Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ciência, Tecnologia e Educação - PPCTE

Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ciência, Tecnologia e Educação - PPCTE - CEFET/RJ

Cristiano Barbosa de Moura

Professor assistente da Faculdade de Educação da Simon Fraser University (Canadá). Foi professor, de 2015 a 2023, do Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (CEFET/RJ), onde atuou como orientador no Programa de Pós-Graduação em Ciência, Tecnologia e Educação (CEFET/RJ) e professor do Ensino Médio Integrado. Possui graduação em Licenciatura em Química pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, Mestrado e Doutorado em Ciência, Tecnologia e Educação pelo CEFET/RJ. Realizou estágio de doutoramento sanduíche (com financiamento CNPq) na York University (Canadá). Foi editor de seção na Revista Debates em Ensino de Química (REDEQUIM/UFRPE) de 2019 a 2023 e editor associado da Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (RBPEC/ABRAPEC) de 2019 a 2021. Foi membro do conselho do IHPST - International History, Philosophy and Science Teaching Group (ihpst.net) representando os professores da Educação Básica (Teacher member, 2019-2022). Agraciado pelo Programa Jovem Cientista do Nosso Estado da FAPERJ em 2022. É membro do Grupo de pesquisa NIEHCC - Núcleo de Investigação em Ensino, História da Ciência e Cultura (niehcc.wordpress.com). É associado ao IOSTE, IHPST, ESERA, NARST e CSHPS. Seus temas de pesquisa são: Ensino de Ciências e Química; História, Filosofia Sociologia das Ciências no Ensino; História Cultural das Ciências; Teorias de Currículo; Estudos pós-coloniais e decoloniais no ensino de ciências. Mais informações em: www.cbmoura.com (Texto informado pelo autor)

http://lattes.cnpq.br/5431200234854429 (13/01/2024)

Rótulo/Grupo:

Bolsa CNPq:

Período de análise:

Endereço:

