiro. Dissertação (Mestrado em Ciência, Tecnologia e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, . 2021.
  Orientador: Taís Conceição dos Santos.
3. André Lucas Freitas dos Santos. Um panorama sobre CTS, Interdisciplinaridade e Metodologias Ativas na percepção dos professores. Dissertação (Mestrado em Ciência, Tecnologia e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2021.
  Orientador: Taís Conceição dos Santos.
4. Márcia Adriana Maroun. Análise conceitual do termo contextualização nos artigos sobre Ensino CTS em periódicos brasileiros. Dissertação (Mestrado em Ciência, Tecnologia e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, . 2020.
  Orientador: Taís Conceição dos Santos.
5. Rômulo Gonçalves Paes Leme Baptista. Articulação dos Estudo CTS com a Educação Ambiental no contexto da educação básica no Brasil. Dissertação (Mestrado em Ciência, Tecnologia e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2020.
  Orientador: Taís Conceição dos Santos.
6. Ana Paula de Carvalho Silveira. Análise conceitual da interdisciplinaridade no ensino CTS em periódicos brasileiros. Dissertação (Mestrado em Ciência, Tecnologia e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, . 2019.
  Orientador: Taís Conceição dos Santos.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (3)

Mel Morena Inacio Bahia Ferreira. Ouitê Ybyrá. (Graduando em Ensino Médio) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, . 2021.
Orientador: Taís Conceição dos Santos.
Luís Guilherme da Costa Moreira. Ouitê Ybyrá. (Graduando em Ensino Médio) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2021.
Orientador: Taís Conceição dos Santos.
Thaís Ferreira Leão dos Santos. Agrotóxico: o veneno que ingerimos. (Graduando em Ensino Médio) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, . 2019.
Orientador: Taís Conceição dos Santos.
Orientações de outra natureza (3)

Gabriela Vieira de Oliveira. Ouitê Ibyrá. (Ensino Médio) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca. 2022.
Orientador: Taís Conceição dos Santos.
Maria Eduarda da Costa Rosa. Agrotóx-info. (Ensino Médio) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, . 2019.
Orientador: Taís Conceição dos Santos.
Yan Roberto da Silva, Guilherme Oliveira Coutinho. A Química por trás dos alimentos: Um estudo com alunos do CEFET/RJ. (Ensino Médio) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, . 2016.
Orientador: Taís Conceição dos Santos.

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (5)

