A coordenação do Programa de Pós-Graduação em Relações Étnico-raciais tem a satisfação de convidá-lo para assistir à
DEFESA DE DISSERTAÇÃO
COM O TÍTULO
" 'Hoje eu tô a fim de incomodar': funk feminino como instrumento de positivação de alunas negras em sala de aula de língua portuguesa sob a perspectiva da análise do discurso"
Por: Aline Divino de Mello
Resumo:
Este trabalho propõe a reflexão sobre o racismo que recai na manifestação cultural funk em várias instâncias sociais. Para tal, ancoramos o debate em MUNANGA (2006), MBEMBE (2019), ALMEIDA (2019), GOMES (1996, 2005, 2018) e hooks (2013) com o fito de estimular práticas antirracistas eficazes. Também é proposto a (re)construção de olhares e escutas à aluna negra. Tratamos sobre identidade(s) com base em HALL (2000, 2006), FANON (2008), KILOMBA (2019) bem como sobre feminismo(s) negro(s) de acordo com KILOMBA (2019), CARNEIRO (2011), GONZALEZ (1988) e hooks (2018). Conduzimos assim, com o intuito de quebrar os estereótipos que recaem sob esta sujeita e de igual maneira estimular a positivação dessa jovem negra que em muitos espaços sociais, um deles o espaço escolar, ainda não apresentam representação adequada. Como forma de eliminar o estigma imputado na estudante negra, recorremos a Análise do Discurso sob a perspectiva de BAKHTIN (1997) e DEUSDARÁ e ROCHA (2005) usando o conceito de dialogismo e a linguagem como poder para exaltar a positivação identitária da discente negra em sala de aula, bem como fora dela.
Palavras-chave: Racismo, Funk, Aluna negra, Positivação identitária
Banca Examinadora composta pelos/as Doutores/as:
Maria Cristina Giorgi (Orientadora - PPRER-CEFET/RJ)
Dayala Paiva de Medeiros Vargens (Coorientadora - UFF)
Fábio Sampaio de Almeida (Examinador interno - PPRER-CEFET/RJ)
Viviane Conceição Antunes (Examinadora externa - UFRRJ)
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. 13 horas.