Grande área: Ciências Humanas

Área: Educação

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (23)
1. MOURA, Cristiano B. ; ALSOP, STEVE ; CAMEL, TANIA ; Guerra, Andreia ; GUERRA, Andreia. Science education in a world in crisis: contributions from the South to a defense of a cultural-historical approach in science teaching. CULTURAL STUDIES OF SCIENCE EDUCATION (PRINT). v. online, p. 1-25, issn: 1871-1502, 2023.
2. MOURA, Cristiano B. ; GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia. Dwelling in borderlands: a conversation between two science teachers-researchers. CULTURAL STUDIES OF SCIENCE EDUCATION (PRINT). v. 18, p. 257-275, issn: 1871-1502, 2023.
3. OLIVEIRA, FABIANO FERNANDES DE ; Guerra, Andreia ; GUERRA, Andreia ; MOURA, CRISTIANO BARBOSA DE. A circulação de pessoas, ideias e técnicas: a FFCL da USP no início das pesquisas de Física Nuclear no Brasil. Revista Brasileira de Ensino de Física (São Paulo). v. 45, p. e20230007, issn: 1806-1117, 2023.
4. GUERRA, Andreia; Guerra, Andreia ; MOURA, Cristiano B.. História da Ciência no ensino em uma perspectiva cultural: revisitando alguns princípios a partir de olhares do sul global. CIÊNCIA & EDUCAÇÃO (ONLINE). v. 28, p. e22018, issn: 1980-850X, 2022.
5. LIMA, NATHAN WILLIG ; MOURA, Cristiano B. ; GATICA, MARIO QUINTANILLA ; ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN. A História da Ciência para uma Educação em Ciências do futuro. REVISTA BRASILEIRA DE HISTÓRIA DA CIÊNCIA. v. 15, p. 378-385, issn: 2176-3275, 2022.
6. CARDINOT, DOUGLAS ; MOURA, CRISTIANO ; GUERRA, Andreia. Challenging the -Science from nowhere- perspective in the classroom. Science & Education. v. 32, p. 327-359, issn: 0926-7220, 2022.
7. B. Science education research practices and its boundaries: on methodological and epistemological challenges. CULTURAL STUDIES OF SCIENCE EDUCATION (PRINT). v. 16, p. 305-315, issn: 1871-1502, 2021.
8. LANZA, T. ; MOURA, C. B.. Mulheres na História das Ciências: Uma revisão da área de Educação em Ciências no Brasil. Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnologia. Universidad Pedagógica Nacional. v. extra, p. 1838-1844, issn: 0121-3814, 2021.
9. MOURA, Cristiano B.; NASCIMENTO, MATHEUS MONTEIRO ; LIMA, NATHAN WILLIG. Epistemic and Political Confrontations Around the Public Policies to Fight COVID-19 Pandemic. SCIENCE & EDUCATION. v. 30, p. 501-525, issn: 1573-1901, 2021.
10. MOURA, Cristiano B. Para quê história da ciência no ensino? Algumas direções a partir de uma perspectiva sociopolítica. Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática. v. 4, p. 1155-1178, issn: 2595-7376, 2021.
11. MOURA, Cristiano B. ; CAMEL, T. ; GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia. A Natureza da Ciência pelas lentes do currículo: normatividade curricular, contextualização e os sentidos de ensinar sobre ciências. ENSAIO: PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS (ONLINE). v. 22, p. e15631, issn: 1983-2117, 2020.
12. GUERRA, Andreia; Guerra, Andreia ; MOURA, Cristiano B. ; GURGEL, IVÃ. Sobre Educação em Ciências, Rupturas e Futuros (Im)possíveis. CADERNO BRASILEIRO DE ENSINO DE FÍSICA. v. 37, p. 1010-1019, issn: 1677-2334, 2020.
13. CAMEL, TÂNIA DE OLIVEIRA ; MOURA, CRISTIANO ; Guerra, Andreia ; GUERRA, Andreia. Revolução Química e Historiografia: uma releitura a partir da História Cultural da Ciência para o Ensino de Química. EDUCACIÓN QUÍMICA. v. 30, p. 136-149, issn: 0187-893X, 2019.
14. MOURA, C. B. O Ensino de Ciências e a Justiça Social - questões para o debate. CADERNO BRASILEIRO DE ENSINO DE FÍSICA. v. 36, p. 1-7, issn: 2175-7941, 2019.
15. MOURA, C. B. Química. REVISTA DEBATES EM ENSINO DE QUÍMICA. v. 4, p. 118-132, issn: 2447-6099, 2018.
16. MOURA, Cristiano B. ; GUERRA, Andreia ; AMARAL, P. ; OLIVEIRA, F. F.. Entre o Histórico e o Contemporâneo: abordando as práticas científicas em um curso sobre História e Filosofia das Ciências. Enseñanza de las Ciencias. v. n. extra, p. 3517-3523, issn: 2174-6486, 2017.
17. MOURA, C. B.; FERREIRA, R. C. ; DUARTE, S. E. S.. Práxis Reflexiva: uma proposta para o ensino de C. Enseñanza de las Ciencias. v. n. extra, p. 3683-3687, issn: 2174-6486, 2017.
18. MOURA, C. B. ; Guerra, Andreia ; GUERRA, Andreia. Conflitos em abordagens históricas para temas consolidados na ciência escolar: um estudo de caso sobre os modelos atômicos. Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnologia. Universidad Pedagógica Nacional. v. extra, p. 797-803, issn: 0121-3814, 2016.
19. MOURA, C. B.; OLIVEIRA, V. S.. Investigando o Efeito Leidenfrost: um relato de uma atividade exploratória em dois contextos educativos. Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnologia. Universidad Pedagógica Nacional. v. extra, p. 894-901, issn: 0121-3814, 2016.
20. OLIVEIRA, F. F. ; MOURA, C. B.. Explorando a interdisciplinaridade entre química e física através de uma abordagem histórico-cultural. Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnologia. Universidad Pedagógica Nacional. v. extra, p. 881-887, issn: 0121-3814, 2016.
21. MOURA, Cristiano B.; GUERRA, Andreia. História Cultural da Ciência: Um Caminho Possível para a Discussão sobre as Práticas Científicas no Ensino de Ciências?. REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS. v. 16, p. 725-748, issn: 1806-5104, 2016.
22. MOURA, C. B. ; GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia. Reflexões sobre o processo de construção da ciência na disciplina de química: um estudo de caso a partir da história dos modelos atômicos. REVISTA ELECTRÓNICA DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN EN CIENCIAS (EN LÍNEA). v. 11, p. 64-77, issn: 1850-6666, 2016.
23. MOURA, C. B.; GUERRA, Andreia. Identifying ideas about science from the representation of the atom. Revista de Educacion de las Ciencias. v. 15, p. 134, issn: 0124-5481, 2014.
Livros publicados/organizados ou edições (0)
Capítulos de livros publicados (10)
1. MOURA, C. B. Acting in the ?cracks? of curricular normativity through the History of Science in Science Education. Em: A. Galamba; H. Gandolfi. (Org.). Critical Pedagogies in STEM Education: Ideas and experiences from Brazil and the UK. 1ed.Rio de Janeiro. : Autografia. 2023.p. 54-73.
2. MOURA, C. B.; GUERRA, Andreia. Rethinking Historical Approaches for Science Education in the Anthropocene. Em: Maria F. G. Wallace; Jesse Bazzul; Marc Higgins; Sara Tolbert. (Org.). Reimagining Science Education in the Anthropocene. 1ed.Chamonix. : Palgrave Macmillan. 2022.v. 1, p. 215-228.
3. da Silva, João R. R. Tenório ; MOURA, Cristiano B.. Alchemy. Em: V. P. Glăveanu. (Org.). The Palgrave Encyclopedia of the Possible. 1ed. : Springer International Publishing. 2021.p. 1-9.
4. GUARNIERI, P. V. ; STANZANI, E. L. ; MOURA, C. B.. História e filosofia da ciência e ensino de Química: olhando para o passado e propondo questões para o futuro. Em: J. E. Simões Neto; J. R. R. T. Silva. (Org.). Ensino de Química: Novos Olhares de uma nova geração. 1ed.São Paulo. : Livraria da Física. 2021.v. 1, p. 303-328.
5. CAMEL, T. ; MOURA, C. B.. Controvérsias sobre o estudo das Reações Químicas no Século XVIII. Em: Ricardo Lopes Coelho; Cláudia Faria; Bianor Valente; Paulo Maurício. (Org.). History and Philosophy of Science and Science Teaching Proceedings. 1ed.Durën. : Shaker Verlag. 2020.p. 197-211.
6. MOURA, C. B.; CAMEL, T.. Um episódio histórico sobre os Modelos Atômicos planetários: Ernest Rutherford e Hantaro Nagaoka. Em: Ricardo Lopes Coelho; Cláudia Faria; Bianor Valente; Paulo Maurício. (Org.). History and Philosophy of Science and Science Teaching Proceedings. 1ed.Durën. : Shaker Verlag. 2020.p. 212-228.
7. MOURA, Cristiano B. ; GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia ; JAGER, I. T.. Teaching About Sciences in/for the Global South: Lessons from a Case Study in a Brazilian Classroom. Em: Hagop Yacoubian; Lena Hansson. (Org.). Science: Philosophy, History and Education. 1ed.Chamonix. : Springer International Publishing. 2020.v. 1, p. 137-155.
8. MOURA, C. B.; MONTEIRO, B. A. P. ; BERNARDO, R. A. ; ROSSI, M. A. S. L.. A Química das Funções Inorgânicas e o Conflito das Atividades Mineradoras: História, Trabalho e Meio Ambiente. Em: Roberto Dalmo V. L. Oliveira; Gloria R. P. C. Queiroz. (Org.). Conteúdos Cordiais: Química humanizada para uma Escola sem Mordaça. 1ed.São Paulo. : Editora Livraria da Física. 2017.v. 1, p. 27-38.
9. MOURA, Cristiano B. ; GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia. Ciência e seus autores: um olhar ao longo da história. Em: Roberto D. V. L. Oliveira; Gloria R. P. C. Queiroz. (Org.). Tecendo diálogos sobre direitos humanos na Educação em Ciências. 1ed.São Paulo. : Livraria da Física. 2016.v. 1, p. 261-285.
10. MOURA, Cristiano B. ; MELLO, A. D. ; OLIVEIRA, F. F. ; GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia. Energia nuclear: sequência didática interdisciplinar com enfoque histórico- filosófico. Em: Ana Paula Bispo da Silva; Andreia Guerra. (Org.). História da Ciência e Ensino: fontes primárias e propostas para a sala de aula. 1ed.São Paulo. : Editora Livraria da Física. 2015.v. 1, p. 241-252.
Textos em jornais de notícias/revistas (0)
Trabalhos completos publicados em anais de congressos (17)
1. MOURA, C. B. História e Natureza da Ciência na Base Nacional Comum Curricular para o Ensino Médio: uma análise a partir da Abordagem de Semelhança de Famílias. Em: XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, p. 1-7, 2021.
2. GUIMARAES, L. P. ; MOURA, C. B.. A natureza da ciência na BNCC do Ensino Fundamental: Que ciência estamos ensinando?. Em: XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, p. 1-7, 2021.
3. LANZA, T. ; MOURA, C. B.. Análise de imagens históricas e História Cultural da Ciência: um estudo de caso a partir da história de Laura Bassi. Em: XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, p. 1-7, 2021.
4. OLIVEIRA, F. F. ; GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia ; MOURA, Cristiano B.. Ciência Nacional e Ensino de Física: Uma análise de publicações nos últimos dez anos. Em: XVIII Encontro de Pesquisadores em Ensino de Física, v. 1, p. 1-8, 2020.
5. MOURA, Cristiano B. ; LIMA, N. W. ; OSTERMANN, F. ; Guerra, Andreia ; GUERRA, Andreia. Articulando as narrativas contra-hegemônicas sobre a ciência: uma proposta de aproximação entre a História Cultural da Ciência e Sociologia Simétrica. Em: XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, v. 1, p. 1-9, 2019.
6. SILVA, A. M. ; PAIXAO, G. A. ; SILVA, G. F. A. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. ; MOURA, C. B.. Nos muros da Ciência: Uma análise das visões de Ciência de Licenciandos em Química em um projeto intercultural com o grafite. Em: XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2019.
7. LIMA, N. W. ; MOURA, C. B.. Stop teaching science: A philosophical framework to depart from Science Education into Deep Ecological Education. Em: 15th International History, p. 3-9, 2019.
8. MOURA, Cristiano B. ; CAMEL, T. ; GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia. Teachers and their historical approach in science education: a view from the everyday curriculum? perspective. Em: XVIII IOSTE Symposium, v. 1, p. 213-221, 2018.
9. SILVA, D. A. ; MOURA, C. B. ; Guerra, Andreia ; GUERRA, Andreia. Participação de mulheres na ciência: explorando opiniões de docentes universitários de física do Rio de Janeiro. Em: XXII Simpósio Nacional de Ensino de Física, v. 11, p. 1-8, 2017.
10. SILVA, B. J. B. ; MOURA, C. B. ; Guerra, Andreia ; GUERRA, Andreia. Ciência e Cultura: Um olhar sobre a ciência a partir do filme Laranja Mecânica. Em: XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? XI ENPEC, v. 1, p. 1-9, 2017.