2019-Atual. O mapeamento da abordagem CTS na área de ensino usando softwares de redes sociais: dissertações de mestrados acadêmicos e profissionais
Descrição: Este projeto propõe (1) a catalogação da produção acadêmica brasileira sobre Ensino CTS reunindo as dissertações (por enquanto 400) produzidas em mestrados acadêmicos e profissionais, entre 1992 e 2017, utilizando título, autor, orientador, instituição, palavras-chaves e referências; (2) executar pesquisa, por meio de software de análise textual e/ou mineração de texto, nos mais de 400 artigos selecionados sobre temas relevantes no Ensino CTS (interdisciplinaridade e correlatos, contextualização e correlatos, conceitos/definições CTS, dentre outros) e (3) propor catalogação e pesquisa, para um vocabulário controlado, a partir dos termos-chaves contidos no banco de dados de artigos, teses e dissertações.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (4) . Integrantes: Taís Conceição dos Santos - Integrante / Chrispino, A. - Coordenador / Lívia da Fraga Lima - Integrante / Ana Paula de Carvalho Silveira - Integrante / Mylena Guedes Passer - Integrante / Jonas da Conceição Ricardo - Integrante / Márcia Adriana Maroun - Integrante / Camila Cristina Gomes Ferreira de Oliveira - Integrante.
Membro: Taís Conceição dos Santos.
Descrição: Bolsa de produtividade em pesquisa/Educação. CNPq 305693/2018-2. Propõe (1) a catalogação da produção acadêmica brasileira sobre Ensino CTS reunindo as dissertações (por enquanto 400) produzidas em mestrados acadêmicos e profissionais, entre 1992 e 2017, utilizando título, autor, orientador, instituição, palavras-chaves e referências; (2) executar pesquisa, por meio de software de análise textual e/ou mineração de texto, nos 245 artigos selecionados sobre temas relevantes no Ensino CTS (interdisciplinaridade e correlatos, contextualização e correlatos, conceitos/definições CTS, dentre outros) e (3) propor catalogação e pesquisa, para um vocabulário controlado ? Tesauro ? a partir dos termos-chaves contidos no banco de dados de artigos, teses e dissertações. A equipe de trabalho é composta pelo Líder do Grupo de Pesquisa CTS e Educação (CNPq/2010), por pesquisador do PPCTE e por 4 doutorandos e 2 mestrandos do CEFET/RJ, todos em fase de execução de pesquisa.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (4) . Integrantes: Alvaro Chrispino - Coordenador / Ana Paula de Carvalho Silveira - Integrante / Taís Conceição dos Santos - Integrante / Mylena Guedes Passeri - Integrante / Jonas da Conceição Ricardo - Integrante / Lívia da Fraga Lima - Integrante / Márcia A. Maroun - Integrante / Camila Cristina Gomes Ferreira de Oliveira - Integrante.
Membro: Alvaro Chrispino.
2011-2017. Construindo Conhecimentos Através das Palavras
Descrição: Mediante o uso de técnicas de construção e elaboração de textos, devidamente adaptadas, este projeto propõe trabalhar temas de Ciências utilizando-se dos conhecimentos prévios dos(as) discentes e também como técnica de avaliação. Esta proposta visa possibilitar a percepção e a sistematização destes conhecimentos pelos(as) alunos(as), além de possibilitar uma avaliação contextualizada dos conteúdos trabalhados.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Taís Conceição dos Santos - Integrante / Elienae Genésia Correa Pereira - Coordenador.
Membro: Taís Conceição dos Santos.
2011-2013. Relações CTS e Ensino de Química
