LEITURAS EVANGÉLICAS FRENTE AO ESTUDO DA CULTURA E HISTÓRIA DO NEGRO NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA CELSO SUCKOW DA FONSECA DIRETORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO

COORDENADORIA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS

A Coordenadoria do Programa de Pós-Graduação em Relações Étnico-raciais tem a satisfação de convidá-lo para assistir à

 D E F E S A  D E    D I S S E R T A Ç Ã O

 COM O TÍTULO:

 “LEITURAS EVANGÉLICAS FRENTE AO ESTUDO DA CULTURA E HISTÓRIA DO NEGRO NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA”

Por  LAVINI BEATRIZ VIEIRA DE CASTRO

Resumo 

O presente trabalho pretende desenvolver uma reflexão sobre as leituras evangélicas, em especial das Igrejas neopentecostais, a respeito do ensino da história e cultura africana e dos afro-brasileiros. A Lei 10.639/2003 torna obrigatório o ensino da História e Cultura Afro -Brasileira e Africana na Educação Básica, visando assegurar o direito à igualdade de visibilidade das diversas culturas que compõe a sociedade brasileira. Entretanto podemos observar que o cumprimento da lei é extremamente precário. Diante de diversos entraves para a aplicação da lei pretendemos discorrer nesta pesquisa como se dá a influência religiosa de cunho neopentecostal a respeito da lei, pois identificamos nesta relação um entrave que nos parece ser de aparato ideológico. O interesse no tema ocorreu devido ao aumento do número de casos de intolerância religiosa noticiados na mídia e páginas da internet, mas que têm se feito presente no ambiente escolar contra a difusão de elementos da cultura afro-brasileira, especialmente no que tange a religiosidade. Portanto, torna-se imprescindível levantar questionamentos a cerca de como o discurso fundamentalista religioso forjado por grupos neopentecostais relaciona-se a respeito da cultura africana e afro-brasileira, principalmente no tocante à cultura religiosa de matriz africana. Nossa pesquisa ocorrerá por meio de entrevistas com diversos perfis de professores desde sujeitos afro-brasileiros que professem o cristianismo de cunho neopentecostal, que será a principal relevância dessa pesquisa, como outros perfis de docentes, pois será válido perceber como a questão ideológica, sugerida nesta pesquisa, interfere nas escolhas e atitudes dos profissionais da educação quando o interesse é a aplicação da Lei 10.639/03.

Banca Examinadora composta pelos Doutores:

Mário Luiz de Souza, Orientador - CEFET/RJ

 Carlos Alberto Ivanir dos Santos - UFRJ

Alvaro de Oliveira Senra - CEFET/RJ

Flavio Anicio Andrade-UFRRJ

Local e data:

• Sala 520 

• 08 de maio de 2019 

• 17:00h