11. MOURA, Cristiano B. ; CAMEL, T. ; Guerra, Andreia ; GUERRA, Andreia. Debates sobre a hipótese atômica no século XIX como caminho para discussão da prática científica. Em: XVIII Encontro Nacional de Ensino de Química (XVIII ENEQ), v. 1, p. 1-12, 2016.
12. MOURA, C. B. ; Guerra, Andreia ; GUERRA, Andreia. Seeking for NOS issues with didactic potential from the history of atomic models. Em: 13th Biennial Conference IHPST, v. 1, p. 1-7, 2015.
13. OLIVEIRA, R. D. V. L. ; MOURA, C. B. ; SILVA, K. M. ; QUEIROZ, G. R. P. C.. The short story 'O adeus da sombra' by Mia Couto and the Scientific Knowledge dichotomy / Traditional Knowledge: possibilities of discussion on the Nature of Science. Em: 13th History, v. 1, p. 1-8, 2015.
14. MOURA, Cristiano B. ; AMARAL, P. ; NETTO, M. F. S. ; Schiffer, Hermann ; SILVA, M. A. M. ; Guerra, Andreia ; GUERRA, Andreia. Propostas de Utilização de História da Ciência em Sala de Aula: uma Análise em Periódicos Nacionais. Em: X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, v. 1, p. 1-8, 2015.
15. OLIVEIRA, R. D. V. L. ; MOURA, C. B. ; GUERRA, Andreia ; QUEIROZ, G. R. P. C.. Lei de Boyle? Planejar com História e Filosofia da Ciência para a Educação Básica. Em: XVII Encontro Nacional de Ensino de Química, v. 1, p. 1-12, 2014.
16. MOURA, C. B. ; GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia. Explorando personagens esquecidos na construção dos modelos atômicos: um caminho para discussão sobre NdC. Em: III Latin American Regional Internationational History Philosophy and Science Teaching Conference, v. 1, p. 1-1-, 2014.
17. MOURA, C. B. ; Guerra, Andreia ; GUERRA, Andreia. Modelos atômicos em livros didáticos de química do PNLEM 2012: uma análise qualitativa à luz da história e filosofia da ciência. Em: IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, v. 1, p. 1-8, 2013.
Resumos expandidos publicados em anais de congressos (3)
1. FERREIRA, F. ; MOURA, C. B. ; FREY, D. ; MOUTINHO, R. R.. O Espaço Integrador e o Currículo no Ensino Médio Integrado: vias de articulação. Em: XII Seminário Nacional de Formação dos Profissionais da Educação, 2019, Salvador - BA. Formação de professores: políticas, projetos, desafios e perspectivas de resistência. Salvador: EDUFBA, v. 1, p. 1405-1408, 2019.
2. SCHIFFER, H. ; MOURA, C. B. ; GUERRA, Andreia. História e Filosofia da Ciência no Ensino: Experiências didáticas inovadoras no Médio Integrado do CEFET/RJ. Em: I Encontro Intercampi de Educação Profissional do CEFET/RJ, 2017, Rio de Janeiro. Anais do I Encontro Intercampi de Educação Profissional do CEFET/RJ: O Ensino Integrado em Foco. Rio de Janeiro: CEFET/RJ, p. 129-131, 2017.
3. OLIVEIRA, R. D. V. L. ; MOURA, C. B. ; QUEIROZ, G. R. P. C.. O conto ?O Adeus da Sombra? de Mia Couto e a possibilidade de discussão da relação Saberes Científicos / Tradicionais na formação inicial de professores de ciências. Em: XVI Encontro Nacional de Educação em Ciências, 2015, Lisboa - Portugal. Anais do XVI ENEC, p. 1-4, 2015.
Resumos publicados em anais de congressos (6)
1. CAMEL, T. ; MOURA, Cristiano B. ; GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia. Qual a percepção dos estudantes do ensino médio a respeito das atividades desenvolvidas por um cientista?. Em: XVII Encontro Nacional de Educação em Ciências (XVII ENEC) / I Seminário Internacional de Educação em Ciências (I SIEC), 2017, Viana do Castelo. Livro de Resumos do XVII Encontro Nacional de Educação em Ciências (XVII ENEC) / I Seminário Internacional de, 2021. XVII Encontro Nacional de Educação em Ciências (XVII ENEC) / I Seminário Internacional de Educação em Ciências (I SIEC), 2017, Viana do Castelo. Livro de Resumos do XVII Encontro Nacional de Educação em Ciências (XVII ENEC) / I Seminário Internacional de. Viana de Castelo: Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viana do Castelo, p. 63-64, 2017.
2. MOURA, C. B.; GONCALVES, E. B.. Usando smartphones como recurso didático em uma aula sobre tabela periódica. Em: III Simpósio Mineiro de Ensino de Química, 2015, Juiz de Fora - MG. Anais do III SMEQ, p. 1-2, 2015.
3. MOURA, C. B.; ABREU, R. G.. Química e Arte: construindo outros caminhos para a sala de aula. Em: Encontro Nacional de Ensino de Química, 2014, Ouro Preto - MG. Anais do XVII Encontro Nacional de Ensino de Química, v. 1, p. 1-1, 2014.
4. MOURA, Cristiano B.; TEIXEIRA JUNIOR, W. J. ; NASCIMENTO, D. S. M. ; MATHIAS, C. R. ; GOMES, A. C. S. ; SILVA, J. F. M.. Análise de provas de seleção para ingresso em cursos da UFRJ quanto ao uso da abordagem CTS. Em: XVI Encontro Nacional de Ensino de Química, 2012, Salvador, BA. Anais do XVI Encontro Nacional de Ensino de Química, 2012.
5. MOURA, Cristiano B.; TURCI, C. C.. Análise da abordagem do conceito de modelo científico no tema modelos atômicos em livros didáticos de química do PNLEM 2012. Em: XXXIV Jornada Giulio Massarani de Iniciação Tecnológica, Científica, Artística e Cultural, 2012, Rio de Janeiro, RJ. Livro de Resumos da XXXIV Jornada Giulio Massarani de Iniciação Tecnológica, Científica, Artística e Cultural, 2012.
6. TEIXEIRA JUNIOR, W. J. ; MOURA, Cristiano B. ; SILVA, R. ; CARPENTER, T. ; TAKASE, I.. Ensino de Química: Interdisciplinaridade com Jogos Lúdicos. Em: 8º Congresso de Extensão da UFRJ, 2011, Rio de Janeiro, RJ. Anais do 8º Congresso de Extensão da UFRJ, p. 249-249, 2011.
Artigos aceitos para publicação (0)
Apresentações de trabalho (30)
1. MOURA, C. B.; ALSOP, S. ; HOEG, D. ; LIMA, N. W. ; NASCIMENTO, M. M. ; AVRAAMIDOU, L. ; DILLON, J. ; BENCZE, L. ; CARTER, L. ; BAZZUL, J.. [XX IOSTE 2022 / Symposium] Has Science Education failed? Imagining Science Education in post-pandemic worlds. 2022. Apresentação de Trabalho/Simpósio
2. MOURA, C. B.; YACOUBIAN, H. ; HANSSON, L. ; LEDEN, L. ; THULIN, S. ; ADURIZ-BRAVO, A. ; GUERRA, Andreia. [XX IOSTE 2022 / Symposium] New directions for Nature of Science in Science Education: seeking social justice in a changing world. 2022. Apresentação de Trabalho/Simpósio
3. MOURA, C. B.; FRIEDMAN, A. ; SCHIFFER, H.. [IHPST 2022] Reflections on past, present and future of relationships between school teachers and IHPST: A conversation. 2022. Apresentação de Trabalho/Comunicação
4. MOURA, C. B. [XII Jornada NUTES UFRJ] Desafios da ECS Contemporânea. 2022. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
5. MOURA, C. B. [UFBA/UEFS] História das Ciências e o turno sociopolítico da Educação em Ciências. 2022. Apresentação de Trabalho/Seminário
6. MOURA, C. B.; CARDINOT, D. ; GUERRA, Andreia. [IHPST 2022] Approximating historical cases to students? realities: a case using Brazilian science. 2022. Apresentação de Trabalho/Comunicação
7. HANSSON, L. ; YACOUBIAN, H. ; GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia ; MOURA, Cristiano B. ; ALLCHIN, D. ; ERDURAN, S. ; AVRAMIDOU, L. ; BENCZE, L. ; DAHGER, Z. ; KAYA, E. ; LEDEN, L. ; BAZZUL, J.. [Webinar] Towards a research agenda in Nature of Science for Social Justice. 2021. Apresentação de Trabalho/Seminário
8. MARQUES, D. M. ; SILVA, J. L. P. B. ; MOURA, C. B.. [Webinário] Conversa entre pesquisadores da área de Historia, Filosofia e Sociologia da Ciência no Ensino - Sociedade Brasileira de Ensino de Química (SBEnQ). 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
9. MOURA, C. B. [PG Química - UFRJ] Ciência e sociedade: navegando mares turbulentos. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
10. MOURA, C. B.; QUEIROZ, G. R. P. C. ; BRANDAO, J. B. ; SANTOS, T. C.. [Webinário] Diálogos com as escolas - Educação Básica e Universidade: múltiplas perspectivas no Ensino de Ciências. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
11. MOURA, C. B. [Palestra de Encerramento] História da Ciência para uma Educação em Ciências do Futuro. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
12. MOURA, C. B. [SEVIQUI UFT] Mesa Redonda: Processos Formativos na Licenciatura em Química: Abordagens Históricas para um Ensino de Química politizado e politizante. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
13. MOURA, C. B. [UPN - Colômbia] Naturaleza de las ciencias y Historia Cultural de las Ciencias. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
14. MOURA, C. B. [SIFORED 2020] Educação em ciências no 'portal COVID19': Problematizando a relação humano-natureza por meio da História e Filosofia da Ciência. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
15. MOURA, C. B. [PEQui UFRJ] A síntese do éter na história: perspectivas para a história da ciência no Ensino de Química. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
16. MOURA, C. B.; LIMA, I. V. D. L.. [ETARSERRA N. Friburgo] Mesa Redonda: Fazer Ciências na Educação Básica. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
17. MOURA, C. B. [University of Toronto] History of Science and Science Education: traditions and new frontiers in a cultural perspective. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
18. MOURA, C. B.; CARNEIRO, J. W. M. ; BENICIO, J. C. T. ; FERREIRA, J. C. P.. [SNCT / IFRJ Niterói] Mesa Redonda - Ciência Brasileira: para onde vamos?. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
19. MOURA, C. B. [SEMACIT IFRJ - Duque de Caxias] Ensinar Ciências na Contemporaneidade: O trabalho docente entre Pressões Curriculares, Novas Tecnologias e as Demandas do mundo atual. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
20. MOURA, C. B.; SANTOS, N. P. ; BRAATHEN, P. C.. [I EREQ] Mesa Redonda: História da Ciência no Ensino de Química. 2017. Apresentação de Trabalho/Outra
21. MOURA, Cristiano B. [ENEQUI Pantanal - UFMS] História e Filosofia da Ciência na Sala de Aula de Química: desafios e possibilidades. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
22. MOURA, Cristiano B. [IFRJ - Campus Rio de Janeiro] Átomos de Cor e de Controvérsia: uma viagem pelos modelos atômicos no final do século XIX. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
23. MOURA, Cristiano B. [V Semana da Física CEFET/RJ Petrópolis] História da Ciência no Ensino: Conceitos Fundamentais e Experiências Didáticas. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
24. MOURA, Cristiano B. [UPN - Colômbia] História Cultural das Ciências. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
25. MOURA, C. B. [PEQui - UFRJ] História Cultural das Ciências: Novas perspectivas para a inclusão de História da Ciência no Ensino. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
26. MONTEIRO, B. A. P. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. ; MOURA, C. B. ; CHINELLI, M. V. ; MOREIRA, L. M.. [XVIII ENEQ] Roda de Conversa: Direitos Humanos, Cidadania e Cultura Política: uma nova pauta na formação de professores de química. 2016. Apresentação de Trabalho/Outra
27. MOURA, Cristiano B. [Lic.Química - UFRJ] Visões sobre a profissão docente, a importância da formação inicial e outras histórias. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
28. MOURA, Cristiano B. [PIBID-UFLA] História e Filosofia da ciência na sala de aula: o atomismo sob um novo olhar. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
29. MOURA, C. B.; GUERRA, Andreia. Discutindo a Natureza da Ciência no Ensino Médio: um caminho a partir do desenvolvimento dos modelos atômicos. 2014. Apresentação de Trabalho/Seminário
30. MOURA, C. B.; NASCIMENTO, A. ; OLIVEIRA, R. D. V. L. ; ISAIAS, L. ; SILVA JUNIOR, D. A.. [SEPEX CEFET-RJ 2013] Mesa Redonda: O papel dos cursos preparatórios sociais na universalização do acesso ao ensino superior. 2013. Apresentação de Trabalho/Outra
Demais tipos de produção bibliográfica (2)
1. MOURA, C. B. Prefácio ao livro 'Ciência em contexto: propostas para construir espaços-tempos de ciência na escola', organizador: Luiz Gustavo Franco (UFMG). São Paulo, 2021. (Prefácio. 2021.
2. SILVA, B. J. ; MOURA, C. B.. A educação em ciências precisa de manifestos. 2020. Tradução/Artigo