Descrição: Este projeto tem por objetivo estudar as relações entre Ciência - Tecnologia e Sociedade inseridas no Ensino de Química.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (3) . Integrantes: Taís Conceição dos Santos - Integrante / Fábio Merçon - Coordenador.
Membro: Taís Conceição dos Santos.
2011-Atual. Novas abordagens em Educação Ambiental
Descrição: Este projeto de pesquisa visa problematizar práticas de educação ambiental em espaços formais e não formais de ensino. Além disso, discute como o campo teórico se constitui no Brasil e, ainda, como esse campo dialoga com o Ensino de Ciências.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Taís Conceição dos Santos - Integrante / Marcelo Borges Rocha - Coordenador / Romulo Baptista Paes Leme - Integrante / Joyce Pereira dos Santos - Integrante / Barbara Aparecida Nunes Silva - Integrante / Alanza Mara Zanini - Integrante / Alex Braz Iacone Santos - Integrante.
Membro: Taís Conceição dos Santos.
Descrição: Este projeto de pesquisa visa problematizar práticas de educação ambiental em espaços formais e não formais de ensino. Além disso, discute como o campo teórico se constitui no Brasil e, ainda, como esse campo dialoga com o Ensino de Ciências.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Marcelo Borges Rocha - Coordenador / Romulo Baptista - Integrante / Joyce Pereira dos Santos - Integrante / Tais Conceição dos Santos - Integrante / Barbara Aparecida Nunes Silva - Integrante / Alanza Mara Zanini - Integrante / Alex Braz Iacone Santos - Integrante.
Membro: Marcelo Borges Rocha.
2010-Atual. CTS e Educação
Descrição: O Grupo de Pesquisa, credenciado no CNPq em 2010, busca aprofundar estudos na Abordagem CTS nos seus mais variados aspectos (Educacional, político, social, econômico, de valores etc) e suas consequências no campo da educação e do ensino. Neste sentido, vem abrigando pesquisas aplicadas a Educação Básica e ao mapeamento por meio de redes sociais de artigos, teses e dissertações sobre CTS, bem como a comparação dos resultados nacionais com seus congêneres norte-americano e ibero-americano. Reúne doutorandos e mestrandos da linha de pesquisa CTS especialmente do PPCTE-Programa de Pós-graduação em Ciência, Tecnologia e Educação, do CEFET/RJ.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (5) Doutorado: (9) . Integrantes: Taís Conceição dos Santos - Coordenador / Marco Antonio Barbosa Braga - Integrante / Marcelo Borges Rocha - Integrante / Alvaro Chrispino - Integrante / Andréia Guerra de Moraes - Integrante.
Membro: Taís Conceição dos Santos.
Descrição: O Grupo de Pesquisa, credenciado no CNPq em 2010, busca aprofundar estudos na Abordagem CTS nos seus mais variados aspectos (Educacional, político, social, econômico, de valores etc) e suas conseqências no campo da educação e do ensino. Neste sentido, vem abrigando pesquisas aplicadas a Educação Básica e ao mapeamento por meio de redes sociais de artigos, teses e dissertações sobre CTS, bem como a comparação dos resultados nacionais com seus congêneres norte-americano e ibero-americano. Reúne doutorandos e mestrandos da linha de pesquisa CTS especialmente do PPCTE-Programa de Pós-graduação em Ciência, Tecnologia e Educação, do CEFET/RJ.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (5) Doutorado: (9) . Integrantes: Alvaro Chrispino - Coordenador / Marco Antonio Barbosa Braga - Integrante / Andréia Guerra de Moraes - Integrante / Santos, Tais Conceição dos - Integrante / marcelo borges rocha - Integrante.
Membro: Alvaro Chrispino.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (0)

