Pequena África/ RJ: a relação entre o território e o currículo
A coordenação do Programa de Pós-Graduação em Relações Étnico-Raciais tem a satisfação de convidá-lo para assistir à
DEFESA DE DISSERTAÇÃO
COM O TÍTULO
“Pequena África/ RJ: a relação entre o território e o currículo”
Por: Maria Clara Gomes Braga
Resumo:
Procurando compreender a relação entre o território da Pequena África/ RJ e o currículo escolar, principalmente das escolas localizadas ao seu entorno, esta dissertação tem como objetivo, em um primeiro momento, refletir sobre a história da Pequena África, suas transformações ao longo dos anos e os reflexos na sociedade que vive no seu entorno, principalmente a população negra. Posteriormente, procuramos apresentar um apanhado da história e lutas do movimento negro brasileiro que desdobraram como conquista a promulgação da Lei 10.639/03, promovendo a obrigatoriedade do ensino de História e Cultura Africana e Afro-brasileira. Por fim, conceber o território (SANTOS, 1926; 2001) da Zona Portuária do Rio de Janeiro palco de disputa de poder e discurso, como possibilidade de recurso pedagógico. Diálogo com Bakhtin (1929/1979) a partir da percepção dos discursos não sendo estáticos, ressignificando a resistência como memória viva da contribuição negra para a formação do Brasil. Por meio de uma proposta curricular (GIROUX, 1986), entendendo as escolas como espaços para além da formação acadêmica, mas também, como ambiente de formação da do estudante, buscando proporcionar uma relação saudável com sua negritude (MUNANGA, 2019).
Palavras-chave: Território; Pequena África; Currículo; Dialogismo; Negritude.
Banca Examinadora composta pelas/os Doutoras/es:
Profa. Dra. Maria Cristina Giorgi (Orientadora - PPRER-Cefet/RJ)
Prof. Dr. Fabio Sampaio de Almeida (Examinador interno - PPRER-Cefet/RJ)
Profa. Dra. Dayala Paiva de Medeiros Vargens (Examinadora externa - UFF)
Local, Data e Horário
CEFET/RJ - Campus Maracanã, Auditório 5, Bloco E, 5º andar
. 6 de outubro de 2025
. 10h30
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