Produção técnica

Programas de computador com registro (0)
Programas de computador sem registro (0)
Produtos tecnológicos (0)
Processos ou técnicas (0)
Trabalhos técnicos (47)
1. MOURA, C. B. Parecer a 1 (um) manuscrito submetido a revista Ensino & Multidisciplinaridade. 2022.
2. MOURA, C. B. Parecer a 1 (um) artigo submetido ao periódico Cultural Studies of Science Education (Springer). 2022.
3. MOURA, C. B. Parecer a 1 (um) artigo submetido ao Periódico Ensaio: Pesquisa em Educação em Ciências (UFMG). 2022.
4. MOURA, C. B. Parecer a 7 (sete) propostas submetidas à 2023 Annual international conference of NARST Association (strands. 2022.
5. MOURA, C. B. Parecer a 1 (um) artigo submetido ao Periódico Science Education (Wiley). 2022.
6. MOURA, C. B. Parecer a 1 (um) artigo submetido ao periódico Sisyphus - Journal of Education (U.Lisboa). 2022.
7. MOURA, C. B.; GUERRA, Andreia. Parecer a 1 (um) artigo submetido ao Periódico Cultural Studies of Science Education (Springer) - Special issue on P. Freire and Critical Pedagogies. 2022.
8. MOURA, C. B. Parecer a 1 (um) artigo submetido ao periódico REnCiMa (Revista de Ensino de Ciências e Matemática). 2022.
9. MOURA, C. B. Parecer a 17 (dezessete) propostas submetidas à XX IOSTE Symposium. 2022.
10. MOURA, C. B. Parecer de 1 (um) artigo submetido ao periódico Ciência & Educação (Bauru). 2021.
11. MOURA, C. B. Avaliador Externo Programas de Fomento PROCIÊNCIA / PIBICT - IFRJ - Edital 2020/2021. 2021.
12. MOURA, C. B. Parecer a 5 (cinco) trabalhos submetidos ao ESERA 2021 Conference (European Science Education Research Association). 2021.
13. MOURA, C. B. Parecer de 1 (um) artigo submetido ao periódico Revista da Sociedade Brasileira de Ensino de Química. 2021.
14. MOURA, C. B. Parecer a 3 (três) trabalhos submetidos ao I Encontro sobre História e Filosofia no Ensino de Física do Sul do Brasil. 2021.
15. MOURA, C. B. Parecer de 1 (um) artigo submetido ao periódico Educação e Pesquisa (USP). 2021.
16. MOURA, C. B. Parecer de 1 (um) artigo submetido ao Periódico Cultural Studies of Science Education (Springer). 2021.
17. MOURA, C. B. Parecer de 2 (dois) artigos submetidos ao periódico Ensaio: pesquisa em Educação em Ciências (UFMG). 2020.
18. MOURA, C. B. Parecer de 1 (um) artigo submetido ao periódico Caderno Brasileiro de Ensino de Fìsica. 2020.
19. MOURA, C. B.; GUERRA, Andreia. Parecer a 1 (um) artigo submetido ao livro 'Reimagining Science Education in the Anthropocene' (Palgrave McMlllan). 2020.
20. MOURA, C. B. Parecer de 1 (um) artigo submetido ao periódico ACTIO: Docência em Ciências. 2020.
21. MOURA, C. B. Parecer de manuscrito submetido ao livro Ensino de Química em Revista - vol. 4. 2020.
22. MOURA, C. B. Parecer de 1 (um) artigo submetido ao periódico International Journal of Research in Education and Science. 2020.
23. MOURA, C. B. Parecer de artigo submetido ao periódico REDEQUIM: Revista Debates em Ensino de Química. 2019.
24. MOURA, C. B. Parecer de artigo submetido ao periódico Educación Química (UNAM - México). 2019.
25. MOURA, C. B. Parecer de artigo submetido ao periódico Cultural Studies of Science Education (Springer). 2019.
26. MOURA, C. B. Parecer de artigo submetido ao periódico Caderno Brasileiro de Ensino de Física. 2019.
27. MOURA, C. B. Parecer de 2 (dois) artigos submetido ao periódico Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. 2019.
28. MOURA, C. B. Avaliador Externo Programas de Fomento PROCIÊNCIA / PIBICT - IFRJ - Edital 2019/2020. 2019.
29. MOURA, C. B. Parecer de 5 trabalhos submetidos ao II Encontro da Rede Rio de Ensino de Química. 2019.
30. MOURA, C. B. Parecer a 2 (dois) artigos submetidos ao livro 'Nature of Science and Social Justice' (Springer). 2019.
31. MOURA, C. B. Parecer de manuscrito submetido ao livro Ensino de Química em Revista - Vol. 2. 2018.
32. MOURA, C. B. Parecer de 2 (dois) artigos submetidos ao periódico REDEQUIM: Revista Debates em Ensino de Química. 2018.
33. MOURA, C. B. Parecer de artigo submetido ao periódico FACETS: a canadian multidisciplinary open acess journal. 2018.
34. MOURA, C. B. Parecer de 4 (quatro) trabalhos submetidos ao XIX Encontro Nacional de Ensino de Química. 2018.
35. MOURA, C. B. Avaliador Externo Programas de Fomento PROCIÊNCIA / PIBICT - IFRJ - Edital 2018/2019. 2018.
36. MOURA, C. B. Parecer de 2 (dois) artigos submetidos ao periódico Educación Química (UNAM - México). 2018.
37. MOURA, C. B. Parecer de artigo submetido ao periódico Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnologia: Tecné, Episteme y Didaxis TED. 2018.
38. MOURA, C. B. Relatório Técnico de Conclusão do Doutorado Sanduíche no Exterior - Bolsa de Pesquisa CNPq (processo 204811/2017-1). 2018.
39. MOURA, C. B. Parecer de artigo submetido ao periódico Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnologia: Tecné, Episteme y Didaxis TED. 2017.
40. MOURA, C. B. Parecer de 5 trabalhos submetidos ao I Encontro da Rede Rio de Ensino de Química. 2017.
41. MOURA, C. B. Parecer de 2 artigos submetidos ao periódico REDEQUIM: Revista Debates em Ensino de Química. 2017.
42. MOURA, C. B. Parecer de 4 trabalhos submetidos ao I Encontro Intercampi de Educação Profissional do CEFET/RJ (I EIEP). 2017.
43. MOURA, C. B. Parecer de 5 trabalhos submetidos ao IV Simpósio Mineiro de Educação Química. 2017.
44. MOURA, C. B. Parecer de trabalho submetido ao III Conversatorio sobre naturaleza del conocimiento científico y la formación de profesores de ciencias de la naturaleza (UPN - Colômbia). 2016.
45. MOURA, Cristiano B. Parecer de artigo submetido ao periódico Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnologia: Tecné, Episteme y Didaxis TED. 2016.
46. OLIVEIRA, R. D. V. L. ; MOURA, Cristiano B.. Educação Química. 2014; Tema: Educação Química e Educação em Ciências. 2014.
47. MOURA, Cristiano B. Exposição Virtual Química e Arte (Org.). 2014; Tema: Exposição Virtual Química e Arte. (Rede. 2014.
Demais tipos de produção técnica (4)
1. LIMA, N. W. ; MOURA, C. B. ; ADURIZ-BRAVO, A. ; QUINTANILLA, M.. Editor convidado do dossiê 'História das Ciências para uma Educação Científica do futuro: desafios contemporâneos na América Latina'. 2022. Editoração/Periódico
2. MOURA, C. B.; GURGEL, I. ; GUERRA, Andreia. Editor Convidado do Dossiê 'Ciências e Educação Científica em tempos de pós-verdade' do Caderno Brasileiro de Ensino de Física. 2020. Editoração/Periódico
3. MOURA, C. B.; CRUZ, R. B. ; AZEVEDO, M. ; VILARDO, M. C. B. ; ATAIDE, D. G.. Anais do II Encontro Intercampi de Educação Profissional do CEFET/RJ: Educação e Resistência. 2020. Editoração/Anais
4. MOURA, C. B.; MAXIMO-PEREIRA, M. ; AZEVEDO, M. ; VILARDO, M. C. B.. Anais do I Encontro Intercampi de Educação Profissional do CEFET/RJ: O Ensino Integrado em Foco. 2017. Editoração/Anais