Participação em eventos

Total de participação em eventos (34)

IX Seminário Ibero-Americano CTS | XIII Seminário CTS."Um olhar atento aos fármacos, via CTS. 2024. (Seminário).
IX Seminário Ibero-Americano CTS | XIII Seminário CTS.UM PANORAMA SOBRE CTS, INTERDISCIPLINARIDADE E METODOLOGIAS ATIVAS NAS CONCEPÇÕES DE PROFESSORES. 2024. (Seminário).
IX Seminário Ibero-Americano CTS | XIII Seminário CTS.A inclusão de jovens do Programa do Portal do Futuro no mercado de trabalho através da educação CTS". 2024. (Seminário).
o IX Seminário Ibero-Americano CTS | XIII Seminário CTS.A inclusão de jovens do Programa do Portal do Futuro no mercado de trabalho através da educação CTS". 2024. (Seminário).
V Colóquio Interacional de Ciências Sociais da Educação. Educação Profissional: uma análise de conteúdo com ênfase nas questões interdisciplinares do universo escolar. 2024. (Congresso).
Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.O Ensino de Química no Ensino CTS brasileiro: uma análise bibliométrica e de redes sociais. 2023. (Encontro).
IV Encontro Nacional de Jogos e Atividades Lúdicas no Ensino de Química, Física e Biologia.Quadrinhos como recurso didático: um panorama sobre os periódicos nacionais de Qualis A1. 2021. (Encontro).
V Congresso Nacional em Educação e Práticas Interdisciplinares. O uso da animação Stop Motion como recurso didático e interdisciplinar na visão dos alunos e professores de Ciências e Artes no 8º ano do EFII. 2021. (Congresso).
XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.Cientista no Brasil: também posso ser um!. 2021. (Encontro).
Encontro Nacional de Didática e Prática de Esnino.Interdisciplinaridade na perspectiva lúdica: reflexões sobre a prática docente. 2020. (Encontro).
Encontro Nacional de Didática e Prática de Esnino.Você tem sede de quê? A Química agregando valores aos hábitos dos alunos. 2020. (Encontro).
VI Encontro Nacional de Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente.Oficina de produção textual enquanto instrumento de avaliação no Ensino de Ciências - Uma possibilidade. 2020. (Encontro).
XI Encontro Sabores e Saberes. 2019. (Encontro).
VI Seminario Iberoamericano CTS y X Seminario CTS.Análise das referências bibliográficas de publicações sobre o ensino de Química no CTS brasileiro a partir de redes sociais. 2018. (Seminário).
VI Seminario Iberoamericano CTS y X Seminario CTS.Percepções de alunos da educação básica sobre conservantes alimentares. 2018. (Seminário).
Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias. Conservantes e saúde: percepções de alunos do ensino fundamental. 2017. (Congresso).
Encontro de ensino de Ciências por Investigação.As percepções de licenciandos sobre o uso de histórias em quadrinhos. 2017. (Encontro).
VII Encontro da Escola Brasileira de Química Verde.A Representatividade no Ensino de Química Verde no Brasil: Um Estudo a partir de Redes Sociais. 2017. (Encontro).
X Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias. Os conservantes alimentares na visão de um grupo de alunos. 2017. (Congresso).
XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.Educação Ambiental: o que dizem os docentes sobre essa temática. 2017. (Encontro).
IV Simpósio em Ensino de Ciências e Meio Ambiente do Rio de Janeiro.Uma visão sobre Educação Ambiental a partir da percepção de docentes. 2015. (Simpósio).
X Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências.Entre o desejo e a realidade da Educação Ambiental no currículo de um colégio. 2015. (Encontro).
2nd International Congress of Science Education. Um olhar sobre a Educação Ambiental expressa nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental. 2014. (Congresso).
II Simposio Internacional de Enseñanza de las Ciencas.Educação Ambiental no Currículo Mínimo do Rio de Janeiro: Realidade ou mito?. 2014. (Simpósio).
II Simposio Internacional de Enseñanza de las Ciencias.A Interdisciplinaridade no Ensino de Ciências: Um estudo com Licenciandos em Química. 2014. (Simpósio).
XV Encontro Nacional de Educação em Ciências.As Palavras no Contexto do Ensino de Ciências. 2014. (Encontro).
Conferência da Associação Latinoamericana de Investigação em Educação em Ciências.A Visão de Docentes a Respeito da Educação Ambiental e da Interdisciplinaridade em duas Escolas de Ensino Fundamental. 2013. (Outra).
III Encontro de Pesquisa da PGEBS.Dilemas entre a Educação Ambiental e a Interdisciplinaridade no Currículo de dois colégios. 2012. (Encontro).
III EneCiências - Encontro Nacional de Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente.O Enfoque CTS e a Educação Ambiental através de dinâmicas de grupo e aula-passeio: Um estudo com licenciandos em Química. 2012. (Encontro).
I Simposio Internacional de Enseñanza de las Ciencias.Instrumentos pedagógicos lúdicos: a visão de Licenciandos em Química. 2012. (Simpósio).
IV Fórum de Integração dos Alunos de Pós-Graduação do Instituto Oswaldo Cruz. 2012. (Encontro).
II Simpósio em Ensino de Ciências e Meio ambiente do Rio de Janeiro.O uso de dinâmicas de grupo e aulas-passeio no ensino de ciências. 2011. (Simpósio).
II Simpósio em Ensino de Ciências e Meio Ambiente do Rio de Janeiro.O enfoque CTS (Ciência-Tecnologia-Sociedade) e a educação ambiental: uma discussão emergente. 2011. (Simpósio).
VIII ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.Análise do tema reciclagem em livros didáticos de Química. 2011. (Encontro).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (4)

SANTOS, T. C.. Olimpíada de Química do Rio de Janeiro. 2019. .. . 0.
SANTOS, T. C.. Olimpíada Nacional de Ciências. 2019. .. . 0.
SANTOS, T. C.. Olimpíadas de Química do Rio de Janeiro. 2018. .. . 0.
SANTOS, T. C.. Olimpíadas de Química do Rio de Janeiro. 2017. .. . 0.