Produção artística

Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (1)
1. Marcello Miranda Ferreira Spolidoro. O Ensino de Ciências pela autopercepção de estudantes com deficiência intelectual. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. (Coorientador)., . Início: 2022.
  Supervisor: Cristiano Barbosa de Moura.
Dissertação de mestrado (0)
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (1)
1. Fabiano Fernandes de Oliveira. A ciência nacional como caminho para uma educação em ciências na perspectiva sociopolítica: um estudo sobre o desenvolvimento da física nuclear brasileira. Tese (Doutorado em Ciência, Tecnologia e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, . 2023.
  Orientadores: Andreia Guerra de Moraes, Cristiano Barbosa de Moura.
Dissertação de mestrado (3)
1. Phillipe Porto Corrêa Alcântara. A História da Circulação Sanguínea: Ensino de Natureza da Ciência para a Justiça Social por meio de um episódio histórico no Ensino Médio. Dissertação (Mestrado em Ciência, Tecnologia e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2023.
  Orientador: Cristiano Barbosa de Moura.
2. Tainá Lanza dos Santos Muniz. Uma mulher extraordinária? Elementos para a discussão no Ensino de Ciências sobre a participação feminina nas ciências a partir da história de Laura Bassi. Dissertação (Mestrado em Ciência, Tecnologia e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, . 2021.
  Orientador: Cristiano Barbosa de Moura.
3. Douglas da Costa Cardinot. Relações socioculturais e práticas científicas na institucionalização e profissionalização da ciência no Brasil durante a segunda metade do século XX. Dissertação (Mestrado em Ciência, Tecnologia e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2020.
  Supervisor: Cristiano Barbosa de Moura.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (4)

Carolina Rocha dos Anjos. Investigações Didáticas a respeito da mulher cientista: uma pesquisa bibliográfica. (Graduando em Física) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2021.
Orientador: Cristiano Barbosa de Moura.
Yago Mahler Sobral de Sousa. Experimentações Didáticas com Rotas Investigativas usando Vídeos de Experimentos. (Graduando em Ensino Médio Integrado - Telecomunicações) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. 2021.
Orientador: Cristiano Barbosa de Moura.
Ana Luiza Fidelis Pedrosa. A História da Radioatividade sob o viés do gênero para além de Marie Curie: um olhar a partir da História Cultural da Ciência. (Graduando em Ensino Médio Integrado - Telecomunicações) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca. 2020.
Orientador: Cristiano Barbosa de Moura.
Carolina Rocha dos Anjos. A História da Radioatividade sob o viés de gênero a partir da História Cultural da Ciência: investigações didáticas. (Graduando em Física) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2020.
Orientador: Cristiano Barbosa de Moura.
Orientações de outra natureza (8)

João Victor Winter do Valle Queiroz. Monitoria das disciplinas de Química do Ensino Médio. (Ensino Médio Integrado - Telecomunicações) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca. 2021.
Orientador: Cristiano Barbosa de Moura.
Carolina Rocha dos Anjos. Estágio Supervisionado - Licenciatura em Física. (Física) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, . 2021.
Orientador: Cristiano Barbosa de Moura.
Rafael Tavares Ferreira. Estágio Supervisionado - Licenciatura em Física. (Física) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, . 2021.
Orientador: Cristiano Barbosa de Moura.
Vitória Silva Ferreira. Estágio Supervisionado - Licenciatura em Física. (Física) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, . 2021.
Orientador: Cristiano Barbosa de Moura.
Alexandre José Ponciano Ferreira. Estágio Supervisionado - Licenciatura em Física. (Física) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, . 2021.
Orientador: Cristiano Barbosa de Moura.
João Marcelo Corrêa de Carvalho. Estágio Supervisionado - Licenciatura em Física. (Física) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, . 2021.
Orientador: Cristiano Barbosa de Moura.
Bruna de Souza Costa. Estágio Supervisionado - Licenciatura em Física. (Física) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, . 2021.
Orientador: Cristiano Barbosa de Moura.
Carolina de Paula Roncoroni Rocha. Estágio Supervisionado - Licenciatura em Física. (Física) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, . 2020.
Orientador: Cristiano Barbosa de Moura.

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (5)

2023-Atual. Teaching science in a historical context and investigating students' identities: a case study in the elementary school
Descrição: The objectives of this research are: 1) to understand how a historical approach in an elementary science class (grade 8) can mobilize students' identities when addressing Nature of Science-related discussions in classes; 2) to create a pilot research tool to characterize the interplay between students' identities and Nature of Science themes in science classes.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Cristiano Barbosa de Moura - Coordenador. Financiador(es): Social Sciences and Humanities Research Council - Auxílio financeiro.
Membro: Cristiano Barbosa de Moura.
2023-Atual. Advancing Socio-political Aspects in History and Nature of Science Research in Science Education
Descrição: The main purpose of this research is to develop new theoretical perspectives that move Nature of Science (NOS) research from a debate based mainly on the philosophy of science to consider the justice-centred/sociopolitical turn of science education. My approach is theoretical, in which I will: (1) conduct critical literature reviews on the sociopolitical aspects of Science Education/NOS research in dialogue with Science and Technology Studies (STS) and History of Science (HOS), and (2) develop theoretical tools by bringing together concepts from the NOS research and Identity Studies, and using data from my previous research. These insights will enable new possibilities for analyzing the mobilization of NOS concepts by K-12 students and by science teachers when producing meaningful and politically contextualized lessons involving NOS ideas.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Cristiano Barbosa de Moura - Coordenador. Financiador(es): Simon Fraser University - Auxílio financeiro.
Membro: Cristiano Barbosa de Moura.
2019-Atual. Perspectivas em História, Filosofia e Sociologia da Ciência no Ensino: da teoria às práticas
Descrição: Este é um projeto de amplo escopo visa aprofundar, através de investigações empíricas e teóricas, os conhecimentos sobre o uso das abordagens históricas na Educação em Ciências, em uma perspectiva sociocultural de ensino (Lemke, 2001). Como exemplo de subprojetos desenvolvidos nesse projeto, temos investigado: i) a implementação de abordagens históricas em sala de aula da educação básica por meio da pesquisa-ação histórica, uma adaptação da pesquisa-ação educacional orientada a abordagens históricas; ii) o potencial didático no uso de biografias de cientistas mulheres reinterpretadas à luz dos preceitos da história cultural da ciência e das teorias de gênero para investigar questões de gênero envolvidas na história da ciência; iii) o potencial do uso de episódios históricos de ciência nacional em países do Sul Global na formação continuada de professores de ciências. Todos estes subprojetos lidam com investigações teóricas e práticas que convergem para a construção de saberes sobre a interface entre História, Filosofia e Sociologia da Ciência e o Ensino das Ciências em uma perspectiva sociocultural.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . Integrantes: Cristiano Barbosa de Moura - Coordenador / Andreia Guerra de Moraes - Integrante / Fabiano Fernandes Oliveira - Integrante / Tania Oliveira Camel - Integrante / Douglas Cardinot - Integrante / Tainá Lanza - Integrante. Número de produções C, T & A: 4
Membro: Cristiano Barbosa de Moura.
2018-2019. HISTÓRIA CULTURAL DA CIÊNCIA: Caminhos para uma Educação em Ciências política e socialmente sensível.
Descrição: Projeto relacionado à tese de doutoramento, em que aprofundei as relações entre minha investigação sobre Natureza da Ciência e História Cultural das Ciências e perspectivas políticas da educação em ciências, usando referenciais do campo do currículo, dos Science Studies e a literatura pós-colonial de Boaventura Santos.. Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Cristiano Barbosa de Moura - Coordenador / Andreia Guerra de Moraes - Integrante / Tania Oliveira Camel - Integrante / Steve John Alsop - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Membro: Cristiano Barbosa de Moura.
2016-2019. Abordagens epistemológico-contextuais: estudando as perspectivas de alunos e alunas a respeito da ciência brasileira e seus atores
Descrição: Esse projeto parte do pressuposto que questões referentes aos diferentes contextos escolares e socioculturais dos alunos e das alunas podem gerar subsídios capazes de ampliar as reflexões em torno a possibilidades e obstáculos para a implementação de práticas pedagógicas que visem discutir o processo de construção da ciência no ensino de ciências, ampliando, então, o escopo das pesquisas em torno à temática. Na construção desse projeto de pesquisa, essa proposição foi conjugada ao entendimento de que o olhar estabelecido por alunos e alunas para a ciência e para os que a produzem é construído na cultura onde esses alunos e alunas se inserem e que esse olhar interfere no cotidiano da sala de aula de ciências. Nesse sentido, o projeto de pesquisa aqui apresentado será desenvolvido em realidades escolares distintas, em contextos socioculturais diferentes. Considerando ser a escola um espaço importante de interação entre alunos e alunas e a abordagem histórico-filosófica capaz de possibilitar um espaço profícuo de discussão sobre a ciência e seus produtores, desenvolveremos a pesquisa em intervenções pedagógicas, onde os professores discutam os conteúdos científicos numa abordagem epistemológica-contextual. No entanto, nossa preocupação não estará no poder de aprendizagem da intervenção, mas nos diálogos estabelecidos pelos alunos e pelas alunas ao longo desse processo e na possibilidade de investigar suas perspectivas e compreender as relações culturais entre seus enunciados e a produção científica a que são apresentados. A pesquisa será delimitada na análise das perspectivas de alunos e de alunas, situados em realidades escolares e contextos socioculturais distintos, em relação à ciência e a seus produtores, e, em especial, aos brasileiros e às brasileiras, como produtores de conhecimentos científicos. Dessa forma, a pesquisa pretende, ao analisar as perspectivas de alunos e alunas a respeito da ciência e seus produtores manifestas em diferentes contextos escolares e socioculturais, confrontar tais perspectivas com os referidos contextos, de forma a melhor compreender questões sobre compatibilidade e incompatibilidade cultural entre alunos e alunas brasileiros e a ciência a eles apresentada. Pretende-se, assim, gerar subsídios capazes de indicar possibilidades de ação em sala de aula que problematizem com os alunos e alunas questões relacionadas entre ciência e a cultura em que esta é produzida... Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (3) . Integrantes: Cristiano Barbosa de Moura - Integrante / Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Hermann Schiffer Fernandes - Integrante / Wagner Tadeu Jardim - Integrante / Catalina Avila - Integrante.
Membro: Cristiano Barbosa de Moura.
Descrição: Esse projeto parte do pressuposto que questões referentes aos diferentes contextos escolares e socioculturais dos alunos e das alunas podem gerar subsídios capazes de ampliar as reflexões em torno a possibilidades e obstáculos para a implementação de práticas pedagógicas que visem discutir o processo de construção da ciência no ensino de ciências, ampliando, então, o escopo das pesquisas em torno à temática. Na construção desse projeto de pesquisa, essa proposição foi conjugada ao entendimento de que o olhar estabelecido por alunos e alunas para a ciência e para os que a produzem é construído na cultura onde esses alunos e alunas se inserem e que esse olhar interfere no cotidiano da sala de aula de ciências. Nesse sentido, o projeto de pesquisa aqui apresentado será desenvolvido em realidades escolares distintas, em contextos socioculturais diferentes. Considerando ser a escola um espaço importante de interação entre alunos e alunas e a abordagem histórico-filosófica capaz de possibilitar um espaço profícuo de discussão sobre a ciência e seus produtores, desenvolveremos a pesquisa em intervenções pedagógicas, onde os professores discutam os conteúdos científicos numa abordagem epistemológica-contextual. No entanto, nossa preocupação não estará no poder de aprendizagem da intervenção, mas nos diálogos estabelecidos pelos alunos e pelas alunas ao longo desse processo e na possibilidade de investigar suas perspectivas e compreender as relações culturais entre seus enunciados e a produção científica a que são apresentados. A pesquisa será delimitada na análise das perspectivas de alunos e de alunas, situados em realidades escolares e contextos socioculturais distintos, em relação à ciência e a seus produtores, e, em especial, aos brasileiros e às brasileiras, como produtores de conhecimentos científicos. Dessa forma, a pesquisa pretende, ao analisar as perspectivas de alunos e alunas a respeito da ciência e seus produtores manifestas em diferentes contextos escolares e socioculturais, confrontar tais perspectivas com os referidos contextos, de forma a melhor compreender questões sobre compatibilidade e incompatibilidade cultural entre alunos e alunas brasileiros e a ciência a eles apresentada. Pretende-se, assim, gerar subsídios capazes de indicar possibilidades de ação em sala de aula que problematizem com os alunos e alunas questões relacionadas entre ciência e a cultura em que esta é produzida.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (4) . Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Integrante / Andreia Guerra - Coordenador / Thiago da Silva Peron - Integrante / Wagner Thadeu Jardim - Integrante / Hermann Schiffer - Integrante / CRISTIANO BARBOSA DE MOURA - Integrante / Priscila do Amaral - Integrante / Catalina Avila - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro. Número de produções C, T & A: 8
Membro: Andreia Guerra de Moraes.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (3)

Jovem Cientista do Nosso Estado, FAPERJ.. 2022.
Membro: Cristiano Barbosa de Moura.
Melhor tese do PPG Ciência, Tecnologia e Educação (Indicado ao prêmio CAPES de teses e ao prêmio SBHC de teses), CEFET/RJ.. 2019.
Membro: Cristiano Barbosa de Moura.
Láurea de Dignidade Acadêmica no grau Cum Laude pelo desempenho no curso de Lic. em Química, Universidade Federal do Rio de Janeiro.. 2013.
Membro: Cristiano Barbosa de Moura.