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (2)

Taís Conceição dos Santos ⇔ Alvaro Chrispino (11.0)
GONCALVES, B. M. ; SANTOS, Tais C. ; CHRISPINO, A.. A relação entre interdisciplinaridade e CTS: um olhar sobre as teses e dissertações brasileiras na área de ensino. INDAGATIO DIDACTICA. v. 16, p. 59-75, issn: 1647-3582, 2024.
BARRETO BRANDÃO, JULIANA ; DAMAZIO BOUZON, JÚLIA ; DOS SANTOS, TAIS CONCEIÇÃO ; CHRISPINO, ALVARO. Mapeamento de teses e artigos brasileiros sobre o ensino de Química no ensino CTS por análise de redes sociais. EDUCACIÓN QUÍMICA. v. 35, p. 40-55, issn: 0187-893X, 2024.
CARVALHO, T. A. ; DIAS, K. M. P. ; RUSSO, A. L. R. G. ; BRAGA, E. S. O. ; SANTOS, A. R. ; SANTOS, Tais C. ; CHRISPINO, Alvaro. A contextualização no ensino CTS: uma análise das redes sociais. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA. v. 14, p. 238-260, issn: 1982-873X, 2021.
BRANDAO, J. B. ; BOUZON, J. D. ; SANTOS, Tais C. ; Chrispino, Alvaro. Análise das referências bibliográficas de publicações sobre o ensino de Química no CTS brasileiro a partir de redes sociais. INDAGATIO DIDACTICA. v. 11, p. 355-369, issn: 1647-3582, 2019.
SILVEIRA, Ana Paula de Carvalho ; SANTOS, Tais C. ; Chrispino, Alvaro. Uma análise do conceito de interdisciplinaridade no Ensino CTS brasileiro. REVISTA EDUCAÇÃO E FRONTEIRAS ON-LINE. v. 9, p. 116/-182, issn: 2237-258X, 2019.
LIMA, L. F. ; SANTOS, A. G. F. ; D?ESCOFFIER, L. N. ; SANTOS, Tais C. ; CHRISPINO, ÁLVARO. A interdisciplinaridade em CTS: um estudo da produção científica voltada para o ensino de ciências com análise bibliométrica e de redes. REVISTA ELETRÔNICA DEBATES EM EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA. v. 8, p. 20-54, issn: 2236-2150, 2018.
BRANDAO, J. B. ; BOUZON, J. D. ; SANTOS, Tais C. ; PEREIRA, V. ; CHRISPINO, ÁLVARO. Mapeamento de publicações sobre o ensino da química verde no Brasil a partir de redes sociais. Amazônia (UFPA). v. 14, p. 59-76, issn: 2317-5125, 2018.
CHRISPINO, Alvaro; Santos, Tais Conceição dos. Política de ensino para a prevenção da violência: técnicas de ensino que podem contribuir para a diminuição da violência escolar. Ensaio (Fundação Cesgranrio. Impresso). v. 19, p. 57-80, issn: 0104-4036, 2011.
CHRISPINO, Alvaro; Santos, Tais Conceição dos ; VILAS BOAS, P. R.. Ensino de Química e CTS: do sentido à interdisciplinaridade e à contextualização. Em: Leonardo Maciel Moreira; Guilherme Cordeiro da Graça de Oliveira; Paula Macedo Lessa dos Santos; Jussara Lopes de Miranda. (Org.). Ensino de química em revista. Volume 1: das teorias às propostas de ação. 1ed.Rio de Janeiro. : Instituto de Química da UFRJ. 2016.v. 1, p. 7-30.
GONCALVES, B. M. ; Santos, Tais Conceição dos ; CHRISPINO, A.. A relação entre interdisciplinaridade e CTS: um olhar sobre as teses e dissertações brasileiras na área de ensino. Em: IX Seminário Ibero-Americano CTS | XIII Seminário CTS, v. 1, p. 134-138, 2024.
BOUZON, J. D. ; BRANDAO, J. B. ; PEREIRA, V. ; SANTOS, Tais C. ; CHRISPINO, ÁLVARO. A Representatividade no Ensino de Química Verde no Brasil: Um estudo a partir de Redes Sociais. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação

Taís Conceição dos Santos ⇔ Glauco dos Santos Ferreira da Silva (1.0)
SILVA, G. S. F. Parecerista do XIV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC. 2023. 2022.

(*) Relatório criado com produções desde 2010 até 2025
Data de processamento: 04/07/2025 18:33:00

Relatório gerado por scriptLattes V9. Os resultados podem ser afetados por possíveis falhas decorrentes de inconsistências no preenchimento dos Currículos Lattes. E-mail de contato: ppcte@cefet-rj.br