Participação em eventos

Total de participação em eventos (27)

15th International History, Philosophy and Science Teaching Group Biennial Conference. Nature of Science and Social Justice: contributions from the South. 2019. (Congresso).
XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Articulando narrativas contra-hegemônicas sobre a ciência: uma proposta de aproximação entre a História Cultural da Ciência e a Sociologia Simétrica. 2019. (Congresso).
4ª Latinoamerican Conference of IHPST Group (IHPST-LA). História da Ciência e as Práticas Científicas: uma abordagem cultural para a síntese de éteres no início do século XIX. 2018. (Congresso).
XVIII IOSTE Symposium - International Organization for Science and Technology Education.Teachers and the historical approach in science education: a view from the everyday curriculum? perspective. 2018. (Simpósio).
I Encontro da Rede Rio de Ensino de Química. Para que História da Química no Ensino? Uma perspectiva cultural. 2017. (Congresso).
X Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias. Entre o Histórico e o Contemporâneo: abordando as práticas científicas em um curso sobre História e Filosofia das Ciências. 2017. (Congresso).
XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? XI ENPEC. Ciência e Cultura: Um olhar sobre a ciência a partir do filme Laranja Mecânica. 2017. (Congresso).
XVII Encontro Nacional de Educação em Ciências / I Seminário Internacional de Educação em Ciências. Qual a percepção dos estudantes do ensino médio a respeito das atividades desenvolvidas por um cientista?. 2017. (Congresso).
VII Congreso Internacional sobre Formacion de Profesores de Ciencias. Conflitos em abordagens históricas para temas consolidados na ciência escolar: um estudo de caso sobre os modelos atômicos. 2016. (Congresso).
XVIII Encontro Nacional de Ensino de Química (XVIII ENEQ). Refletindo sobre a formação cidadã no século XXI. 2016. (Congresso).
XXXIV ENEQUI Pantanal.História e Filosofia da Ciência na Sala de Aula de Química: desafios e possibilidades. 2016. (Encontro).
13th History, Philosophy and Sociology of Science and Science Teaching Group Biennial Conference. Seeking for NOS issues with didactic potential from the history of atomic models. 2015. (Congresso).
III Simpósio Mineiro de Ensino de Química.Usando smartphones como recurso didático em uma aula sobre tabela periódica. 2015. (Simpósio).
International Society for The Philosophy of Chemistry 2015 - Annual Meetign. 2015. (Encontro).
X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Propostas de Utilização de História da Ciência em Sala de Aula: Uma Análise em Periódicos Nacionais. 2015. (Congresso).
2nd International Congress of Science Education. Identifying ideas about science from the representation of the atom. 2014. (Congresso).
Encontro Nacional de Ensino de Química. Lei de Boyle? Planejar com História e Filosofia da Ciência para a Educação Básica. 2014. (Congresso).
III International History, Philosophy and Science Teaching Group Latinoamerican Conference. Explorando personagens esquecidos na construção dos modelos atômicos: um caminho para discussão sobre NdC. 2014. (Congresso).
IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Modelos atômicos em livros didáticos de química do PNLEM 2012: uma análise qualitativa à luz da história e filosofia da ciência. 2013. (Congresso).
Semana da Química IQ/UFF. 2012. (Outra).
XVI Encontro Nacional de Ensino de Química. Análise de provas de seleção para ingresso em cursos da UFRJ quanto ao uso da abordagem CTS. 2012. (Congresso).
XXX ENEQUI.Ensino de Química: Utilizando os jogos lúdicos com enfoque CTS. 2012. (Encontro).
XXXIV Jornada Giulio Massarani de Iniciação Tecnológica, Científica, Artística e Cultural.Análise da abordagem do conceito de modelo científico no tema modelos atômicos em livros didáticos de química do PNLEM 2012. 2012. (Outra).
A Química em tudo - Ano Internacional da Química no IQ/UFRJ. 2011. (Outra).
Scientiarum Historia IV. 2011. (Congresso).
III Escola Temática em Química - "Divulgação Científica: O conhecimento ao alcance de todos". 2010. (Outra).
Semana da Química IQ/UFRJ. 2010. (Outra).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (10)

da Silva, João R. R. Tenório ; SILVA, G. S. F. ; MOURA, C. B. ; SIMOES NETO, J. E. ; HASTENREITER, R. S. C.. XX IOSTE (International Organization for Science and Technology Education) Symposium. 2022. Congresso
MOURA, C. B.; ITURBE-SARUNIC, C. ; GUERRERO, G.. PhD & Early Career Researchers Meeting at XX IOSTE (International Organization for Science and Technology Education) Symposium. 2022. Outro
MOURA, C. B.. Special Sessions ?Teachers? experiences using HPSS in classrooms? at the 16th IHPST Biennial Conference. 2022. (Outro).. . 0.
LIMA, NATHAN WILLIG ; GUERRA, Andreia ; MOURA, C. B. ; HEIDEMANN, L. A. ; ROSA, C. W.. 5th International History, Philosophy and Science Teaching Group - Latin-American Conference 2023. 2022. Congresso
MOURA, C. B.; VILARDO, M. C. B. ; AZEVEDO, M. ; BARCELOS, R.. II Encontro Intercampi de Educação Profissional do CEFET/RJ. 2019. Congresso
HENRIQUES, F. R. ; MOURA, C. B. ; JUCÁ, M. A.. III Semana de Telecomunicações do CEFET/RJ Petrópolis. 2019. Outro
CAVALCANTI, K. M. P. H. ; HASTENREITER, R. S. C. ; MOURA, Cristiano B. ; LIMA, M. C. P.. II Seminário de História e Filosofia da Ciência no Ensino de Ciências do Rio de Janeiro. 2017. Congresso
VILARDO, M. C. B. ; AZEVEDO, M. ; PEDROTTI, A. ; MOURA, C. B.. I Encontro Intercampi de Educação Profissional do CEFET/RJ. 2017. Congresso
GUERRA, Andreia ; BRAGA, M. ; MOURA, Cristiano B. ; SCHIFFER, H. ; MACHADO, J. ; BENITEZ, M. L. S. ; FIUZA, L. ; BOMFIM, J. ; MEDINA, M. N.. International History, Philosophy and Sociology of Science, and Science Teaching Group - 13th Biennial Conference. 2015. Congresso
MOURA, C. B.; FIUZA, L. ; ALCANTARA, M.. Pre-conference Workshop on History and Philosophy of Science in the Classroom (part of 13th Biennial IHPST Conference). 2015. Outro

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (1)

Cristiano Barbosa de Moura ⇔ Andreia Guerra de Moraes (25.0)
MOURA, Cristiano B. ; ALSOP, STEVE ; CAMEL, TANIA ; Guerra, Andreia ; GUERRA, Andreia. Science education in a world in crisis: contributions from the South to a defense of a cultural-historical approach in science teaching. CULTURAL STUDIES OF SCIENCE EDUCATION (PRINT). v. online, p. 1-25, issn: 1871-1502, 2023.
MOURA, Cristiano B. ; GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia. Dwelling in borderlands: a conversation between two science teachers-researchers. CULTURAL STUDIES OF SCIENCE EDUCATION (PRINT). v. 18, p. 257-275, issn: 1871-1502, 2023.
OLIVEIRA, FABIANO FERNANDES DE ; Guerra, Andreia ; GUERRA, Andreia ; MOURA, CRISTIANO BARBOSA DE. A circulação de pessoas, ideias e técnicas: a FFCL da USP no início das pesquisas de Física Nuclear no Brasil. Revista Brasileira de Ensino de Física (São Paulo). v. 45, p. e20230007, issn: 1806-1117, 2023.
GUERRA, Andreia; Guerra, Andreia ; MOURA, Cristiano B.. História da Ciência no ensino em uma perspectiva cultural: revisitando alguns princípios a partir de olhares do sul global. CIÊNCIA & EDUCAÇÃO (ONLINE). v. 28, p. e22018, issn: 1980-850X, 2022.
MOURA, Cristiano B. ; CAMEL, T. ; GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia. A Natureza da Ciência pelas lentes do currículo: normatividade curricular, contextualização e os sentidos de ensinar sobre ciências. ENSAIO: PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS (ONLINE). v. 22, p. e15631, issn: 1983-2117, 2020.
GUERRA, Andreia; Guerra, Andreia ; MOURA, Cristiano B. ; GURGEL, IVÃ. Sobre Educação em Ciências, Rupturas e Futuros (Im)possíveis. CADERNO BRASILEIRO DE ENSINO DE FÍSICA. v. 37, p. 1010-1019, issn: 1677-2334, 2020.
CAMEL, TÂNIA DE OLIVEIRA ; MOURA, CRISTIANO ; Guerra, Andreia ; GUERRA, Andreia. Revolução Química e Historiografia: uma releitura a partir da História Cultural da Ciência para o Ensino de Química. EDUCACIÓN QUÍMICA. v. 30, p. 136-149, issn: 0187-893X, 2019.
MOURA, Cristiano B. ; GUERRA, Andreia ; AMARAL, P. ; OLIVEIRA, F. F.. Entre o Histórico e o Contemporâneo: abordando as práticas científicas em um curso sobre História e Filosofia das Ciências. Enseñanza de las Ciencias. v. n. extra, p. 3517-3523, issn: 2174-6486, 2017.
MOURA, C. B. ; Guerra, Andreia ; GUERRA, Andreia. Conflitos em abordagens históricas para temas consolidados na ciência escolar: um estudo de caso sobre os modelos atômicos. Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnologia. Universidad Pedagógica Nacional. v. extra, p. 797-803, issn: 0121-3814, 2016.
MOURA, C. B. ; GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia. Reflexões sobre o processo de construção da ciência na disciplina de química: um estudo de caso a partir da história dos modelos atômicos. REVISTA ELECTRÓNICA DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN EN CIENCIAS (EN LÍNEA). v. 11, p. 64-77, issn: 1850-6666, 2016.
MOURA, Cristiano B. ; GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia ; JAGER, I. T.. Teaching About Sciences in/for the Global South: Lessons from a Case Study in a Brazilian Classroom. Em: Hagop Yacoubian; Lena Hansson. (Org.). Science: Philosophy, History and Education. 1ed.Chamonix. : Springer International Publishing. 2020.v. 1, p. 137-155.
MOURA, Cristiano B. ; GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia. Ciência e seus autores: um olhar ao longo da história. Em: Roberto D. V. L. Oliveira; Gloria R. P. C. Queiroz. (Org.). Tecendo diálogos sobre direitos humanos na Educação em Ciências. 1ed.São Paulo. : Livraria da Física. 2016.v. 1, p. 261-285.
MOURA, Cristiano B. ; MELLO, A. D. ; OLIVEIRA, F. F. ; GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia. Energia nuclear: sequência didática interdisciplinar com enfoque histórico- filosófico. Em: Ana Paula Bispo da Silva; Andreia Guerra. (Org.). História da Ciência e Ensino: fontes primárias e propostas para a sala de aula. 1ed.São Paulo. : Editora Livraria da Física. 2015.v. 1, p. 241-252.
OLIVEIRA, F. F. ; GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia ; MOURA, Cristiano B.. Ciência Nacional e Ensino de Física: Uma análise de publicações nos últimos dez anos. Em: XVIII Encontro de Pesquisadores em Ensino de Física, v. 1, p. 1-8, 2020.
MOURA, Cristiano B. ; LIMA, N. W. ; OSTERMANN, F. ; Guerra, Andreia ; GUERRA, Andreia. Articulando as narrativas contra-hegemônicas sobre a ciência: uma proposta de aproximação entre a História Cultural da Ciência e Sociologia Simétrica. Em: XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, v. 1, p. 1-9, 2019.
MOURA, Cristiano B. ; CAMEL, T. ; GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia. Teachers and their historical approach in science education: a view from the everyday curriculum? perspective. Em: XVIII IOSTE Symposium, v. 1, p. 213-221, 2018.
SILVA, D. A. ; MOURA, C. B. ; Guerra, Andreia ; GUERRA, Andreia. Participação de mulheres na ciência: explorando opiniões de docentes universitários de física do Rio de Janeiro. Em: XXII Simpósio Nacional de Ensino de Física, v. 11, p. 1-8, 2017.
SILVA, B. J. B. ; MOURA, C. B. ; Guerra, Andreia ; GUERRA, Andreia. Ciência e Cultura: Um olhar sobre a ciência a partir do filme Laranja Mecânica. Em: XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? XI ENPEC, v. 1, p. 1-9, 2017.
MOURA, Cristiano B. ; CAMEL, T. ; Guerra, Andreia ; GUERRA, Andreia. Debates sobre a hipótese atômica no século XIX como caminho para discussão da prática científica. Em: XVIII Encontro Nacional de Ensino de Química (XVIII ENEQ), v. 1, p. 1-12, 2016.
MOURA, C. B. ; Guerra, Andreia ; GUERRA, Andreia. Seeking for NOS issues with didactic potential from the history of atomic models. Em: 13th Biennial Conference IHPST, v. 1, p. 1-7, 2015.
MOURA, Cristiano B. ; AMARAL, P. ; NETTO, M. F. S. ; Schiffer, Hermann ; SILVA, M. A. M. ; Guerra, Andreia ; GUERRA, Andreia. Propostas de Utilização de História da Ciência em Sala de Aula: uma Análise em Periódicos Nacionais. Em: X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, v. 1, p. 1-8, 2015.
MOURA, C. B. ; GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia. Explorando personagens esquecidos na construção dos modelos atômicos: um caminho para discussão sobre NdC. Em: III Latin American Regional Internationational History Philosophy and Science Teaching Conference, v. 1, p. 1-1-, 2014.
MOURA, C. B. ; Guerra, Andreia ; GUERRA, Andreia. Modelos atômicos em livros didáticos de química do PNLEM 2012: uma análise qualitativa à luz da história e filosofia da ciência. Em: IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, v. 1, p. 1-8, 2013.
CAMEL, T. ; MOURA, Cristiano B. ; GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia. Qual a percepção dos estudantes do ensino médio a respeito das atividades desenvolvidas por um cientista?. Em: XVII Encontro Nacional de Educação em Ciências (XVII ENEC) / I Seminário Internacional de Educação em Ciências (I SIEC), 2017, Viana do Castelo. Livro de Resumos do XVII Encontro Nacional de Educação em Ciências (XVII ENEC) / I Seminário Internacional de, 2021. XVII Encontro Nacional de Educação em Ciências (XVII ENEC) / I Seminário Internacional de Educação em Ciências (I SIEC), 2017, Viana do Castelo. Livro de Resumos do XVII Encontro Nacional de Educação em Ciências (XVII ENEC) / I Seminário Internacional de. Viana de Castelo: Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viana do Castelo, p. 63-64, 2017.
HANSSON, L. ; YACOUBIAN, H. ; GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia ; MOURA, Cristiano B. ; ALLCHIN, D. ; ERDURAN, S. ; AVRAMIDOU, L. ; BENCZE, L. ; DAHGER, Z. ; KAYA, E. ; LEDEN, L. ; BAZZUL, J.. [Webinar] Towards a research agenda in Nature of Science for Social Justice. 2021. Apresentação de Trabalho/Seminário

(*) Relatório criado com produções desde 2010 até 2025
Data de processamento: 04/07/2025 18:33:00

Relatório gerado por scriptLattes V9. Os resultados podem ser afetados por possíveis falhas decorrentes de inconsistências no preenchimento dos Currículos Lattes. E-mail de contato: ppcte@cefet-rj.br